0-3歲兒童早期教育規(guī)范指南規(guī)范試行.doc

1、XXX 省 0-3 歲兒童早期教育指南（試行）XXX省0-3歲兒童早期教育指南（試行）第一部分總 則一、為了讓每個孩子擁有良好的人生開端，為指導家長、撫養(yǎng)者和學前教育工作者科學地開展0-3 歲兒童早期教育工作， 提高學前教育機構對 0-3 歲兒童教育工作水平和家庭教育指導水平， 為 0-3 歲兒童提供早期保育和教育服務，根據(jù) XXX省經(jīng)濟發(fā)展水平、0-3歲兒童教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，特制訂XXX省0-3歲兒童早期教育指南（試行） （以下簡稱指南）。二、 指南是建立在國內(nèi)外對0-3 歲兒童身心發(fā)展特點和教育研究的基礎上，從0-3 歲兒童的發(fā)展特點和規(guī)律出發(fā)制定的。三、指南為XXX省學前教育機構實施0

2、-3歲教育工作提供指導，也可為家庭教育提供參考。四、 0 3 歲兒童教育工作的基本原則：（一）順應原則尊重 0-3 歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律， 順應兒童的天性， 把握每個階段的發(fā)展特點和水平， 關注兒童經(jīng)驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃埽?創(chuàng)設適宜的環(huán)境，促進每個兒童在原有基礎上全面和諧發(fā)展。（二）關愛原則重視兒童的情感關懷，強調(diào)以親為先，以情為主，賦予親情和關愛，尊重兒童的意愿，創(chuàng)設寬松、溫馨的家庭式氛圍，滿足兒童成長的需求。（三）生活原則在教育實踐中，要從日常生活中選擇兒童感興趣的、 富有價值的教育 內(nèi)容，將教育貫穿在一日生活之中，豐富兒童的認識和經(jīng)驗。（四）活動原則提供安全、可操作、能滿足兒童發(fā)展需要

3、的活動材料，開展豐富多樣 的、符合兒童發(fā)展階段特點的游戲活動，讓兒童在快樂的游戲中，開 啟潛能，推進發(fā)展。（五）融合原則0-3歲兒童的身心健康是發(fā)展的基礎，應把兒童的健康、安全和養(yǎng)育工作放在首位。保育與教育工作應緊密結合，做到以保為主，保中有教，保教合一；教育內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性。（六）差異原則重視0- 3歲兒童在生長與發(fā)育、動作發(fā)展、語言發(fā)展、認知發(fā)展、 情感與社會性等方面的發(fā)展差異，關注多元智能，提倡更多地實施個 別化的教育，促進每個兒童富有個性地發(fā)展。第二部分發(fā)展水平、內(nèi)容要求發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性滿月約增高俯臥能發(fā)對甜、喜歡被2.5-4厘

4、米時會試出細小咸、苦有愛撫、擁體重約增加著抬頭，的喉音不同的抱0.8-1千克仰臥時對說反應.看人頭圍約33-38厘向兩側(cè)t時對熟的面米擺頭尤其是悉或部表情、胸圍比頭圍約覓食、高音敏新穎的聽到小1-2厘米吮吸、吞感聽覺人的聲音0皮膚飽滿、紅潤咽、握拳刺激有有反應，體溫隨溫度變等無條反應哭吵時母1化而升降件反射.能轉(zhuǎn)親的呼喚個視力模糊，但能較完善|可聲聲后安撫月看清眼前約20-30四肢源處作用厘米左右的物體能笨拙能注.喜歡看母喂養(yǎng)者大 便為金黃色、糊 狀，牛奶喂養(yǎng)者大 便淡黃色、軟膏 狀，母乳喂養(yǎng)者大 便次數(shù)比牛奶喂 養(yǎng)者多.每天約睡16-22地活動， 上肢活動多于下肢視紅球人臉，尤 其是母親 的

5、笑臉個小時生理性黃疸出生后2-3天出現(xiàn)，第5-7天達到高峰，10-14天內(nèi)自然消失內(nèi)容與要求1、讓孩子在空氣清新、溫度適宜、潔凈溫馨、安靜的房間里自然睡眠。2、母學L喂養(yǎng)，按需哺乳，給孩子哺乳時要面帶微笑。3、保持孩子皮膚的清潔和干燥，勤洗澡，及時換尿布、衣褲。4、測查孩子的視聽能力，經(jīng)常觀察其大小便，護理臍帶，防止 感染。5、為孩子提供適量的視覺刺激，如品萌15-30厘米遠的、顏色 鮮艷、會動的玩具或人臉圖片，每隔 4-5天輪流更換。6、讓孩子經(jīng)常聽輕柔的講話聲、音樂聲或玩具聲。7、經(jīng)常撫摸和摟抱嬰兒，關注、理解孩子的哭聲等表達需求的 信息，滿足孩子的需求，讓孩子充分享受母愛。8、出生時給孩

