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1、第2章 特殊三角形2.3 等腰三角形的性質(zhì)定理第2課時(shí) 等腰三角形的性質(zhì)定理21、經(jīng)歷利用軸對(duì)稱變換推導(dǎo)等腰三角形的性質(zhì),并加深對(duì)軸對(duì)稱變換的認(rèn)識(shí). 2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì):等腰三角形的兩個(gè)底角相等;等腰三角形三線合一3、會(huì)利用等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷、計(jì)算和作圖.理解并掌握等腰三角形的性質(zhì):等邊對(duì)等角;三線合一.等腰三角形三線合一性質(zhì)的運(yùn)用.1.溫故檢測(cè):叫做等腰三角形;等腰三角形是軸對(duì)稱圖形,它的對(duì)稱軸是。2.懸念、引子、思考:將一把三角尺和一個(gè)重錘如圖放置,就能檢查一根橫梁是否水平,你知道為什么嗎?1等腰三角形的性質(zhì)合作學(xué)習(xí):分三組教學(xué)活動(dòng)材料教學(xué)活動(dòng)材料1:如圖25,
2、在等腰三角形ABC中,ABAC,AD平分BAC,交BC于D,(1)把這個(gè)等腰三角形剪下來,然后沿著頂角平分線對(duì)折,仔細(xì)觀察重合的部分,并寫出所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。(2)你發(fā)現(xiàn)了等腰三角形的哪些性質(zhì)?教學(xué)活動(dòng)材料2:如圖25,在等腰三角形ABC中,ABAC,AD平分BAC,交BC于D,(1)根據(jù)我們已經(jīng)獲得的等腰三角形是軸對(duì)稱圖形,圖2-5中等腰三角形ABC的對(duì)稱軸是什么?ABD各個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別是什么?由此可見,將ABD作關(guān)于直線AD的軸對(duì)稱變換,所得的像是什么?(2)根據(jù)軸對(duì)稱變換的性質(zhì):軸對(duì)稱變換不改變圖形的形狀和大小.找出圖中的全等三角形,以及所有相等的線段和相等的角.(3)你有什么發(fā)現(xiàn)?能得
3、出等腰三角形的哪些性質(zhì)?教學(xué)活動(dòng)材料3:如圖25,在等腰三角形ABC中,ABAC,AD平分BAC,交BC于D,(1)根據(jù)學(xué)過的全等三角形判定方法找出圖中的全等三角形,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)找出所有相等的線段和角(2)你發(fā)現(xiàn)了等腰三角形的哪些性質(zhì)?(發(fā)給學(xué)生活動(dòng)材料,四人一組先合作學(xué)習(xí),再交流討論,經(jīng)歷等腰三角形性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程,教師應(yīng)給學(xué)生一定的時(shí)間和機(jī)會(huì),來清晰地、充分地講出自己的發(fā)現(xiàn),并加以引導(dǎo),用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行歸納,最后得出等腰三角形的性質(zhì).)結(jié)論: 等腰三角形的兩個(gè)底角相等?;颉霸谝粋€(gè)三角形中,等邊對(duì)等角” 等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和高線互相重合.簡(jiǎn)稱等腰三角形三線合一.2
4、多媒體演示:教師借助媒體的動(dòng)態(tài)效果,介紹在一個(gè)三角形中,等邊對(duì)等角和三角形一邊上中線、高線及角平分線的相對(duì)位置,幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,掌握等腰三角形的性質(zhì).3解決節(jié)前圖中的懸念,如果重錘經(jīng)過三角尺斜邊的中點(diǎn),那么可以判定梁是水平的.你能說明理由嗎?4應(yīng)用定理時(shí)的推理格式:用幾何語言表述為:在ABC中,如圖,ABAC BC(在一個(gè)三角形中等邊對(duì)等角)在ABC中,如圖(1)ABAC ,12ADBC,BDDC (等腰三角形三線合一)(2)ABAC,BDDC ADBC,12(3)ABAC,ADBC BDDC,12例1 如圖2-6,在ABC中,ABAC, A50°,求B,C的度數(shù). (板書解答過程)例2 (P36課內(nèi)練習(xí)2) 已知線段a,h(如圖2-7)用直尺和圓規(guī)作等腰三角形ABC,使底邊BCa,BC邊上的高線為h.教學(xué)中可作如下啟發(fā):(1)假設(shè)圖形已經(jīng)作出,如課本圖28,BC長(zhǎng)已知,可以先作出BC邊,要作等腰三角形ABC,關(guān)鍵是要作出哪一個(gè)點(diǎn)?(2)已知BC邊上的高線的長(zhǎng)度為h,你能作出BC邊上的高線嗎?等腰三角形底邊上的高線與中線有什么關(guān)系?由此能確定頂點(diǎn)A的位置嗎?
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