“三支一扶”教師季度個人工作總結(jié)_第1頁
“三支一扶”教師季度個人工作總結(jié)_第2頁
“三支一扶”教師季度個人工作總結(jié)_第3頁
“三支一扶”教師季度個人工作總結(jié)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、“三支一扶”教師季度個人工作總結(jié)20XX年即將過去,回顧這一年我的工作,充實、快樂、圓滿。一、本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文教學(xué)工作,周課時14 節(jié),備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí),很充實也很快樂。1、備課認真,不用舊教案,根據(jù)學(xué)生的實際和新課改的精神,寫出切合實際的教案。實用性強,絕不為了寫教案而寫教案。2、課堂上能讓學(xué)生有興趣的學(xué),在愉快的氣氛中學(xué)到知識,在潛移默化中提高能力。3、不擺老資格,虛心的向所有的同行學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),做到人老知識不老。4、學(xué)生的成績穩(wěn)步的上升,平均分由80 幾分、 90 幾分到 101 分5、電化教學(xué)用的幻燈片,視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力,提

2、高了效率也使學(xué)生跟上時代的步伐。6、充分利用學(xué)校提供的資源教學(xué),師大附中網(wǎng)校的課只要與教學(xué)同步,就和學(xué)生一起看開闊了視野,也促進我的教學(xué)水平不斷地提高。7、為提高學(xué)生的寫作水平, 自費訂了作文與考試讀者等雜志,在學(xué)生中傳閱。二、言傳身教教書育人。我雖然不當(dāng)班主任, 但參與了八年級兩個班的文化建設(shè), 出謀劃策動手動筆,書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日,在節(jié)前先為學(xué)生提供資料,在課上從詩歌到名言,背誦的,演講的,發(fā)短信的,個種文學(xué)樣式一一讓學(xué)生嘗試,育人在無聲中。三、我創(chuàng)作的詩歌我和我的祖國獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文比賽”

3、一等獎,獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎,并發(fā)表在 9 月 15 日的四平日報上,表達了我對祖國六十華誕的祝福。 時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我的“三支一扶”生活已經(jīng)走過了三個月,三個月,讓我學(xué)到很多,也懂得很多。我支教的學(xué)校是濰坊市坊子區(qū)坊安街辦南流中學(xué), 在這個學(xué)校,我擔(dān)任一個班的班主任, 同時擔(dān)任三個班地理學(xué)科的教學(xué)工作, 三個月的工作,讓我對生活、對教育事業(yè)有了新的認識,現(xiàn)總結(jié)如下:一、思想方面我從小成長在城市,對農(nóng)村基層缺乏認識,來到南流,讓我親身感受到城鄉(xiāng)間的差距,加強了我參加“三支一扶”工作的責(zé)任感,也讓我感受到自己任務(wù)的重要,堅定了我支教的決心,正如誓詞所說,作為新時代的大學(xué)生,我

4、們要到基層去,到農(nóng)村去,到人民最需要的地方去,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出積極貢獻,創(chuàng)造無悔青春。二、生活方面從開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉, 我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的一切, 對我來講,這里的生活條件是我在城市無法想象的,起初總有很多麻煩,好在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師給了我許多的關(guān)懷與幫助, 讓我慢慢的適應(yīng)了這里的生活,也逐漸的愛上了我教的學(xué)生, 這里的一切已經(jīng)沒有開始想象的難么困難。三、工作方面作為一名師范畢業(yè)生, 學(xué)校的工作對我來說相對比較熟悉, 也比較容易適應(yīng),學(xué)校管理嚴格,對我們這些年輕的教師給予了極大的幫助,老教師帶,聽公開課,進行課堂評估,不斷的培訓(xùn),三個月的工作緊張而有序,我也由開始的手忙腳亂走上了正

5、軌, 能夠及時高質(zhì)量的完成學(xué)校分配給我的各項任務(wù)。四、教學(xué)方面從來到這個學(xué)校, 我的目的是希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,將學(xué)到的知識傳授給學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績,而三個月的時間,讓我對教育有了重新的認識,理解了教師工作的辛苦。作為班主任,我不僅要搞好教學(xué),更要管理好學(xué)生,教給他們做人的道理,保證他們健康成長,處理好班級事務(wù),從開始的無從下手,到現(xiàn)在,我基本能夠與學(xué)生打成一片,保證班級工作順利進行。授課方面,我得到了很多有經(jīng)驗的老師的幫助, 現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如應(yīng)對課堂上的各種問題,知道如何講解才能讓學(xué)生聽明白要學(xué)習(xí)的知識,期中考試班級總成績第一,所教班級地理學(xué)科成績分列一、 二、四名是學(xué)生對我最好的回報。三個月的時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論