《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》電子教案--excel - 副本

1、朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案課程名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)任課教師：劉明開(kāi)課系部：數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)系開(kāi)課學(xué)年：20132014學(xué)年度開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 10 月 23 日課題名稱(chēng)第五章 Excel2003的工作簿創(chuàng)建課次第（17）次課課時(shí)2課型理論（）；實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 了解Excel啟動(dòng)、退出，工具菜單自定義與選項(xiàng)命令；2. 熟悉電子表格功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；3. 掌握Excel窗口各個(gè)組成部分，學(xué)會(huì)區(qū)分工作表和工作簿。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：工作表和工作簿的關(guān)系，制定義Excel窗口界面。難點(diǎn)：靈活使用各種工具制定義Ex

2、cel窗口界面。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)建工作簿（一）啟動(dòng)Excel（二）Excel窗口（三）Excel基本概念（四）新建工作簿（五）保存工作簿（六）關(guān)閉工作簿（七）退出工作簿（八）打開(kāi)工作簿教學(xué)方法教授、演示教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（設(shè)疑法）導(dǎo)入：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，

3、我們知道了，要想處理各式各樣的表格數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表、完成許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)，并且生成強(qiáng)大的分析圖表來(lái)為決策者提供理論依據(jù)。問(wèn)題一:我們可以用什么軟件來(lái)完成？ excel 2003 。通過(guò)windows部分的學(xué)習(xí)，我們知道用軟件建立的都要經(jīng)過(guò)保存才能保證過(guò)侯還能打開(kāi)使用，例如用【記事本】書(shū)寫(xiě)的文件要保存在.txt文件中，用【繪圖】建立的圖片要保存在.bmp文件中，用【word】建立的文檔要保存在.doc文件中，問(wèn)題二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢？由excel建立的文件叫做工作簿，我們主要是通過(guò)工作簿來(lái)保存表格、數(shù)據(jù)運(yùn)算和分析結(jié)果的。引出新課程：如何建立與保存工作簿

4、。 二、新課教學(xué)（講解法、提問(wèn)法、示范法、演示法）1、新建工作簿（1）新建空白工作簿空白工作簿就是其工作表中沒(méi)有任何數(shù)據(jù)資料的工作簿。Ø 選擇【文件】【新建】命令。Ø 按下組合鍵Ctrl+N。Ø 在任務(wù)窗格中單擊【空白工作簿】（2）由現(xiàn)有工作簿新建工作簿（3）根據(jù)模板新建工作簿步驟：?jiǎn)螕簟颈緳C(jī)上的模板】|【電子萬(wàn)案表格】|【考勤記錄】|【確定】2、保存工作簿 方法：（1）單擊【文件】【保存】>設(shè)置【保存位置】|【文件命名】|【保存類(lèi)型】>單擊【保存】（2）單擊【常用】. 【保存】>設(shè)置【保存位置】>單擊【保存】強(qiáng)調(diào)：在這里強(qiáng)調(diào)操作系統(tǒng)中文件

5、的概念(1) 文件名、擴(kuò)展名、屬性、圖標(biāo)、打開(kāi)方式（2）文件大小、保存位置（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注3、關(guān)閉工作簿練習(xí)（1）建立3個(gè)工作簿方法一：新建空白工作簿；方法二：根據(jù)現(xiàn)有工作簿新建工作簿；方法三：根據(jù)模板新建工作簿（2）選擇路徑保存工作簿（3）關(guān)閉工作簿4、工作簿的復(fù)制、粘貼、刪除 5、打開(kāi)已有的工作簿步驟：?jiǎn)螕簟境Ｓ谩?【打開(kāi)】>選擇需要的工作簿>單擊【打開(kāi)】三、課堂小結(jié)（講解法）教師結(jié)合學(xué)員完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)員在在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課后作業(yè)（講解法）1. 復(fù)制已建立工作簿，練習(xí)工作簿的粘貼和

6、刪除2. 打開(kāi)已建立的excel工作簿，編輯，保存，退出五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（激趣法）教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題（如何往工作簿文件中輸入我們想要的內(nèi)容呢？）讓學(xué)員產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。教 學(xué) 后 記部分學(xué)生混淆應(yīng)用程序和工作簿，大部分學(xué)生掌握的很好朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 10 月 24 日課題名稱(chēng)第五章 Excel基本操作課次第（18）次課課時(shí)2課型理論（）；實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)在單元格中正確地輸入文本數(shù)字及其他特殊的數(shù)據(jù)；2. 掌握幾種快速輸入數(shù)據(jù)的方式，以提

