2022年數(shù)據(jù)信息的加工教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)據(jù)信息的加工教學(xué)設(shè)計一、基本說明教學(xué)內(nèi)容：1）模塊：高中 信 息 技 術(shù) 基 礎(chǔ)2）年級：高中 一 年 級3）所用教材版本：上海 科 技 教 育 出 版 社4）所屬的章節(jié)：第三 章 第 二 節(jié) 第 一 課 時5）學(xué)時數(shù)：45 分 鐘 （ 計 算 機(jī) 室 授 課 ）二、教學(xué)設(shè)計【 教 學(xué) 目 標(biāo) 】1、 知 識 與 技 能 ( 基 礎(chǔ) 知 識 、 操 作 技 能 ) （ 1） 能 根 據(jù) 任 務(wù) 需 求 ， 熟 練 使 用 excel等 工 具 軟 件 加 工 信 息 ， 表 達(dá) 意 圖 。（ 2） 能 夠 利 用 表 格 、 圖 表 的 形 式 分 析 數(shù) 據(jù) ， 發(fā) 現(xiàn) 有

2、 價 值 的 規(guī) 律 ， 并 以 圖 形 化 的 表 格 數(shù) 據(jù) 直 觀表 示 ， 幫 助 進(jìn) 一 步 發(fā) 現(xiàn) 問 題 和 分 析 問 題 。2、 過 程 與 方 法 ( 評 價 與 歸 納 、 問 題 解 決 ) （ 1） 能 在 實 踐 應(yīng) 用 中 ， 根 據(jù) 任 務(wù) 特 點 ， 通 過 問 題 分 析 明 確 信 息 需 求 。（ 2） 能 選 擇 合 適 工 具 軟 件 ， 并 采 用 適 當(dāng) 的 方 式 組 織 信 息 ， 表 達(dá) 觀 點 。（ 3） 能 歸 納 利 用 圖 表 加 工 信 息 、 解 決 問 題 的 基 本 思 想 和 方 法 。3、 情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀

3、 ( 交 流 、 價 值 與 責(zé) 任 感 ) （ 1） 激 發(fā) 和 保 護(hù) 學(xué) 生 對 數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計 分 析 的 求 知 欲 ， 積 極 主 動 地 在 社 會 活 動 中 學(xué) 習(xí) 和 使 用 數(shù) 據(jù) 統(tǒng)計 分 析 的 知 識 ， 形 成 良 好 的 信 息 活 動 態(tài) 度 。（ 2） 在 整 理 、 挖 掘 、 提 煉 和 分 析 數(shù) 據(jù) 的 信 息 活 動 中 ， 形 成 高 質(zhì) 量 地 表 達(dá) 意 圖 的 分 析 報 告 的 態(tài)度 ， 增 強(qiáng) 信 息 意 識 。（ 3） 體 驗 數(shù) 據(jù) 信 息 加 工 的 基 本 過 程 ， 了 解 數(shù) 據(jù) 信 息 加 工 的 思 想 和 方 法 。教

4、 學(xué) 重 點 ：（ 1） 如 何 利 用 合 適 的 工 具 軟 件 加 工 信 息 ， 并 以 恰 當(dāng) 的 呈 現(xiàn) 效 果 、 表 達(dá) 意 圖 。（ 2） 能 在 實 踐 應(yīng) 用 中 歸 納 利 用 圖 表 的 形 式 加 工 信 息 并 解 決 問 題 的 基 本 思 想 和 方 法 。教 學(xué) 難 點 ：（ 1） 如 何 根 據(jù) 任 務(wù) 需 求 ， 熟 練 使 用 圖 表 處 理 等 工 具 軟 件 加 工 信 息 。（ 2）利 用 表 格 、圖 表 的 形 式 分 析 數(shù) 據(jù) ，發(fā) 現(xiàn) 有 價 值 的 規(guī) 律 ，并 以 圖 形 化 的 表 格 數(shù) 據(jù) 直 觀 表 示 ，幫 助 進(jìn) 一 步

5、 發(fā) 現(xiàn) 問 題 和 分 析 問 題 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教材分析】本 節(jié) 課 是 在 通 過 對 表 格 數(shù) 據(jù) 進(jìn) 行 相 關(guān) 計 算 匯 總 的 基 礎(chǔ) 上 ， 進(jìn) 一 步 介 紹 表 格 數(shù) 據(jù) 圖 形 化（ 柱 狀 圖 、餅 形 圖 、折 線 圖 ）的 處 理 。引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 會 根 據(jù) 實 際 情 況 ，把 合 適 的 圖 表 類 型 、表 格數(shù) 據(jù) 以 及 相 關(guān) 的 文 字 說 明 有 機(jī) 結(jié) 合 起 來 ， 表 達(dá) 意 圖 。

