五年級(jí)上科學(xué)教案太陽(yáng)和影子蘇教新版

1、8 .太陽(yáng)和影子【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解太陽(yáng)在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系 ；知道同一物體在 陽(yáng)光下影子長(zhǎng)短和方向變化的規(guī)律并能運(yùn)用太陽(yáng)和太陽(yáng)光下物體的影子來(lái)辨 別方向。知道利用太陽(yáng)光和太陽(yáng)光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的 事。2 .引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察，置疑。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，養(yǎng)成 長(zhǎng)期觀察的好習(xí)慣。3 .體會(huì)到宇宙萬(wàn)物之間存在著密切的聯(lián)系，建立起對(duì)宇宙探究的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、透明的物體、觀察記錄單、課前觀察提示卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前觀察表格，分組實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、鉛筆、A4紙等。教學(xué)過(guò)程描述：一、猜謎導(dǎo)入1 .師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜

2、歡）好，老師考考你們。大家仔細(xì)聽(tīng)：人 人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽(yáng)光下伴你走，一到黑處就分手。生答。（師板書(shū)影子）2 .老師給大家表演一個(gè)與影子有關(guān)的節(jié)目，想看嗎？（想）師：請(qǐng)大家注意看一一師在開(kāi)燈的屏幕前做動(dòng)物手影：大雁。師：游戲好玩嗎？（好玩）想不想玩一玩？（想）那么誰(shuí)能表演和老師不一 樣的？好！你來(lái)！生上臺(tái)表演。師：表演的太棒了！（師突然把投影燈光關(guān)上）提問(wèn)：哎？影子怎么不見(jiàn)了？ （因?yàn)闆](méi)有光）師：好！要想看到影子，首先要有,光。板書(shū)：光師：可是有光就有影子嗎？（教師打開(kāi)幻燈機(jī)）看！怎么沒(méi)有影子？（還要有物體）通過(guò)剛才的觀察，想一想要看到清晰的影子需要那些條件呢？（要有光和物體）師

3、：那我們來(lái)看（教師拿一塊透明的薄玻璃片）哎！怎么沒(méi)有影子？（因?yàn)樗峭该鞯?。），師小結(jié)：透明的物體，即使有光也不會(huì)有影子。必須把光照在不透明的物體 上，才能看見(jiàn)清晰的影子。（板書(shū)：不透明物體）師：日常生活中，你還在什么情況下看見(jiàn)過(guò)影子？（月光下、燈光下、陽(yáng)光下）3 .師：看來(lái)大家知道的還真不少，是的，燈光下、月光下、陽(yáng)光下都能有物 體的影子，今天我們先來(lái)研究太陽(yáng)和影子。補(bǔ)充課題：太陽(yáng)和影子，生齊讀?！拘W(xué)生都喜歡猜謎語(yǔ)。興趣是最好的老師，教師把握了三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了影子的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做手影游戲目的在于解決影子是怎樣形成的，從而引出本課要研究的內(nèi)容：太陽(yáng)和影子，寓教于樂(lè)。

4、】二、操作感知，探究特點(diǎn)*:1 .交流課前作業(yè)師：課前老師已經(jīng)布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓同學(xué)們觀察一天中太陽(yáng)在天空的位置 變化，以及同一物體影子長(zhǎng)短、方向變化。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下你自己 的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在開(kāi)始！學(xué)生拿出課前的觀察資料，小組交流，教師巡視、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。2 .對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。師：剛才大家交流的很熱烈，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)一天中太陽(yáng)的位置有什么變化規(guī)律？生自由匯報(bào)早中晚太陽(yáng)的位置及方向。3 .設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：這是我們根據(jù)觀察總結(jié)出的結(jié)論，同學(xué)們能不能利用手電筒和鉛筆來(lái)模擬太陽(yáng)和影子的關(guān)系呢？讓我們?cè)谛〗M內(nèi)討論，設(shè)計(jì)一下模擬方案吧。(1)實(shí)驗(yàn)提示：(出示課件)將鉛筆豎直立于桌面。手電筒平放桌面相距