6、子接種卡介苗、乙肝疫苗9、積極配合醫(yī)院或社區(qū)的隨訪交流。10、孩子滿月體檢，并注射第二針乙肝疫苗年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性體重約為出抱時頭.開始能,能感能忍受短生時2倍能豎直向佛知色彩暫的喂奶間平均身高：四周張別不同人對對斷女孩約61.88望，頭能的說話聲比強烈見到經(jīng)常厘米，男孩約音的語調(diào)的圖樣接觸的人會263.51厘米的物品或哭聲逐有反應微笑、發(fā)聲平均頭圍：聽到的聲漸減少，眼睛或揮手蹬3女孩約40.30音轉(zhuǎn)動并開始分能立刻腳，表現(xiàn)出個厘米，男孩約180度化注意到快樂的神情月41.32厘米俯臥時對成人回前大對成人的平均胸圍：抬頭45度的逗玩具，并逗引表現(xiàn)出女孩約

7、40.74逐漸能引有反追隨動嘴巴、伸厘米，男孩約從仰臥位應，會著人的舌頭、微笑42.07厘米變?yōu)閭?cè)臥發(fā)出“咕小動或擺動身體視力標準約位咕聲”和開始等情緒反應為0.02左右，手指能類似a、o、將聲音,表現(xiàn)出對眼能追隨活動放開，能e音和形象母親的偏愛的物體180,具伸手摸東聯(lián)系起有聚焦的能力西來，試圖大便次數(shù)明上肢能找出聲顯減少夠伸展，音的來奶量差異開兩手能在源始明顯，平均胸前接能注700金/天左觸、互握視自己右的手每天約睡16-18小時，白天覺醒時間約4-5小時，夜晚睡眠時間變長內(nèi)容與要求1、喂奶后豎抱靠在成人肩上輕拍背至打嗝， 以免溢奶，做輕柔活動，不馬上入睡。睡前不過分逗引孩子，自然形成有規(guī)

8、律的哺乳、睡眠。2、及時給孩子添加生長所需的營養(yǎng)補充食品。3、逐漸培養(yǎng)孩子開窗睡眠的習慣， 床不要離窗太近，避免穿堂風，冬季最低室溫不低于14C。睡前及起床前應關窗，避免穿脫衣時著涼，孩子生病或大風大雨時不宜開大窗睡眠。4、在熟睡時剪指甲，以免孩子抓傷自己。一周一次，勿剪得太短太深。5、天氣良好時，帶孩子進行適量的戶外活動，進行“三浴”（空 氣浴、日光浴、水?。╁憻?，經(jīng)常做被動健身操。6、提供便于抓握、帶聲響、顏色鮮艷、無毒、衛(wèi)生、安全的玩具，引導孩子練習俯臥抬頭、目光追蹤、抓握、蹬腿等動作。7、用親切溫柔的聲音逗引孩子自然發(fā)出單個韻母 a、o、u、e 等，或其他應答發(fā)音。8、與孩子交流親切、

9、柔和，經(jīng)常撫摸、摟抱嬰兒，培育母嬰“安 全型”依戀親情。9、以張口、吐舌各種表情和不同語調(diào)聲音逗引孩子， 使之逐漸 學會模仿面部表情和微笑。10、逗引孩子對親近的人和聲音產(chǎn)生反應，從微笑發(fā)展到笑出聲，體驗愉快情緒。11、孩子第3個月時，要接種骨髓灰質(zhì)三價混合疫苗和白百破疫苗DPT（預防百日咳、白喉、破傷風），接種完多喝點水。年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性平均身高：逐漸能有明能注視開始辨認女孩約68.17從仰臥翻顯的發(fā)約75生人、熟人，厘米，男孩約身到俯臥音愿望，厘米遠的對生人會注69.66厘米獨坐時可以和物體視或躲避等，女孩平均身體稍微成人進,會用較對熟人反應體重：

10、約8.27前傾，并行相互長的時間愉悅千克，男孩約能用手撐模仿的來審視物開始怕羞8.77千克住發(fā)音游體和圖形對親切的女孩平均扶腋卜戲喜歡顏語言表示愉4頭圍：約能站直，咿呀色鮮艷的快，對嚴厲的43.31厘米，雙腿跳躍學語，開玩具或圖語言表現(xiàn)出6男孩約44.44能換手始發(fā)輔卡不安或哭泣個厘米接物，稍音 d、n、聽到歌等反應月女孩平均顯笨拙m b謠和搖籃會對著鏡胸圍：約能雙手無意曲會手舞中的影像微43.57厘米，拿起眼前中會發(fā)足蹈笑、發(fā)音或伸男孩約44.35玩具，喜出聽到熟手拍厘米歡把東西“爸”悉物品的獨處或別視力標準放入口中或名稱，會人拿走他的約為0.04,能會撕紙“媽”用眼注視小玩具時會固定視物，

11、看會玩的音會尋找表示反對遠約75厘米手、扒腳能和手中丟失對熟悉的的物體成人一的東西人或物后觀開始長出起“啊聽到自察意識乳前牙啊”、己的名字對教養(yǎng)者血色素“嗚會轉(zhuǎn)頭看有明顯依戀>11克嗚”地能根據(jù)會用哭聲、流相當多聊天不同的聲面部表情和的唾液會聽音找不同姿勢與人溝多數(shù)下半成人的的家人通夜無需喂奶，語言信育一覺睡到號天亮內(nèi)容與要求1、保證孩子睡眠時間的充足，培養(yǎng)其自然入睡、有規(guī)律睡眠 的習慣。2、按月齡給孩子添加輔食，每次添加一種，添加的量由少到 多，由稀到稠，由細到粗，適應后再添加新的輔食。逐漸習慣 用小勺喂食。3、引導孩子樂意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡等。4、引導孩子練習主動伸手抓取顏

