說(shuō)說(shuō)幼兒園孩子安全及管理

1、 說(shuō)說(shuō)幼兒園孩子安全及管理 (李湘) 湖南省岳陽(yáng)市三幼兒園 414000摘要：孩子的安全，牽連著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福和平安。針對(duì)日益出現(xiàn)孩子不安全因素的不時(shí)出現(xiàn)，為重視孩子日常生活安全教育；加強(qiáng)幼兒園孩子初步建立對(duì)安全的認(rèn)識(shí)與理解；配合家長(zhǎng)與幼兒園共同為了孩子的切身安全。特從以下幾點(diǎn)對(duì)幼兒園孩子的安全意識(shí)說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)地。關(guān)鍵詞：幼兒園安全教育和管理、家園配合安全永遠(yuǎn)是幼兒園所有工作的重中之重，孩子們?cè)趫@一切活動(dòng)都必須建立在安全之上。孩子們?cè)趫@的安全，時(shí)刻牽繞著爸爸媽媽爺爺奶奶的心，孩子們的安全關(guān)乎著所有家庭的幸福?？墒切侣劽浇绺羧钗宓膱?bào)道幼兒園事故，確實(shí)讓人心寒且觸目驚心，無(wú)形給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和所有

2、老師給予警示，使幼教工作者的我們不得不思慮幼兒園孩子安全這個(gè)重大課題。因此，我在幼教多年的工作實(shí)際結(jié)合自身感受，來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎樣加強(qiáng)幼兒園安全及安全管理工作。一、主動(dòng)參與幼兒安全，人人提高安全防范意識(shí)。安全沒(méi)有保障，孩子們就說(shuō)不上健康。人人只有把安全認(rèn)識(shí)提高了，思想重視安全了，在幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中提前做好安全防范工作，時(shí)時(shí)刻刻做到人人心中有安全，處處安全有意識(shí)，有備無(wú)患，職責(zé)明確，到位的管理，確保活動(dòng)安全，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，讓安全防范氛圍在幼兒園時(shí)刻縈繞。之前老師一般都認(rèn)為，安全是園長(zhǎng)管理的事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么，我們就做什么，有種事不關(guān)已高高掛起的態(tài)度，因此在安全管理上存在著“

3、被動(dòng)”、“漏洞”、“個(gè)人”的局面。此后我在安全管理工作的過(guò)程中，就狠抓薄弱環(huán)節(jié)，制定責(zé)任劃分到人，全面加強(qiáng)全體工作人員的安全態(tài)度，實(shí)行獎(jiǎng)懲制，并且讓安全工作與各崗人員的班級(jí)評(píng)優(yōu)、個(gè)人評(píng)優(yōu)等結(jié)合起來(lái)，實(shí)行安全工作“一步到位制”，推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“人人主動(dòng)”，幼兒園的安全工作管理深入到每個(gè)人的心中。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上，以前就是家長(zhǎng)送孩子來(lái)園直接交給當(dāng)班老師，有時(shí)候忙忘記喂藥了，又或者交給保育老師幾種藥一起喂等等。為切實(shí)保障孩子在園吃藥安全幼兒，為孩子健康著想，園內(nèi)特意安排了保健老師專人專門(mén)給需服藥孩子喂藥，并制定了相關(guān)的幼兒在園服藥制度，制定了孩子監(jiān)護(hù)人責(zé)任：要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表，說(shuō)

4、明孩子的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、劑量、需要提示孩子服藥的時(shí)間等，并簽上姓名；對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品，保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí)，然后存放于藥箱內(nèi)妥善放好。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒吃藥外，還必須在每天早上給每位幼兒進(jìn)行晨間檢查、上、下午進(jìn)教室查詢各個(gè)班級(jí)情況，特別是詢問(wèn)服藥孩子的身體健康狀況，如有異常，及時(shí)反饋或應(yīng)急處理，以確保孩子在園健康快樂(lè)。二、安全到位，實(shí)行單一向全面覆蓋針對(duì)幼兒園安全事故案例的解析討論，總結(jié)出每起幼兒園事故都是因?yàn)榘踩芾碛新┒椿蚪處煱踩庾R(shí)薄弱而引發(fā)。就這現(xiàn)象，我從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不但加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培訓(xùn)全園人員增加安全意識(shí)和人文素養(yǎng)

5、，而且把安全管理制度，落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理制。建立健全一崗雙責(zé)、幼兒園安全檢查制度、危險(xiǎn)物品管理制度、消防安全制度、突發(fā)事件疏散預(yù)案等等制度和演習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)是服務(wù)者，更是決策者和引導(dǎo)者。我在在幼兒園一日生活過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)幼兒安全。進(jìn)行每天分班巡視，責(zé)任到人，管理到人。全園實(shí)行分層管理的工作體系，建立一級(jí)負(fù)總責(zé)、二級(jí)具體抓、全體老師為骨干、保育后勤一起動(dòng)起來(lái)的氛圍，并組建了由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)園長(zhǎng)、安全主任副組長(zhǎng)，由兼職保衛(wèi)室、辦公室主任、財(cái)務(wù)處主任、后勤主任、工會(huì)主席、保健醫(yī)生、廚房組長(zhǎng)、各教學(xué)組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建“平安在我心”的安全小組。園長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人，要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全各項(xiàng)目標(biāo)