7、高輸入數(shù)據(jù)的效率；3. 掌握單元格及工作表的移動(dòng)與復(fù)制。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：快速輸入數(shù)據(jù)及單元格及工作表的移動(dòng)與復(fù)制。難點(diǎn)：快速輸入數(shù)據(jù)及單元格及工作表的移動(dòng)與復(fù)制。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、Excel基本操作（一）選定單元格（二）輸入數(shù)據(jù)（三）單元格的基本操作（四）工作表的基本操作教學(xué)方法教授、演示教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)

8、安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（設(shè)疑法）導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)前面的課程，我們已經(jīng)知道，通過(guò)excel 建立的表格存儲(chǔ)在擴(kuò)展名.xls的工作簿文件當(dāng)中，問(wèn)題：可是，如何往工作簿文件中輸入我們想要的內(nèi)容呢？是不是和word的方法相同呢？新課程：輸入工作表數(shù)據(jù)二、新課教學(xué)（講解法、提問(wèn)法、示范法、演示法）（一）選定單元格1. 選定一個(gè)單元格：?jiǎn)螕艋蛎Q(chēng)框輸入單元格名稱(chēng)2. 選定多個(gè)單元格： 連續(xù)shift或拖動(dòng)不連續(xù)ctrl3. 選定全部：ctrl+A或全選按鈕（二）數(shù)據(jù)輸入1.數(shù)據(jù)輸入（1）輸入文本 步驟：選定單元格|輸入“C語(yǔ)言”|按Enter鍵單元格中的文本包括任何字母、數(shù)字和鍵

9、盤(pán)符號(hào)的組合。每個(gè)單元格最多包含32000個(gè)字符，如果單元格列寬容不下文本字符串，就要占用相鄰的單元格。如果相鄰的單元格已有數(shù)據(jù)，就截?cái)囡@示。數(shù)值文本：數(shù)字，但是被認(rèn)為是文本（2） 輸入數(shù)字 在Excel中，數(shù)字可用逗號(hào)、科學(xué)計(jì)數(shù)法或某種格式表示。步驟：選中單元格| 按鍵盤(pán)上的數(shù)字鍵提示：如果要輸入分?jǐn)?shù)，如6/13，應(yīng)先輸入“0”和一個(gè)空格，然后輸入6/13。否則，Excel會(huì)把數(shù)據(jù)作為日期處理，認(rèn)為輸入的是“6月13日”。負(fù)數(shù)有二種輸入法，分別用“-”和“（）”。例如，-1可以用“-1”或“（1）”來(lái)表示。（3）輸入日期和時(shí)間日期和時(shí)間也是數(shù)字，但它們有特定的格式。步驟：選定單元格|輸入用斜

10、線或短線分隔日期的年、月、日（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注例如，可以輸入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要輸入當(dāng)前的日期，按組合鍵Ctrl + ；(分號(hào))即可。在輸入時(shí)間時(shí)，如果按12小時(shí)制輸入時(shí)間，需在時(shí)間后空一格，再輸入字母a或P(字母a和p分別表示上午和下午)。例如輸入10：40p，按Enter鍵后的結(jié)果是22：40：00，如圖4.17和圖4.18所示。如果只輸入時(shí)間數(shù)字，Excel將按AM(上午)處理。如果要輸入當(dāng)前的時(shí)間，按組合鍵Ctrl+Shift+；(分號(hào))即可。提示：在同一單元格中輸入日期和時(shí)間時(shí)，必須用空格隔開(kāi)，否則Excel2003將把輸入的日期和時(shí)

11、間作為文本數(shù)據(jù)處理。練習(xí)要求學(xué)員在excel中輸入文本，數(shù)字，日期和時(shí)間2.數(shù)據(jù)自動(dòng)填充為了簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)輸入的工作,在Excel中可以拖動(dòng)單元格填充柄,將選定單元格中的內(nèi)容復(fù)制到同行或同列中的其它單元格中。如果該單元格中包含Excel可擴(kuò)展序列中的數(shù)字、日期或時(shí)間，在該操作過(guò)程中這些數(shù)值將按序列變化，而非簡(jiǎn)單的復(fù)制。可進(jìn)行自動(dòng)填充的數(shù)據(jù)：文本、數(shù)值、日期（1）拖動(dòng)填充柄，自動(dòng)填充自動(dòng)填充柄：黑色實(shí)心十字花（2）利用序列對(duì)話框，自動(dòng)填充自動(dòng)填充序列：輸入初值，選中一個(gè)范圍，遍及-填充-序列，選擇單位或者是方法（3）自定義序列，自動(dòng)填充自定義序列：工具|選項(xiàng)，|自定義序列:（三）單元格的基本操作1.