12、色鮮艷、有趣的物品，鼓勵 孩子雙手自玩、雙手換物等動作。5、經(jīng)常呼喚孩子的名字，讓孩子對成人的呼喚有轉(zhuǎn)頭、注視 等反應。6、經(jīng)常用講話聲、玩具聲逗引孩子轉(zhuǎn)頭尋找聲源，鼓勵孩子用“咿呀”聲與人交流。7、讓孩子常聽兒歌和音樂，使之對熟悉的音樂有愉快的情緒 反應。8、經(jīng)常和孩子玩“躲貓貓”的游戲，觀察、尋找物體，并體 驗親子游戲的快樂。9、經(jīng)常摟抱、撫摸孩子，抱其走走看看聽聽，拓展其視野和 活動范圍。10、引導孩子觀察成人不同的面部表情，學習分辨具有明顯情 緒的表情、語調(diào)，對親切的語言表示愉快，對嚴厲的語言表現(xiàn) 出不安。11、孩子出生滿4個月時接種骨髓灰質(zhì)三價混合疫苗和白百破 混合制劑。12、孩子出

13、生滿6個月時注射百白破混合制劑第三針、乙肝疫 苗第三針和A群流腦疫苗。13、給孩子做結核菌素實驗，復查卡介苗接種是否有效。年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性平均身高：獨坐自聽懂成人,會關對成人女孩約為如，自己對自已的召汪啟吸表小目7E71.20厘米，男坐起躺下喚引力的或否定的孩約為72.85扶雙腕開始發(fā)物體，面部表情厘米能站，站Ma-Ma并反復后不同的平均體重：立時腰、Ba-Ba” 等觀察其反應女孩約為8.90魏、膝關音節(jié)特點和,對教養(yǎng)千克，男孩約節(jié)能伸直,能重復發(fā)變化者表示出為9.52千克開始會出某些兀音讓息依戀和告7平均頭圍：爬和輔音觀察大愛，對陌女孩約為用拇,試著

14、模仿人行生人會有944.38厘米，男指、食指成人聲音，動，模害怕、拒個孩約為45.43配合取物發(fā)音越來越仿大人絕等情緒月厘米能撥弄像真正的語動作反應平均胸圍：桌上的小言會尋喜歡玩女孩約為東西，搖會用自己找隱藏躲貓44.56厘米，男后聲響的的語音來表起來的類的交際孩約為45.52小件物品達不同的情東西游戲厘米能換手緒,能分喜歡鏡視力標準約接物，雙懂得一些辨地子中自己為0.1手拿兩物常用詞語的點，喜的影象上頜、下頜對敲意思，會用歡熟悉會揮手長出乳旁切牙簡單的動作的環(huán)境再見、招需大小便時表不能挑手歡迎，會后表情或反選自己玩拍手游應喜歡的戲.每天睡15小玩具聽到表時左右揚會高興會吃稀粥，地重復剛能自己

15、拿著餅才的動作干咀口爵仆咽內(nèi)容與要求1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子定時睡眠、自然入睡的習慣。2、按月齡添加輔食，使孩子逐步適應多種輔食，適應咀嚼、吞咽較軟的固體食品。3、指導孩子嘗試用杯喝水。4、引導孩子配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動, 學著坐盆排便，對引導大小便的語音信號做出反應。5、幫助孩子學習坐、躺、爬等動作。6、讓孩子練習抓拿小物件，雙手玩弄玩具，伴隨著成人語言, 學做簡單的模仿動作。7、引導孩子模仿學習用動作等方式與人交流，如用招手表示 “再見”、用拍手表示“歡迎”。8、逗引孩子模仿成人的發(fā)音，學習叫“爸爸”、“媽媽”，學習用表情、動作、語音等回應他人。9、常帶孩子到戶外感知周圍環(huán)境和

16、物體，學習指認、尋找周 圍物品。10、讓孩子多聽優(yōu)美音樂，學習跟著節(jié)奏感較明顯的音樂節(jié)律 隨意擺手、揮臂等。11、引導孩子感知和體驗他人高興、喜歡、生氣、痛苦等各種 情緒情感。12、孩子出生滿8個月時注射一劑麻疹疫苗。年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性平均身高：會用聽懂,會分對理解成人女孩約為四肢爬與自己辨甜、的肯定或否定76.36厘米，行，且腹有關的苦、咸等態(tài)度男孩約為部不貼日常生味道和喜愛家庭成78.02厘米地面活指7K香、臭等員和熟悉的人，平均體重：自己語言氣味會伸出手臂要女孩約為9.64能扶欄能說喜歡求抱千克，男孩約桿站立，出幾個看圖畫對陌生人表為10.42千克