6、【學(xué)情分析】大 部 分 學(xué) 生 在 初 中 階 段 已 學(xué) 過 利 用 電 子 表 格 軟 件 加 工 數(shù) 據(jù) 的 操 作 方 法 ， 對 數(shù) 據(jù) 的 加 工應(yīng) 該 有 一 定 印 象 ，但 為 了 考 慮 全 局 ，在 上 課 首 先 還 是 對 電 子 表 格 的 基 本 操 作 進(jìn) 行 的 鞏 固 。側(cè) 重點 是 培 養(yǎng) 學(xué) 生 根 據(jù) 需 要 統(tǒng) 計 和 分 析 各 種 數(shù) 據(jù) ，并 利 用 恰 當(dāng) 的 報 表 或 圖 表 等 形 式 提 煉 信 息 、得 出結(jié) 論 的 能 力 ?！?設(shè) 計 思 路 】以 建 構(gòu) 主 義 學(xué) 習(xí) 理 論 為 指 導(dǎo) ，創(chuàng) 設(shè) 自 主 學(xué) 習(xí) 的 情 景

7、 、任 務(wù) 、協(xié) 作 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ，引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主 探 索和 開 展 協(xié) 作 學(xué) 習(xí) ， 在 教 師 的 幫 助 下 完 成 教 學(xué) 目 標(biāo) ， 提 升 學(xué) 生 的 信 息 素 養(yǎng) 。 根 據(jù) 新 課 標(biāo) 的 要 求 ，從 解 決 實 際 問 題 出 發(fā) ，讓 學(xué) 生 親 歷 處 理 信 息 、開 展 交 流 、相 互 合 作 的 過 程 ，提 高 學(xué) 生 的 信 息 處理 能 力 。三、教學(xué)過程與方法活動教師活動學(xué)生活動目標(biāo)出示如下的表格： 師：同學(xué)們，大家看了評比表以及呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)以后，能不能回答老師兩個問題：（1）若給全期總分最高的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

8、 - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載班級頒發(fā)“先進(jìn)班集體”的獎狀，這個獎將被哪個班獲得？（2） 哪些班級在創(chuàng)先進(jìn)班集體活動中不斷進(jìn)步？（要求學(xué)生要用最快的時間得出結(jié)論，給學(xué)生1 分鐘的時間） 觀察后學(xué)生發(fā)現(xiàn)因為數(shù)據(jù)量比較大，并且數(shù)據(jù)之間的關(guān)系比較復(fù)雜，所以無法在短時間內(nèi)得出答案 出示加工后的數(shù)據(jù)圖表： 師：下面是經(jīng)過加工后的數(shù)據(jù)圖表，觀察這兩個圖形，你們能很快得出上面兩個問題的答案嗎？生：。（根據(jù)這兩張圖表，學(xué)生肯定能夠很快就能得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)據(jù)加工的概念）高一年級創(chuàng)建先進(jìn)集體全期總分統(tǒng)計圖86.0087.

9、0088.0089.0090.0091.0092.0093.0094.0095.0096.0097.0098.0099.00100.00101.00102.0012345班級分值每月評比統(tǒng)計圖2022242628303月總分4月總分5月總分6月總分每月總分分值1班2班3班4班5班師：同學(xué)們，通過上面的比較我們知道，光有原始數(shù)據(jù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對其進(jìn)行加工處理，才能提煉出有價值的信息，下面同學(xué)們就和老師一起進(jìn)入今天的課題-數(shù)據(jù)信息加工吧。 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

10、歡迎下載（一）、數(shù)據(jù)加工工具的介紹及快速入門。師：“工欲善其事，必先利其器”，在這里，我們介紹的是我們最熟悉的數(shù)據(jù)加工工具microsoft excel軟件。很多同學(xué)在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過excel 的使用，根據(jù)已有知識完成學(xué)案上的要求一：1、excel 的啟動（兩種啟動方法，讓學(xué)生回顧初中學(xué)過的知識，請某一位同學(xué)演示操作，請其他對同學(xué)對這位同學(xué)的操作給以評價，沒有問題作出肯定，若有問題指出并改正。）2、 excel 表格是一個個行、 列交錯的格子組成，表格的行由阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)1、 2、 表示，列由英文字母a 、 b、 表示，單元格的名稱就根據(jù)它們所在的行和列叫做a1、a2、b1、b2，跟坐標(biāo)的表示差不

11、多。（對excel基本界面做介紹）3、工作表和工作簿的區(qū)別。工作簿包含工作表,通常一個工作簿默認(rèn)包含3 張工作表，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行增刪，工作表包含單元格，（二）、實踐和探究數(shù)值計算篇同學(xué)們：如何用excel 來分析計算我們獲取的原始數(shù)據(jù)，我們將通過下面幾個任務(wù)來探究學(xué)習(xí)一下。請觀察老師這個原始數(shù)據(jù)表格，根據(jù)它現(xiàn)有的信息完成下列任務(wù)。任務(wù)一：統(tǒng)計出全期各班各項評分項目的總分。（公式的輸入）（本任務(wù)由于涉及到的知識點是初中接觸過的，因此由學(xué)生來說操作步驟，老師操作。同時強(qiáng)調(diào)自動填充的使用，）以計算高一1 班全期紀(jì)律總分為例：步驟一：單擊選定單元格r3 步驟二：從鍵盤輸入“ =”，然后輸入公式b