12、修改單元格數(shù)據(jù)2. 刪除單元格數(shù)據(jù)3. 復(fù)制/移動(dòng)單元格4. 選擇性粘貼單元個(gè)5. 插入/刪除單元格6. 插入行/列教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注（四）工作表的基本操作1. 工作表的選定2. 插入工作表3. 刪除工作表4. 工作表的重命名5. 復(fù)制和移動(dòng)工作表三、課堂小結(jié)（講解法）教師結(jié)合學(xué)員完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)員在在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課后作業(yè)（講解法）1. 三種自動(dòng)填充的方法? 2. 書(shū)168頁(yè)五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（激趣法）教師繼續(xù)提出問(wèn)題（如何去管理和編輯工作表呢？），讓學(xué)員產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下

13、一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊教 學(xué) 后 記1.少部分學(xué)生對(duì)數(shù)字填充和復(fù)制移動(dòng)工作表不明白2.少部分學(xué)生不會(huì)換名保存文件朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 11 月 1日課題名稱(chēng)第五章 工作表的格式化課次第（19）次課課時(shí)2課型理論（）；實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 了解Excel中的自動(dòng)套用格式及設(shè)置條件格式；2. 掌握工作表單元格的行列編輯；3. 掌握單元格格式設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧竦母袷皆O(shè)置，行高和列寬的設(shè)置。難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦母袷皆O(shè)置。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、工作表的格式化（一）單元格格式（二）自動(dòng)套用格式（三）設(shè)置條

14、件格式（四）設(shè)置行高和列寬教學(xué)方法教授、演示教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（設(shè)疑法、事例法）導(dǎo)入：前面的知識(shí)已經(jīng)使我們會(huì)制作工作表了，但是制作工作表的目的是是什么呢？ 回答：保存數(shù)據(jù)，和使用數(shù)據(jù)，后面還要學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)算和分析。 提問(wèn)：如果不漂亮不直觀就會(huì)影響到工作表的使用，事

15、例：展示給學(xué)員幾個(gè)功能模糊凌亂的excel工作表，和數(shù)據(jù)功能直觀、經(jīng)過(guò)美化的工作表，產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，引入新的課程新課程：格式化工作表二、新課教學(xué)（講解法、提問(wèn)法、示范法）1、字符格式設(shè)置（1）使用【格式】工具欄調(diào)出【格式】工具欄步驟：【視圖】【工具欄】【格式】命令（2）使用【單元格格式】對(duì)話框步驟：選定要進(jìn)行格式設(shè)置的單元格>選擇【格式】【單元格】|【字體】選項(xiàng)卡2、數(shù)字格式設(shè)置（1）設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)（2）設(shè)置分?jǐn)?shù)格式（3）設(shè)置日期和時(shí)間格式（4）設(shè)置貨幣格式3、對(duì)齊方式設(shè)置 （1）水平對(duì)齊 （2）垂直對(duì)齊練習(xí)上面三種格式。4、設(shè)置單元格的邊框和顏色 （1）使用邊框按鈕設(shè)置單元格邊框（

16、由任課教師選擇一種） （2）使用單元格格式對(duì)話框設(shè)置單元格邊框5、添加、刪除工作表背景 （1）添加工作表的背景 （2）刪除工作表的背景6、自動(dòng)套用格式（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注練習(xí)書(shū)161頁(yè)：某公司員工工資表.xls 7、設(shè)置條件格式 【格式】【條件格式】 8、設(shè)置行高和列寬 方法1：鼠標(biāo)拖動(dòng) 方法2：菜單方式：【格式】【行】【行高】 方法3：最適合的行高/列寬：【格式】【行】【最適合的行高/列寬】三、課堂小結(jié)（講解法）教師結(jié)合學(xué)員完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)員在在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課后作業(yè)（講解法）自己制作一份工作表，并對(duì)