17、坐下及詞，會模能指現(xiàn)出憂慮、退10平均頭圍：蹲卜取仿叫認耳朵縮、拒絕等行為女孩約為物“爸眼睛、鼻昌歡各種交1245.64厘米，獨自爸”、子和際游戲，喜歡重個男孩約為能站穩(wěn)“媽經(jīng)常接復玩月46.93厘米片刻，扶媽”等觸的物會注視、伸手平均胸圍：物會走，會用品去觸摸同伴女孩約為能獨走動作表關注會用動作等45.43厘米，幾步示意愿比較細方式向成人索男孩約為,會從,會自小的物取感興趣的東46.80厘米大罐子創(chuàng)一些品，喜西，初步具有保視力標準約中取物、詞語來歡擺弄、護自己物品的為 0.2-0.25放物指稱事觀察玩意識有規(guī)律地在喜歡物具及實言行得到認固定時間大扔東西物可會高興地重便，1-2次/天會將能學復

18、表現(xiàn)上、下頜升大圓圈習用工愛嘗試、喜歡始長出第一乳套在木具幫助自己探索磨牙棍上夠物喜歡情感父每天睡14流活動，還能采小時左右取不同的方式會表達憤怒、害怕、焦急等不同情緒內(nèi)容與要求1、養(yǎng)成孩子定時睡眠的良好習慣。2、提供種類多樣的適宜食物，學習咀嚼、吞咽較軟的固體食品，指導孩子初步學習用杯喝水、嘗試用勺進食。3、逐步培養(yǎng)孩子愛清潔的意識，學習配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。逐漸養(yǎng)成有一定的排便規(guī)律，逐步學會有便意就向成人表示，在固定的地方排便。4、經(jīng)常讓孩子練習爬行、扶著行走，學做簡單的模仿動作。5、提供各種安全的玩具，鼓勵孩子自由捏拿、擺弄、敲打等，滿足其探索欲望。6、鼓勵孩子模仿

19、成人的發(fā)音，聽懂簡單的詞，并作出相應的反 應（如指認五官、聽詞做動作等）。7、引導孩子感知室內(nèi)外各種物體，多與周圍的人接觸，學習用表情、動作、語音或簡單的詞等交流。8、和孩子玩照鏡子游戲，引導孩子感知身體的主要部位。9、經(jīng)常讓孩子多聽優(yōu)美、活潑的音樂，在成人的引導下，跟著 音樂節(jié)律隨意擺動身體。10、經(jīng)常愛撫孩子，及時肯定鼓勵孩子適宜的態(tài)度和行為。11、引導孩子感知分辨高興、生氣、痛苦、嚴肅等表情和不同情 緒情感的語調(diào)。年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性平均身會獨立能聽懂.喜歡用對陌生人高：女孩約行走，喜教開著發(fā)嘴、手試探表不制可為82. 51厘歡走路時出的簡單各種東西

20、在很短的米，男孩約推、拉、指令會長時日寸間內(nèi)表現(xiàn)為83.52厘拿著玩具開始說間觀察自出豐富的情米不用扶出自己的己感興趣緒變化平均體物能蹲名字、熟的事物，并能感覺到重：女孩約下、復位悉的人名用手勢和常規(guī)的改變13為11.01千在成人和物品的聲音表示或環(huán)境的變克，男孩約幫助下會名字不同的反遷18為11.55千上樓梯會使用應認出鏡子個克會跑、日常生活能根據(jù)里的自己月平均頭但不穩(wěn)常見的動感知方面自我意識圍：女孩約會做簡詞的突出特開始萌芽為46.76厘單的手勢,會模仿征對熟悉喜歡單獨米，男孩約會滾常見動物的物品進玩或觀看別為48.00厘球、扔球，的叫聲行簡單的人游戲活動米但無方向有時用分類開始對別平均胸

21、會用兩表情、手會指認的小孩感興圍：女孩約三塊積木勢代替語某個身體趣，能共同玩為47.22厘壘高言進行交部位一會兒米，男孩約能抓住流,會模仿會依附安為48.38厘蠟筆涂鴉對語言一些簡單全的東西米會用水的理解能的動作或開始理解上下第一杯喝水力超過語聲音，開始并遵從成人乳磨牙大多言的表達自發(fā)地玩簡單的行為長出，學L尖能力模仿性游準則和規(guī)范牙開始萌出開始知戲，如，用會將食物道書的概玩具電話嚼碎并能協(xié)念，喜歡玩打電話調(diào)地攪拌后模仿翻書游戲咽卜頁理解簡前岡門閉單的因果合關系能控制大便，白天逐漸能控制小便內(nèi)容與要求1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子按時入睡與起床、醒后不哭鬧、保持情緒愉快 的習慣。2、引導并幫助孩子學習左手扶

22、碗，右手拿勺自己進食，形成定 時、定位、專心進餐以及飯前洗手、洗臉，飯后擦嘴、漱口的良 好習慣。3、鼓勵孩子學習用動作或語言表示大小便要求，養(yǎng)成在衛(wèi)生間坐盆便溺的良好習慣。4、引導孩子練習獨立行走、轉(zhuǎn)彎、下蹲，學習扶欄桿上下樓梯, 通過游戲活動練習滾球、扔球的動作。5、引導孩子模仿成人的詞語或短句，學習稱呼，學習用詞語或 簡單句表達自己的需求。6、嘗試親子閱讀，多為孩子講簡短的故事。7、引導孩子嘗試涂涂畫畫和多聽音樂做簡單的肢體動作，感受涂鴉和音樂節(jié)奏帶來的快樂。8、引導孩子選擇自己喜歡的玩具自由擺弄和玩耍，嘗試與其他 小孩一起玩耍。9、引導孩子感知周圍環(huán)境中的人和物，嘗試用動作、表情、語 言