5、鉛筆約一根直尺的距離，打開(kāi)手電筒照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，并將影子描下來(lái)。模仿太陽(yáng)在天空中的位置變化，用手電筒圍繞鉛筆轉(zhuǎn)，要及時(shí)觀察，并將 影子描下來(lái)。注意：手電筒沿圓弧軌跡在鉛筆的南側(cè)自東向西移動(dòng)， 與鉛筆的距 離始終保持大約一根直尺的距離。將實(shí)驗(yàn)重復(fù)操作幾次。(2)思考并小組討論：影子的長(zhǎng)短、方向跟太陽(yáng)在天空中的位置有什么關(guān) 系？【實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的重要手段， 學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研 究規(guī)律。小組實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受合作的樂(lè)趣。】學(xué)生匯報(bào)交流，師歸納總結(jié)：1 .一天中，在陽(yáng)光下同一物體的影子中午短，早晨和傍晚長(zhǎng)。2 .影子的方向

6、與太陽(yáng)的方向相反 。板書(shū)師：看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，認(rèn)真研究，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的秘密【通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)太陽(yáng)光下影子的特 點(diǎn)，讓學(xué)生自己總結(jié)出太陽(yáng)光下影子長(zhǎng) 短的變化特點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。】三、聯(lián)系生活，猜時(shí)間師：現(xiàn)在我們知道了太陽(yáng)在天空中位置的變化規(guī)律。 如果我們沒(méi)帶手表和其 他計(jì)時(shí)工具，大家能不能根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置，估計(jì)一下大約是什么時(shí)間 呢？我來(lái)考考大家，請(qǐng)看屏幕。出示課件讓學(xué)生猜。教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！静聹y(cè)是由問(wèn)題到實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 是探究科學(xué)的重要手段。讓學(xué)生結(jié) 合所學(xué)進(jìn)行合理猜想，既能學(xué)以致用，又將學(xué)習(xí)興趣延伸?！克摹⑸钊胩骄?，發(fā)現(xiàn)新知師：同學(xué)們能根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置來(lái)估

7、計(jì)時(shí)間，了不起。老師帶來(lái)兩幅 照片，你猜猜。那一幅是中午的照片，為什么？生猜測(cè)并說(shuō)理由，教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！纠蒙钪谐Ｒ?jiàn)的影子照片，培養(yǎng)學(xué)生的假想能力，讓學(xué) 口生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)及剛才的經(jīng)歷，做出合理推論，學(xué)生在猜一猜中感受到學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)的樂(lè)趣?！课濉⒙?lián)系生活，拓展應(yīng)用1、師：太陽(yáng)位置的變化與我們的生活有什么 關(guān)系？出示課 件，讓學(xué)生看圖， 說(shuō)一說(shuō)。（冬天，塑料大棚在快中午的時(shí)候要把草簾揭開(kāi)， 讓太陽(yáng)光照進(jìn)大棚提高棚 內(nèi)溫度。到了傍晚要及時(shí)把草簾放下，保持棚內(nèi)溫度，有利于蔬菜生長(zhǎng)）生2:2、師：其實(shí)，我們真要感謝太陽(yáng)和陽(yáng)光下物體的影子，它們給我們的生活 帶來(lái)了這么多方便和快樂(lè)！想一想，古人

8、沒(méi)有現(xiàn)在的手表及其他計(jì)時(shí)工具， 他們 是怎樣知道時(shí)間的呢？同學(xué)們猜猜看？生交流。3、師：你們看這就是日密（出示圖片），它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的計(jì) 時(shí)工具。如果大家想進(jìn)一步了解有關(guān)日密的知識(shí)， 課后可以查閱相關(guān)資料或上網(wǎng) 查一查，相信你會(huì)有更多了解?！就ㄟ^(guò)問(wèn)題開(kāi)始科學(xué)探究，又通過(guò)問(wèn)題延續(xù)科學(xué)探究，使學(xué)生感受到只要保持好奇心，結(jié)合多種方法主動(dòng)探究，就會(huì)有更多的收獲?！扛剑喊鍟?shū)設(shè)計(jì)8. 太陽(yáng)和影子光 + 不透明物體一 -影子來(lái)源:早上中午下午影子的長(zhǎng)度變化長(zhǎng)一長(zhǎng)影子的方向變化西一北東學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)：課前觀察記錄時(shí)間太陽(yáng)位置影子長(zhǎng)度影子方向I |來(lái)晨學(xué) +干4+網(wǎng) Z+X+X+K中午傍晚學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察記錄單1觀測(cè) 次數(shù)早晨的太陽(yáng) （余方）中午的太陽(yáng) （南方