第6課創(chuàng)意無限

1、信息技術(shù) 四年級下冊教案 陳桂花第6課 創(chuàng)意無限在幻燈片中插入“自選圖形”u 教學目標1. 知識目標：本課學習利用“設計模板”來創(chuàng)建以“現(xiàn)場競猜”為主題的演示文稿，并學習在幻燈片中插入“自選圖形”的方法。 2. 德育目標：培養(yǎng)學生對圖形的分析能力，對圖形變化的空間想象力，培養(yǎng)學生的三維空間想象力。u 教學重點1. 各種插入“自選圖形”的方法。2. 怎么樣使插入的圖形起到“畫龍點睛”的作用。3. 培養(yǎng)學生的審美能力。u 教學難點1. 自選圖形的分析，創(chuàng)作。u 教學方法：教師引導，學生自學、通過點評與展評結(jié)合的方法。u 教學用具：多媒體教室、電腦。u 教學課時：1課時u 德育滲透學會多角度，多方位

2、，多空間的想象。u 教學過程1. 創(chuàng)造情境：為豐富同學們的校園文化生活，學校經(jīng)常組織內(nèi)容豐富的知識競猜活動。這周我們將自己設計并制作以“現(xiàn)場競猜”為主題的系列多媒體演示文稿。今天我們首先來欣賞以下老師的作品，同學們仔細觀察看看，演示文稿的風格以及是有哪些圖形構(gòu)成的。2. 新授內(nèi)容：(1) 學生把觀察的結(jié)果告訴老師。(2) 首先，教師應引導學生進行作品的賞析，將精心制作的套用了“設計模板”后的演示文稿供學生欣賞，并啟發(fā)學生觀察演示文稿整體風格有什么特點？其目的是：使學生發(fā)現(xiàn)作品整體風格相似之處，從而引發(fā)學生質(zhì)疑，這是學生發(fā)現(xiàn)問題的過程；然后，指導學生分析問題：怎樣制作風格一致的演示文稿？這是學生

3、分析問題的過程。最后，教師可以按照教材28頁中圖6.2所示，選擇該模板創(chuàng)建一個演示文稿并引導學生觀察套用該模板后的效果。也可以鼓勵學生通過看書動手實踐，選擇自己喜歡的模板進行套用。(3) 圖形都屬于自選圖形，如何制作，插入這些自選圖形呢？接下來大家一起來學習。(4) 自選圖形的插入方法兩種：繪圖工具欄/自選圖形；插入菜單/圖片/自選圖形。(5) 自選圖形和圖片一樣，可以進行格式的設置（顏色，大小，線條，透明，疊放）雙擊設置自選圖形格式，不需要的時候，選中按delete鍵刪除剪貼畫。(6) 自選圖形中編輯文本，以及文本的樣式。(7) 自選圖形的線條，填充色，陰影（陰影設置），三維效果（三維設置）等(8) 學生自己創(chuàng)作：DIY的內(nèi)容。(9) 學生作品展示，互評。3. 總結(jié)：知識著陸，強調(diào)所學重點，做總結(jié)，學生操作中出現(xiàn)的問題。教師應視本課給學生的作品主題對學生加以引導：生動、表現(xiàn)力強的演示文稿給人的視覺應是“色彩亮麗而不雜；版式新穎而不亂”。4. 拓展創(chuàng)新：繼續(xù)制作演示文稿“我是學校小主人”。要求：在幻燈片中插入新的幻燈片（我的業(yè)余生活），插入相應的自選圖形，藝術(shù)字，文本框，為