23、表達自己的情感和認知。10、孩子出生滿15個月注射麻疹腮腺炎疫苗。11、孩子出生滿15個月注射腦炎疫苗第一劑，并在隔兩周后注 射第二劑。12、孩子出生滿18個月注射白喉百日咳破傷風疫苗（追加）和 骨髓灰質(zhì)三價混合疫苗（追加）。發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性平均身高：會自如開始用.喜歡探當教養(yǎng)者女孩約為地向前、向名字稱呼索周圍的離開時會感88. 81厘米,后走自己，開始世界到沮喪男孩約為,自己扶會用知道家能較長地89. 91厘米欄桿育洗庭成員以延續(xù)某種情平均體重：幾步樓梯會說出及經(jīng)常一緒狀態(tài)女孩約為能連續(xù)常用東西起玩的伙需要時間12. 33千克,跑3-4的名稱和伴名字適應

24、新環(huán)境19男孩約為米，但不穩(wěn)用途能集中自我意識12. 89千克能蹲著詞匯增注意看圖逐步增強，24平均頭圍：玩加，能說片、看電喜歡自己獨個女孩約為能舉手3-5個字的視、玩玩立完成某一月47. 42厘米,過肩扔球簡單短句，具、聽故事動作，出現(xiàn)男孩約為能踢大表達一定等,但注意獨立行為傾48.57厘米球的意思和力集中時向平均胸圍：能夠彎個人需要間較短開始意識女孩約為腰撿玩具喜歡跟能記住到自己是女48.84厘米，會用五著大人學一些簡單孩還是男孩男孩約為八塊積木說話、念兒的事，熟悉會保護屬49.89厘米壘高歌，并且愛的生活內(nèi)于自己的東視力標準能夠根重復結尾容西約為0.5據(jù)音樂的的句子開始理有了害怕第二乳磨

25、節(jié)奏做動會回答解事件發(fā)的東西牙開始長出，作生活上的生的前后交際性增牙齒人概16繪畫開簡單問題順序強，開始與顆始進入圓喜歡看對聲音其他小孩共會主動表形涂鴉期圖書、指的反應越同參與游戲上大小便，白會隨息認、說出熟來越強烈，活動天基本能控折紙悉的事物并且喜歡喜歡幫忙制小便會穿串聲音的重做事，會學每天睡珠復著收拾玩具12-13小時左自己能能感知、能按指7K右夠用湯匙區(qū)分方形、完成簡單的吃東西三角形和任務圓形游戲時喜認識紅歡模仿成人色動作內(nèi)容與要求1、培養(yǎng)孩子自動入睡的良好習慣。2、繼續(xù)指導孩子一手扶碗、一手拿勺自己進餐，養(yǎng)成嚼碎了再 咽下的良好習慣。3、盥洗時逐漸引導孩子學習使用肥皂和毛巾，知道用自己

26、的毛 巾擦干手臉。4、幫助孩子學習穿脫衣褲、鞋襪等。5、引導孩子練習走、跑、雙腳原地并跳、上下臺階、舉手過肩扔球等基本動作。6、引導孩子練習串大珠子、壘高小積木、玩三片以內(nèi)的拼圖等, 學習收拾玩具。7、引導孩子學習用簡單句表達自己的需求，說出自己的名字， 學念兒歌，經(jīng)常進行親子閱讀，多講故事。8、引導孩子感知、辨認周圍生活中常見的人和物，感知物體的 形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬等明顯特征。9、引導孩子練習涂涂畫畫，隨意撕紙、折紙、跟唱簡單的歌曲, 學習跟著音樂作簡單的模仿動作，嘗試用各種方式表達自己的情 感和體驗。10、提醒孩子與人打招呼，引導孩子逐漸學習與同伴玩耍、游戲, 學習遵守簡單的規(guī)則

27、。發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性. 30個月能雙腳交咿呀學對周圍事萌發(fā)初步時，平均身替走樓梯語聲基本物或現(xiàn)象感的同情感高：女孩約能后退、消失興趣，愛提有簡單的為92.93厘側(cè)著走和奔會用日問題。是非觀念米，男孩約跑常生活中能基”喜歡參與為94.44厘能輕松地一些常用狀、大小、同伴的活米立定蹲下形容詞顏色等做簡動，能和同平均體會邁過低開始用單的分類伴f玩簡重：女孩約矮的障礙物“你”等感知并能單的角色游25為13.41千能手腳基代名詞重復一些簡戲，會相互克，男孩約本協(xié)調(diào)地進,會念簡單的韻律和模仿，有模30為13.87千行攀爬單的兒歌歌曲糊的角色裝個克能雙腳離會說完能感知物扮