17、它進(jìn)行好格式化。五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（激趣法）教師繼續(xù)提出問(wèn)題（excel又是如何完成運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的呢？），讓學(xué)員產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。教 學(xué) 后 記少部分學(xué)生對(duì)設(shè)置不同樣式的表格內(nèi)外邊框掌握的不好朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 11 月 2日課題名稱(chēng)第五章 公式和函數(shù)課次第（20）次課課時(shí)2課型理論（）；實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 掌握公式的概念，能夠正確的輸入和編輯公式完成相應(yīng)運(yùn)算；2. 握函數(shù)的概念，能夠輸入和編輯函數(shù)，并記住和會(huì)使用常用函數(shù)；3. 掌握單元格引用

18、幾種常見(jiàn)形式并能根據(jù)不同引用特點(diǎn)進(jìn)行正確引用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧褚茫斎牒途庉嫻剑迦牒褪褂贸Ｓ煤瘮?shù)。難點(diǎn)：?jiǎn)卧褚?，使用常用函?shù)。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、公式與函數(shù)（一）Excel公式（二）Excel中的函數(shù)教學(xué)方法講解法、提問(wèn)法、示范法、演示法教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、創(chuàng)

19、設(shè)意境，導(dǎo)入新課（講解法）導(dǎo)入：excel的主要功能，制作表格，運(yùn)算和分析數(shù)據(jù)，可以為決策提供理論依據(jù)，前面我們已經(jīng)講解了如何制作表格，那么excel又是如何完成運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的呢？ 新課程：數(shù)據(jù)運(yùn)算與分析之公式和函數(shù)二、新課教學(xué)（講解法、提問(wèn)法、示范法）1、輸入公式和編輯公式運(yùn)算符 運(yùn)算符是進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的基礎(chǔ)。Excel的運(yùn)算符包括算術(shù)運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、連接運(yùn)算符和引用運(yùn)算符。算術(shù)運(yùn)算符 +（加）、（減）、*（乘）、/（除）、%（百分比）、（乘方） 運(yùn)算結(jié)果：數(shù)值型 關(guān)系（比較）運(yùn)算符 =（等于）、>（大于）、<（小于）、>=（大于等于）、<=（小于等于）、<

20、>（不等于） 運(yùn)算結(jié)果：邏輯值TRUE、FALSE連接運(yùn)算符 & 運(yùn)算結(jié)果：連續(xù)的文本值 （1）字符型單元格連接 例：B1=足球比賽 B2=賽程表 D1=B1&B2 運(yùn)算結(jié)果：D1=足球比賽賽程表 注意：要在公式中直接輸入文本，必須用雙引號(hào)把輸入的文本括起來(lái)。（2）數(shù)字連接 例：E1=123&456 運(yùn)算結(jié)果：E1=123456 引用運(yùn)算符：冒號(hào)，區(qū)域運(yùn)算符，完成單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的引用；，聯(lián)合運(yùn)算符，完成對(duì)單元格數(shù)據(jù)的引用。 例：A1：A4 運(yùn)算結(jié)果：表示由A1、A2、A3、A4四個(gè)單元格組成的區(qū)域 例：SUM（A1，A2，A5） 運(yùn)算結(jié)果：表示對(duì)A1、A7、A5

21、三個(gè)單元格中的數(shù)據(jù)求和 這4類(lèi)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)從高到低依次為：引用運(yùn)算符、算術(shù)運(yùn)算符、連接運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符。每類(lèi)運(yùn)算符根據(jù)優(yōu)先級(jí)計(jì)算，當(dāng)優(yōu)先級(jí)相同時(shí)，按照自左向右規(guī)則計(jì)算。（1）輸入公式公式“=A1+B3”由三部分組成：等號(hào)、運(yùn)算數(shù)和運(yùn)算符。創(chuàng)建公式步驟： 選中輸入公式的單元格； 輸入等號(hào)“=”； （續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注 在單元格或者編輯欄中輸入公式具體內(nèi)容； 按Enter鍵，完成公式的創(chuàng)建。提示：當(dāng)公式所引用的單元格中的數(shù)值被修改時(shí)，Excel將根據(jù)修改后的數(shù)值重新計(jì)算結(jié)果。（2）編輯公式對(duì)單元格中的公式可以像對(duì)單元格中的其他數(shù)據(jù)一樣進(jìn)行編輯，包括修改、復(fù)制、移動(dòng)和刪除等操作。1）修改