12、3+f3+j3+n3 ，最后按“回車”鍵即可。小技巧：由下面各班各項評分項目的總分的計算方法和上面類同，所以可用鼠標(biāo)拖動填充柄快速完成其它班總分的計算。任務(wù)二：統(tǒng)計出每個月各項評比指標(biāo)的平均得分。（函數(shù)的使用）以計算第3 個月全年級紀(jì)律平均分為例：步驟一：單擊選定單元格b8 步驟二：單擊“插入”“函數(shù)”步驟三：在對話框中選擇“常用函數(shù)”中的average，然后按提示完成平均分的統(tǒng)計。和任務(wù)一樣，其它月份、其它項目也可用鼠標(biāo)拖動填充柄快速完成。 以上的統(tǒng)計工作還不能夠很好的幫助我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間蘊(yùn)含的關(guān)系，我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的數(shù)據(jù)信息用圖表來呈現(xiàn)，來幫助我們分析出有價值的信息。 精品學(xué)習(xí)資料

13、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖表分析篇：任務(wù)三：將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成一個反映各班每個月紀(jì)律得分情況的圖表。步驟一：按住ctrl鍵，選定a2：a7，b2：b7，f2：f7，j2：j7，n2：n7間的區(qū)域。步驟二：單擊“插入”“圖表”，在出現(xiàn)的對話框中，“圖表類型”選擇“柱形圖”，“子圖表類型”選擇“簇狀柱形圖”。步驟三：單擊“完成”按鈕，得到一個統(tǒng)計圖表。各班每月紀(jì)律得分情況統(tǒng)計圖0246810121班2班3班4班5班3月紀(jì)律4月紀(jì)律5月紀(jì)律6月紀(jì)律從得到的圖表中，我發(fā)現(xiàn)：任務(wù)四

14、：將在任務(wù)三中得到的圖表改變其統(tǒng)計方式，得出一個反映每學(xué)月各科紀(jì)律得分情況的圖表。步驟一：選定圖表框，此時會出現(xiàn)“圖表”工具欄步驟二：單擊“圖表”工具欄中的“按行統(tǒng)計”按鈕。得到如下圖按行統(tǒng)計按列統(tǒng)計精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載各班每個月紀(jì)律得分情況的圖表0246810123月紀(jì)律4月紀(jì)律5月紀(jì)律6月紀(jì)律1班2班3班4班5班同學(xué)們：從得到的圖表中，我發(fā)現(xiàn)：任務(wù)五：對上面相同的數(shù)據(jù)，改用折線圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中提取有價值的信息。步驟一：選定圖表框。步驟二：單

15、擊“圖表”菜單，選擇“圖表類型”命令。步驟三：圖表類型”選擇“折線圖”，然后按“完成”按鈕。各班每個月紀(jì)律得分情況的圖表0246810123月紀(jì)律4月紀(jì)律5月紀(jì)律6月紀(jì)律1班2班3班4班5班從得到的圖表中，我發(fā)現(xiàn)：任務(wù)總結(jié)：通過完成任務(wù)三、任務(wù)四、任務(wù)五，我們可以知道對于同一組數(shù)據(jù)我們采用不同的統(tǒng)計方式，不同的圖表類型，最終得到的圖表表達(dá)信息有明顯的不同。由此可見，對于同一組數(shù)據(jù)，我們?nèi)绻麖牟煌嵌?、不同?cè)面、不同目標(biāo)來審視和挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，就會得到不同方面的結(jié)果。這就是利用圖表加工信息的價值所在。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

16、6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載綜合實戰(zhàn)篇：搶做題：學(xué)生分成小組，給5 分鐘的時間讓小組成員討論如何利用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，小組搶做并派出代表演示操作后回答如下的問題：1、在期末要給全期整體得分最高的班級授予“先進(jìn)班集體”，那么這個獎該頒給哪個班呢？2、在創(chuàng)“先進(jìn)班集體”評比活動中，哪些在不斷的進(jìn)步，哪些班還表現(xiàn)欠佳，主要原因有哪些？3、如果你是高一1 班的班主任，你認(rèn)為自己班在爭創(chuàng)先進(jìn)班集體活動中的優(yōu)勢有哪些，不足有哪些，該如何改進(jìn)？4、通過自主分析，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（三）、課堂總結(jié)：通 過 本 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ，我 們 可 以 了 解 如 何 用 excel進(jìn) 行 數(shù) 據(jù) 的 加 工 ，數(shù) 據(jù) 的 圖 形 化 處 理 ，它 的 直接 和 簡 潔 ，讓 我 們 可 以 從 中 挖 掘 出 更 多 更 有 價 值 的 東 西 ，能 夠 發(fā) 現(xiàn) 事 物 的 性 質(zhì) 及 變 化 規(guī) 律 ，培養(yǎng) 大 家 處 理 信 息 的 能 力