28、意識月平均頭地跳整的短句體軟、硬、開始能表圍：女孩約能滾球、和簡單的冷、熱等屬達自己的情為48.25厘扔球，會舉復合句性感米，男孩約起手臂有方能區(qū)分感知比較開始意識為49.31厘向地投擲書中的圖差異明顯的到他人的情米,會騎二輪畫和義字“大、感平均胸車和其他大愿意獨小” “多、受到挫折圍：女孩約輪的玩具車自看簡單少” “長、會發(fā)脾氣為49.67厘能用積木的圖畫書短” “上、米，男孩約搭橋、火車下”為50.80厘等簡單的物能跟著唱米體數(shù). 20顆乳牙會轉(zhuǎn)動把游戲時能已全部出齊手開門，旋用物體或自開瓶蓋取物己的身體部會一頁一位代表其他貞五指抓翻物體書頁會自己洗手、擦臉內(nèi)容與要求1、培養(yǎng)孩子正確的睡眠

29、姿勢，鞏固按時、自動入睡的習慣。2、引導孩子學習自己進餐，飯后自己用毛巾擦嘴。3、引導孩子學習自己用水、肥皂洗手，知道用自己的毛巾擦干手和臉，培養(yǎng)主動要求大小便的習慣。4、引導孩子模仿成人做事，嘗試學習自己穿脫簡單衣服。5、引導孩子繼續(xù)練習走、跑、跳等動作，玩簡單的運動器械， 體驗運動的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)境適應能力。6、引導孩子用積木搭火車、房子等簡單物體，利用多種玩具材 料發(fā)展孩子的精細動作。7、引導孩子學習執(zhí)行成人簡單的語言指令，學習用語言、動作等方式表達需求和感受。8、經(jīng)常開展親子閱讀、聽故事、學念兒歌等活動。9、引導孩子感知身邊的動植物，探索事物之間的簡單關系，學習區(qū)分基本顏色、形狀。

30、10、引導、提醒孩子與人打招呼，創(chuàng)設條件多讓孩子與同伴玩耍、 游戲。11、和孩子談論日常生活中孩子感興趣的事或行為，引導孩子表 達自己的情感。12、孩子出生滿27個月注射腦炎疫苗第三劑。年齡發(fā)展水平生長與發(fā)育動作發(fā)展語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性. 36個月育洗直能回答能區(qū)別能較好地調(diào)時，平均身線簡單問題，紅、黃、藍、節(jié)情緒，發(fā)脾31高：女孩約能雙腳會問“這綠等常見氣時間減少為96.28厘交替靈活（那）是什的顏色會用“快36米，男孩約走樓梯么？ ”等嘗試畫樂、生氣”等個為97.26厘能雙腳問句代X定詞來談論自己月米離地連續(xù)能說出意思的涂和他人的情感平均體跳躍物體及其鴉回有時會隱瞞重：女孩約23次

31、圖片的名能記憶自己的感情為14.22千能跨越稱和唱簡單對成功表現(xiàn)克，男孩約一條短的詞匯量的歌出積極的情為14.73千平衡木增多，能說能口數(shù)感，對失敗表克，單腳站出有5個1-10現(xiàn)出消極的情平均頭（約字以上的知道數(shù)感圍：女孩約5-10 秒）復雜句子字代表數(shù)會表現(xiàn)出為48.65厘能手腳.知道一量“驕傲、羞愧、米，男孩約基本協(xié)調(diào)些禮貌用會區(qū)分嫉妒”等復雜為49.63厘地攀登語，并知道大小、多的自我意識米能將球何時使用少、長短、知道自己的平均胸扔出2-3這些禮貌上下、里性別及性的差圍：女孩約米用語外，能給物異，能正確使為49.91厘能隨口理解簡體歸類用性別短語，米，男孩約令做簡單單故事的知道家傾向丁玩

32、屬于為50.80厘的操主要情節(jié)里主要成自己性別的玩米會用積.會員的簡單具和參加屬于視力標準木（積塑）“念”熟情況自己性別群體約為0.6搭（或插）悉的圖畫的活動夜里逐漸成較形象書給自己能和同齡小能控制小便的物體或家人聽朋友分享玩具.會穿鞋等襪和簡單知道等待、的外衣外輪流，有時不耐心會整理玩具能自己上床睡覺。內(nèi)容與要求1、引導孩子自己上床睡覺，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠 習慣。2、引導孩子不挑食，吃各種食物，主動喝水，養(yǎng)成進餐的衛(wèi)生習 慣。3、引導孩子學習自己用肥皂洗手、毛巾擦臉，學會主動上廁所。4、繼續(xù)指導幫助孩子學習穿脫衣服、鞋襪。5、引導孩子繼續(xù)練習鉆爬、上下樓梯，學走小斜坡、平衡道，促

33、進走、跑、跳躍、投擲等基本動作的發(fā)展。6、引導孩子操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手 指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。7、引導孩子學習用語言和大人交流，表達自己的要求，樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令8、經(jīng)常開展閱讀活動，引導孩子學習講述簡單的事情和故事、唱兒歌，聽音樂、跟隨音樂做模仿動作。9、引導孩子在生活中感知常見的動植物和簡單的數(shù)量，區(qū)分大 小、多少、長短、上下、里外等，給物體歸類。10、引導孩子用聲音、動作、 涂畫、粘貼等多種方式表達自己 的感受和對事物的理解。11、引導孩子多與同伴玩耍、游戲，學習禮讓、同情、關心和安 慰別人，對人有禮貌。第三部分組織與實施一、明確施教的主體（一）家庭、