22、公式步驟：?jiǎn)螕舭薷墓降膯卧?gt;在編輯欄中對(duì)公式進(jìn)行修改>按Enter鍵，完成修改2）復(fù)制公式3）移動(dòng)公式4）刪除公式：刪除公式的方法與清除單元格數(shù)據(jù)一樣步驟：?jiǎn)螕簟揪庉嫛俊厩宄俊緝?nèi)容】，或者按下Delete鍵。練習(xí)（1） 用簡(jiǎn)單的公式的例子(求各科成績(jī)的和)體會(huì)引用的概念（2）公式的自動(dòng)填充（3）應(yīng)用例子編輯公式操作2、單元格的引用在公式中使用單元格引用的作用是引用一個(gè)單元格或一組單元格的內(nèi)容，這樣可以使用工作表不同部分的數(shù)據(jù)進(jìn)行所期望的計(jì)算。要Excel 2003中，可以使用相對(duì)引用，絕對(duì)引用及混合引用來(lái)表示單元格的位置。所以，在創(chuàng)建的公式中必須正確使用單元格的引用的類(lèi)

23、型。（1）單元格的相對(duì)引用下面以計(jì)算3門(mén)學(xué)科的總成績(jī)?yōu)槔?。將C5單元格成為活動(dòng)單元格，在編輯欄中輸入“=C2+C3+C4”，回車(chē)后C5單元格將得到圖示的結(jié)果。（2）單元格的絕對(duì)引用在列字母及行字?jǐn)?shù)的前面加上“”號(hào)，這樣就變成了絕對(duì)引用。例如，在C5單元格中輸入“=C2+C3+C4”，再把C5中的公式復(fù)制到D5中，將看到另一種結(jié)果。（3）單元格的混合引用在某些情況下，復(fù)制時(shí)只想保留行固定不變或保留列固定不變，這時(shí)可以使用混合引用。例如，引用C5使得列保持不變，引用C5則是行保持不變。（4）單元格的三維引用教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注（2）公式的自動(dòng)填充（3）應(yīng)用例子編輯公式操作3、插入和使用函數(shù)手工輸

24、入函數(shù)對(duì)于一些單變量的函數(shù)或者一些簡(jiǎn)單的函數(shù)，可以采用手工輸入函數(shù)的方法。手工輸入函數(shù)的方法同在單元格中輸入公式的方法一樣。先在編輯欄中輸入“=”號(hào)，然后直接輸入函數(shù)本身。例如：可以在單元格中輸入下列函數(shù)：“=SQRT（B2：B4）”、“=SUM（C3：C9）”。使用函數(shù)對(duì)話框輸入函數(shù)對(duì)于比較復(fù)雜的函數(shù)或者參數(shù)比較多的函數(shù)，則經(jīng)常使用函數(shù)對(duì)話框來(lái)輸入。利用函數(shù)對(duì)話框輸入可以指導(dǎo)用戶(hù)一步一步地輸入一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)，以避免在輸入過(guò)程中產(chǎn)生錯(cuò)誤。步驟：選擇要輸入函數(shù)的單元格>選擇【插入】【函數(shù)】或者單擊工具欄上的【插入函數(shù)】>選擇所需要的函數(shù)常用函數(shù)sum,average,count,ma

25、x,min，if, countif4、使用數(shù)組公式三、課堂小結(jié)（講解法）教師結(jié)合學(xué)員完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)員在在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課后作業(yè)（講解法）背誦常用函數(shù)的名稱(chēng)、功能、使用方法。五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（激趣法）教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)員產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。教 學(xué) 后 記countif，if等函數(shù)參數(shù)很多，含義不好理解，少部分學(xué)生理解不透徹朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 11 月 7日課題名稱(chēng)第五章 圖表課次第（21）次課課時(shí)2課型理論（）；

26、實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 掌握建立圖表的操作；2. 掌握?qǐng)D表的基本編輯操作；3. 能把所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：圖表的建立和編輯方法。難點(diǎn)：將建立好的圖表應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖表（一）創(chuàng)建圖表（二）圖表的修改教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)引導(dǎo)、邊教邊練、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)