6、管理責(zé)任制的實(shí)施，不斷地提高全園人員的安全防患意識(shí)，樹(shù)立每個(gè)人的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)則按照幼兒園的總體策略把各項(xiàng)安全措施具體到位。成員則從各自的工作崗位，以排查發(fā)現(xiàn)、監(jiān)督整改為重心開(kāi)展工作。教師每天檢查活動(dòng)時(shí)的不安全因素，安全小組主任每周不定期檢查，每月召開(kāi)安全自省會(huì)議，集中組織檢查整改結(jié)果，由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理面向“全體參與”管理，形成階梯式管理，事事有人落實(shí)的良好局面，達(dá)到了全園工作的城市“高鐵”路線的目的。全面把一切不安全因素堵截在苗頭上，確保安全工作真正落實(shí)到位。三、安全工作管理得由靜止轉(zhuǎn)向活動(dòng)無(wú)論做什么都得有規(guī)劃，必須得有一個(gè)行駛路線，路線的好與壞，那就決定著這個(gè)規(guī)劃能否達(dá)到。安全

7、工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程是否到位，它關(guān)注的是管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化，是動(dòng)向的管理模式。幼兒園在安全管理上過(guò)程是關(guān)鍵，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)。全園所有教職工都與園長(zhǎng)及安全主任簽定安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，協(xié)議中具體概述了全體工作人員在工作中的安全操作規(guī)范，通俗來(lái)講就是一份安全操作細(xì)則書(shū)。例如為保障師生的餐飲安全，幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu)，定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案，并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū)，其中可以規(guī)定：“乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園。一切以孩子健康為第一。安全管理過(guò)程中的

8、檢查環(huán)節(jié)很重要，安全沒(méi)有捷徑可以走，因此每期開(kāi)學(xué)，做到如下幾步：1、安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)期開(kāi)學(xué)將安全責(zé)任書(shū)發(fā)給各崗人員，如沒(méi)異議，即由各崗位人員簽字，同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)，不斷地把安全植入大家的腦海。2、為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。3、排查消防疏散通道、安全出口的暢通情況及消防器材。4、園所戶外器械、室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地、廁所設(shè)施的安全狀況。通過(guò)責(zé)任到人的方式，將班級(jí)和戶外的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改，做到防范在先，落實(shí)跟后。5、組織幼兒參加公益或者社會(huì)實(shí)踐需外出的安全措施到位，提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要制定嚴(yán)格的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)中怎

9、樣去管理，活動(dòng)結(jié)束要怎樣去做都要寫(xiě)出詳細(xì)的書(shū)面文字。6、開(kāi)學(xué)安全周的訓(xùn)練及應(yīng)急情況分項(xiàng)分月演習(xí)預(yù)案。7、讓安全走進(jìn)社會(huì)走入家庭，實(shí)行家園同步，共筑“安全橋”，把安全落入到每個(gè)人心中。四、人人參與安全防范，安全意思全面覆蓋。孩子們的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的規(guī)劃，孩子的安全不但要幼兒園自身時(shí)時(shí)刻刻去加強(qiáng)，同時(shí)也要讓主管部門(mén)、公安部門(mén)、社區(qū)組織、孩子家長(zhǎng)共同參與支持。只有積極將所有可以參與的任何力量集中到實(shí)處，那我們的幼兒園的安全管理防范體系將全面升入到一個(gè)很高臺(tái)階。我們就可以擯棄掉那種“休管他人瓦上霜”、“井水不犯河水”的工作態(tài)度，從原來(lái)的幼兒園自身管理到吸納社會(huì)合作的聯(lián)帶模式。進(jìn)一步獲得各有關(guān)

10、部門(mén)的支持，開(kāi)展積極有效的綜合安全工作。我園實(shí)行了幼兒接送刷卡制度，要求幼兒家長(zhǎng)早晚刷門(mén)進(jìn)卡送接，如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí)，家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知本班老師。門(mén)衛(wèi)值班聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安值崗。除此分管派出所和社區(qū)也和我們對(duì)接管理周邊治安，將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在派出所及社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。在孩子們一日常規(guī)活動(dòng)中，充分讓每位老師抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，多領(lǐng)域、多形式、多方位、多創(chuàng)新的對(duì)孩子實(shí)施自我防護(hù)知識(shí)滲透。通過(guò)開(kāi)學(xué)布置區(qū)角、表演區(qū)交通材料逐步投入、制作安全標(biāo)志、等多種活動(dòng)把安全貫穿在孩子們的生活學(xué)習(xí)游戲里。戶外玩大型器械時(shí)的不安因素，我們會(huì)在出去前集體探討：”怎樣玩才保護(hù)我們自己和同伴”，讓孩子們來(lái)和環(huán)境說(shuō)話，從自己開(kāi)始樹(shù)立安全防范意識(shí)?，F(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，我園還利用家園信息平臺(tái)，最大限度的吸取家長(zhǎng)這一教育資源，有組織、有規(guī)劃地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)詳細(xì)解說(shuō)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，做了集中對(duì)其孩子安全測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭只知道保護(hù)孩子不出事，完全忽視讓孩子自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，甚至有的孩子連幾個(gè)常見(jiàn)求救電話都不知道，例如“110”、“120”、“119”這些號(hào)碼是干什么的都不知