34、學前教育機構是實施 0 3歲兒童教育的主要場所。0-3歲兒童教育活動的組織與實施，主要是在家庭和學前教育機構中 進行。（二）家長和教師負有首要的教育責任。家長、撫養(yǎng)人和學前教育工 作者，應成為兒童生活的照顧者、情感的關愛者、行為的榜樣者和活 動的引導者。要觀察兒童的活動過程，靈活調(diào)整成人的教育行為，因 人而異地為兒童的發(fā)展制定個別化的教育方案并建立成長檔案。（三）學前教育機構發(fā)揮主導作用。學前教育機構可以補充家庭育兒中運動和社會交往的不足，促進兒童更好地發(fā)展。學前教育機構要指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為家長提供有針對性的、優(yōu)質(zhì)的早期教育指導服務，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平。（

35、四）家庭、學校和社區(qū)要密切配合。家長、撫養(yǎng)人和學前教育工作者之間要經(jīng)常溝通，相互協(xié)調(diào)，保持教育要求的一致性。社區(qū)要為適齡兒童提供形式多樣、內(nèi)容豐富的早期教育服務。二、環(huán)境創(chuàng)設是基礎環(huán)境既是兒童生活、游戲和學習的場所，也是重要的教育資源。良好的心理環(huán)境， 可以培養(yǎng)兒童對他人的信任感， 促進兒童社會性和情感的健康發(fā)展。因此，不僅要重視創(chuàng)設安全、衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境，更要營造寬松的、充滿親情的心理環(huán)境。（一）創(chuàng)設安全、衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境1、創(chuàng)設安全的物質(zhì)環(huán)境。兒童生活的環(huán)境首先必須是安全的，要注意家具擺放的位置， 使兒童遠離刀、 熱水瓶、 電器、 藥物等危險物品，保證陽臺、門窗、欄桿等設施的牢固，以確保兒童的

36、安全。2、創(chuàng)設衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境。創(chuàng)設溫度適宜、空氣流通、光線柔和的睡眠環(huán)境。提供方便、衛(wèi)生、易消毒的生活設施和玩具，為兒童選購透氣性強、寬松舒適的棉織衣物。3、滿足兒童的活動需要。充分考慮給兒童留有足夠的活動空間，提供數(shù)量充足的、 滿足多種感知需要的玩具和材料， 以滿足兒童的活動需要。（二）營造寬松的、充滿親情的心理環(huán)境1、滿足兒童受尊重的需要。以關愛、接納、尊重的態(tài)度與兒童積極 主動地交往，耐心傾聽，努力理解兒童的想法與感受，支持、鼓勵兒 童大膽探索與表達。欣賞兒童，做到及時贊許，堅持正面教育。2、滿足兒童的情感需要。家長、撫養(yǎng)人和學前教育工作者應關愛和 尊重兒童，態(tài)度親切、動作輕柔，并通過與

37、兒童適當?shù)纳眢w接觸，滿 足兒童愛撫、親近、摟抱等情感需求，培育依戀親情。3、滿足兒童的交往需要。提供兒童與成人、同伴積極交往的機會， 保證每日與兒童交流、共同游戲的時間。消除其怕生、退縮等心理， 克服分離焦慮。 三、生活護理是前提 （一）創(chuàng)設良好的生活條件 1、提供新鮮優(yōu)質(zhì)的食物和衛(wèi)生的餐具，確保兒童飲食的安全。 2、提供適宜兒童生長發(fā)育的臥具，保證充足的睡眠時間，逐漸幫助 兒童形成有規(guī)律的睡眠。3、提供干凈衛(wèi)生的便器，細心觀察護理，教會兒童主動表示大小便， 逐步養(yǎng)成定時排便的習慣。4、設置“兒童保健藥箱”，及時處理突發(fā)的小事件，確保兒童健康 安全成長。5、預防兒童容易跌落、燙傷、誤服、把小物

38、品放入口、鼻、耳等體 內(nèi)器官等意外事故的發(fā)生。 （二）提供合理的營養(yǎng)膳食1、科學配膳。保證食物的多樣化，注意營養(yǎng)的全面。按月齡添加輔 食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補充劑， 引導兒童吃各種適宜的食物， 注意個別差異。2、合理喂養(yǎng)。根據(jù)兒童消化系統(tǒng)的特點，合理安排兒童喂養(yǎng)時間，提供充足的奶量和水分， 引導兒童逐步適應各種食物， 滿足兒童生長發(fā)育的需要。（三）制定科學的生活制度1、制訂合理的一日生活作息制度，合理安排飲食、睡眠、運動、游戲等各項活動的時間，培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習慣。2、生活制定的執(zhí)行既要有穩(wěn)定性又要有靈活性。一項內(nèi)容的活動時間不宜過長，注意動靜交替、室內(nèi)活動和戶外活動相結合。（四）培養(yǎng)良

