小學數(shù)學獲獎?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學課堂教學中的作用

1、小學數(shù)學獲獎?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學課堂教學中的作用小學數(shù)學獲獎?wù)撐臏\議電子白板在數(shù)學課堂教學中的 作用湖北省孝感市大悟縣實驗小學何荀【摘要】：隨著科學技術(shù)的日益進步，另一種形式的具有高科技性能的“黑板” “粉筆”“黑板擦”出現(xiàn)了，并帶 著其它更理想的功能，構(gòu)成了真正的現(xiàn)代化教學體系。課 堂教學正在經(jīng)歷從黑板到交互白板的歷史演進。而今，教 師又重新站在了講臺上，在電子白板上自由地板書，教師 不再是“鼠標的點擊者”，學生也不用再當“錄音機”。電 子白板作為一種變革性的教學手段，促進課堂教學方式的 改革，有利于教師和學生之間、學生和學生之間的互動學 習，補充了從演示性多媒體教學到網(wǎng)絡(luò)條件下的個別教學

2、 之間的空白，有利于推動信息技術(shù)與數(shù)學學科教學的整合。 電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，不用直尺、三角 板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。最重要 的是，老師終于可以重新站起來和學生面對面地交流了， 一個眼神、一個手勢等多種方式與學生充分互動交流，演 繹精彩課堂?！娟P(guān)鍵詞】：交互電子白板；數(shù)學教學；互動數(shù)學新課程標準明確指出：數(shù)學課程的設(shè)計與實 施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計 算機，對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生 提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習 數(shù)學和解決問題強有力的工具，致力于改變學生的學習方 式，使學生樂意并有更多的精力投入到

3、現(xiàn)實的、探索性的 教學活動中去。那么可以教師利用電腦對圖形、數(shù)字、動 畫乃至聲音、背景等教學需要進行綜合處理，使得易于理 解和掌握，通過計算機提取資料、交互反饋、進行自學， 讓學生在數(shù)學中的學習能力、探索能力、創(chuàng)新意識、解決 問題的能力成為學生創(chuàng)新發(fā)展的方向。、傳統(tǒng)的教學模式傳統(tǒng)的課堂教學一直是中小學教育活動的主要形式,黑板、粉筆、黑板擦、掛圖、教鞭等傳統(tǒng)教具一直是教師 開展教學活動的主要工具。教師在黑板上寫下一板又一板 的板書，學生認真地記下這些知識的精華。教學模式枯燥, 教師授課思路受條件限制，無法調(diào)動學生的積極性。教學 手段單一，無法啟發(fā)學生主動思考和思維的能力。教師走 動授課，體力消耗

4、大，粉筆灰影響身體健康。教師板書時 間長，嚴重影響與學生的正面交流與溝通。隨著知識的爆 炸性增長、信息的多維傳入使這種傳統(tǒng)的教學方式遠遠不 能滿足學生的需要，教師也迫切需要一種新的教學手段、 新的教學方法改變低效、枯燥的課堂。人類在2 1世紀的各個領(lǐng)域都面臨著數(shù)字技術(shù)的挑戰(zhàn)， 多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域日趨廣泛的應(yīng) 用，都對教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊，新的問題在 現(xiàn)代化教學中不斷凸現(xiàn)，新的教學設(shè)備、教學手段也應(yīng)運 而生。交互式電子白板的出現(xiàn)，是對沿襲已久的黑板+粉筆 +板擦“三位一體”的教學模式的一場革命性突破，順應(yīng)了 信息化發(fā)展的趨勢。二、充分發(fā)揮交互白板交互功能在數(shù)學課堂教

5、學中的 作用電子白板（interact ivewhiteboa rd）是電子感應(yīng)白板（ whiteboard）及感應(yīng)筆等附件（硬件）與白板操作系統(tǒng)（軟件） 的集成，是計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通訊技術(shù)的融合, 由此成為計算機的一種輸入輸出設(shè)備,成為人（用戶）與計算 機進行交互的智能平臺。電子白板設(shè)計的互動理念，以及 電子白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，作為一種變革 性的教學手段，促進課堂教學方式的改革，有利于教師和 學生之間、學生和學生之間的互動學習，補充了從演示性 多媒體教學到網(wǎng)絡(luò)條件下的個別教學之間的空白，有利于 推動信息技術(shù)與數(shù)學學科教學的整合?！半娮影装濉弊鳛樾乱淮亩嗝襟w技術(shù)在現(xiàn)代小學教 學中已開始運用，“黑板”變“白板”，教學更精彩。特別 是在數(shù)學教學活動中，不需要將所用工具事先都準備好， 只要有足夠的資源庫存，可以在上課的同時隨時選擇，按 需使用。教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電 腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。 教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用 電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意 選擇顏色、調(diào)