27、測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（講解法）導(dǎo)入：演示事先制作好的“商場(chǎng)商品銷(xiāo)售數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖”和“五月份班級(jí)量化考核統(tǒng)計(jì)圖”表讓生思考分析本節(jié)課要完成的任務(wù)。點(diǎn)明課題 新課程：圖表創(chuàng)建及修改二、新課教學(xué)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講解法、提問(wèn)法、示范法）1、創(chuàng)建圖表方法一：【插入】【圖表】方法二：【圖表向?qū)А堪粹o注：指出學(xué)生在操作過(guò)程會(huì)出現(xiàn)的不理解的地方如：系列按行產(chǎn)生、圖表作為對(duì)象插入、顯示圖例位置為底部。2、圖表的修改(1)圖表的構(gòu)成（2）圖表的選定及移動(dòng)試著讓學(xué)生自己實(shí)現(xiàn)圖表的移動(dòng)，引導(dǎo)生讓鼠標(biāo)移到圖表空白處看鼠標(biāo)指針的變化，引導(dǎo)生思考“我們

28、在WORD中如何快速改變圖象的大小”調(diào)整圖表的大小。選定：?jiǎn)螕粢苿?dòng)：拖動(dòng)改變大?。哼x定后，鼠標(biāo)拖動(dòng)八個(gè)點(diǎn)（3）圖表的修改 將“商場(chǎng)商品銷(xiāo)售數(shù)量情況表”的柱形圖改為數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖，顯示數(shù)據(jù)表并顯示數(shù)據(jù)值。 步：右擊“圖表區(qū)”空白處-選擇“圖表類(lèi)型”和“圖表選項(xiàng)”（4）圖表的工具欄教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注三、課堂小結(jié)（講解法）教師結(jié)合學(xué)員完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)員在在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。四、課后作業(yè)（講解法）書(shū)180頁(yè)學(xué)生管理.xls和實(shí)訓(xùn)16。五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（激趣法）教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)員產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整

29、堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。教 學(xué) 后 記少部分學(xué)生再次編輯圖表時(shí)不靈活朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校教案 2013 年 11 月 9日課題名稱(chēng)第五章 工作表的數(shù)據(jù)庫(kù)操作課次第（22）次課課時(shí)2課型理論（）；實(shí)驗(yàn)（）；實(shí)習(xí)（）；實(shí)務(wù)（）；習(xí)題課（）；討論（）；其他（）教學(xué)目標(biāo)1. 能夠用記錄單管理數(shù)據(jù)清單；2. 掌握工作表數(shù)據(jù)庫(kù)的排序、篩選、分類(lèi)匯總、數(shù)據(jù)透視表的操作方法；3. 學(xué)會(huì)工作表的打印。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：工作表數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類(lèi)匯總、數(shù)據(jù)透視表。難點(diǎn)：工作表數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)透視表、工作表的打印。教學(xué)主要內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、工作表的數(shù)據(jù)庫(kù)操作（一）數(shù)據(jù)清單（二）排序

30、（三）分類(lèi)匯總（四）數(shù)據(jù)透視表（五）數(shù)據(jù)篩選二、打印輸出（一）頁(yè)面設(shè)置（二）打印工作表數(shù)據(jù)教學(xué)方法講解法、提問(wèn)法、示范法、演示法教學(xué)手段講練結(jié)合，啟發(fā)式課外學(xué)習(xí)安排上網(wǎng)查看Excel的應(yīng)用視頻，了解Excel的用途參考資料全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)教程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office應(yīng)用南開(kāi)大學(xué)出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)水利水電出版社；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程中國(guó)水利水電出版社。學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)通過(guò)練習(xí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排（續(xù)）教學(xué)基本內(nèi)容及進(jìn)程備注一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（講解法）導(dǎo)入： 演示事先制作好排序、分類(lèi)匯總、篩選、數(shù)據(jù)透視表的“學(xué)生管理.xls”和“圖書(shū)銷(xiāo)售情況表.xls”讓學(xué)生思考分析本節(jié)課要完成的任務(wù)。點(diǎn)明課題新課程：工作表的數(shù)據(jù)庫(kù)操作和打印輸出二、新課教學(xué)（講解法、提問(wèn)法、示范法）（一）工作表的數(shù)據(jù)庫(kù)操作 1、數(shù)據(jù)清單是包含有關(guān)數(shù)