39、好的衛(wèi)生習慣1、培養(yǎng)兒童漱口、洗手、剪指甲、洗頭、洗澡、排便等良好的個人衛(wèi)生習慣，注意儀表整潔。2、教育兒童維護環(huán)境的衛(wèi)生，不隨地大小便，不隨便吐痰，不亂扔廢棄物等。（五）按時體檢和預防接種1、定期為兒童進行體格檢查，了解兒童的生長發(fā)育狀況和身體基本機能狀況。2、適時為兒童進行預防接種，幫助兒童提高對傳染病的抵抗能力，預防各種傳染病。四、科學教養(yǎng)是關鍵 0 3 歲兒童是人一生中大腦迅速發(fā)展的重要時期，也是可塑性最強的時期?？茖W的早期教育， 不僅直接影響兒童的身心發(fā)展，而且影響兒童一生的生活質(zhì)量。（一）動作的訓練1、發(fā)展大動作。保證兒童每天有一定的戶外活動時間，循序漸進地發(fā)展兒童的坐、爬、站、走

40、、跑、跳、平衡等大動作。2、發(fā)展精細動作。提供機會，讓兒童操作適宜的材料，發(fā)展兒童的精細動作。3、重視體格鍛煉。利用陽光、空氣、水等自然因素，選擇空氣新鮮的綠化場所， 開展適合不同發(fā)展階段兒童身心特點的戶外游戲和體格鍛煉，提高其對自然環(huán)境的適應能力。（二）語言的培養(yǎng)1、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，在生活活動中隨時隨地與孩子多講話，讓兒童感知和理解語言。2、注意成人正確的語言示范，堅持用普通話與兒童交流，注意發(fā)音正確、語速適中、語詞簡潔。3、選擇適合0 3 歲兒童的圖書和有聲讀物，多給兒童講故事、念兒歌，經(jīng)常一起閱讀與交談，發(fā)展兒童的語言能力。4、豐富兒童的生活內(nèi)容，擴大兒童的眼界，豐富兒童的詞匯，提高

41、兒童語言表達能力。（三）認知能力的培養(yǎng)1、布置適宜的視聽環(huán)境，促進兒童與環(huán)境的良好互動，發(fā)展兒童的感知能力。2、 提供豐富的可操作的材料和符合0 3 歲兒童年齡特點的玩具， 經(jīng)常和兒童一起游戲， 讓兒童運用多種感官、 多種方式擺弄、 操作物品，獲得各種感性經(jīng)驗。3、鼓勵兒童觀察周圍事物，提供應答性的環(huán)境，正確對待兒童的問題，滿足兒童的好奇心，支持其探索活動。4、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵兒童用自己的方式大膽地表達自己的想法，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。（四）情感和社會性的培養(yǎng)1、引導兒童傾聽、感受輕柔、歡快的音樂，開展肢體律動等音樂游戲，經(jīng)常與兒童一起唱童謠、歌曲；鼓勵兒童大膽涂鴉，表達自己的情感。2、引

42、導兒童主動與人打招呼，鼓勵兒童多與同伴共同游戲、積極交往，引導兒童理解基本的社會行為規(guī)則，讓兒童感受交往的愉悅，發(fā)展兒童的社會交往能力。3、鼓勵兒童自己動手，學習吃飯、穿脫簡單的衣褲和鞋襪、整理玩具， 培養(yǎng)兒童力所能力的生活自理能力， 為適應幼兒園的集體生活打下良好的基礎。4、引導兒童參加各種活動，適應集體環(huán)境，讓兒童體驗與他人共同生活的樂趣。第四部分教育評價一、教育評價的目的（1） 了解 0-3 歲兒童真實的發(fā)展歷程和潛能， 為引導并促進每一位0-3 歲兒童身心健康和諧發(fā)展提供依據(jù)。（2） 了解 0-3 歲兒童教育工作的適宜性、 有效性， 調(diào)整和改進工作，提高教育質(zhì)量。（3） 增進教育工作者

43、與0-3 歲兒童家長及其他撫養(yǎng)人之間的相互了解、支持合作與相互促進，形成教育合力。二、教育評價的參與者（一） 學前教育機構的教育工作者和兒童保健醫(yī)生是0-3 歲兒童教育的專業(yè)人員， 在 0-3 歲兒童教育評價工作中起主導作用， 是 0-3 歲兒童教育評價的主要參與者。（二）家長及其他撫養(yǎng)者是0-3 歲兒童最親密、最直接的養(yǎng)育者，可及時了解掌握0-3 歲兒童發(fā)展信息， 應科學掌握教育評價的要求、 內(nèi)容和方式方法，成為 0-3 歲兒童教育評價的重要參與者。（三） 教育行政部門與專業(yè)評價機構對教育評價工作的實施起著監(jiān)督和指導作用。三、教育評價的要求（一）教育評價應自然伴隨0 3 兒童的日常生活與教育活動過程，綜合 0-3 歲兒童在家庭、 社區(qū)及早教機構日常行為表現(xiàn)， 收集各種與兒童發(fā)展相關的信息資料， 本著實事求是的原則分析數(shù)據(jù)， 客觀地評價結果。（二）教育評價應從兒童生長發(fā)育、動作發(fā)展、語言發(fā)展、認知發(fā)展及情感社會性發(fā)展等多方面入手， 全面地對 0-3 歲兒童整體發(fā)展水平進行評價，避免只重視身體健