數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)論文

1、數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)論文篇一：數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)論文【摘要】為了提高空氣管理系統(tǒng)控制功能的設(shè)計與確 認(rèn)效率，研究了信號驅(qū)動的空氣管理系統(tǒng)控制邏輯建模方 法。結(jié)合空氣管理系統(tǒng)控制特點(diǎn)，采用自底向上建模的思 想，先構(gòu)建底層系統(tǒng)信號庫，再由信號逐層搭建控制邏輯, 最后由控制邏輯驅(qū)動功能并在功能層進(jìn)行邏輯確認(rèn)。本文 方法在空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁邏輯設(shè)計與確認(rèn)過程中 進(jìn)行了應(yīng)用驗(yàn)證?！菊撐年P(guān)鍵詞】空氣管理系統(tǒng);信號驅(qū)動；控制邏輯建 模0引言空氣管理系統(tǒng)是民用飛機(jī)上非常重要的機(jī)載系統(tǒng)之 一，負(fù)責(zé)控制飛機(jī)引氣、座艙壓力調(diào)節(jié)、機(jī)翼防冰、溫度 控制等功能1-5 o空氣管理系統(tǒng)控制是以兩個綜合空氣管 理系統(tǒng)控制器(

2、iasc)為控制中樞，以各種傳感器發(fā)來的監(jiān) 控信號、外部系統(tǒng)發(fā)來的通訊信號為輸入，經(jīng)iasc內(nèi)部邏 輯運(yùn)算后，驅(qū)動各種受控設(shè)備，如風(fēng)扇、活門、加熱器 等，來實(shí)現(xiàn)飛機(jī)空氣溫度、壓力、流量等控制功能，并將 系統(tǒng)狀態(tài)信息發(fā)送給外部系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)顯示、告警及記錄功能?？諝夤芾硐到y(tǒng)控制功能需求是以系統(tǒng)需求為依據(jù)，結(jié) 合所采用的控制架構(gòu)細(xì)化而來。各控制功能由若干個控制 邏輯組成。在空氣管理系統(tǒng)研制過程中需要進(jìn)行控制功能 的確認(rèn)與驗(yàn)證。仿真的方式能有效提高效率，降低成本， 而建立各種控制邏輯模型則是進(jìn)行仿真確認(rèn)與驗(yàn)證的基礎(chǔ)。 本文研究了一種信號驅(qū)動的空氣管理系統(tǒng)控制邏輯建模方 法。1信號驅(qū)動的控制邏輯建模方法信號

3、驅(qū)動是指由各種信號作為基本單元來進(jìn)行控制邏 輯建模。各個信號表示著不同的狀態(tài)變量，空氣管理系統(tǒng) 控制器根據(jù)不同的輸入狀態(tài)變量的值來決定發(fā)出的指令信 號。通過基本信號來表述邏輯能從最底層關(guān)系開始，逐步 向上搭建整套控制邏輯。具體的建模過程包括構(gòu)建信號庫、 搭建邏輯樹以及驅(qū)動功能驗(yàn)證邏輯3個步驟。1. 1構(gòu)建信號庫構(gòu)建信號庫是為了方便在構(gòu)建邏輯時隨時調(diào)用而將一 些基本的輸入信號信息收集并按照一定的編碼方式存儲起 來?？諝夤芾硐到y(tǒng)邏輯運(yùn)算中需要用到的信號屬性包括信 號名稱、信號功能范圍、信號有效性、信號設(shè)備源。所以 可將每條信號按照id|na me, range (mi n, max), vali

4、d, source的方式進(jìn)行整理，例如由控制器iasc1的a通道發(fā) 出的座艙高度告警信號可表示為00001 |c ab_alt_w, (0 , 1), true, iasc1a。集合所有控制器接收的信號，從而形 成空氣管理系統(tǒng)信號庫。1. 2搭建邏輯樹邏輯樹的根節(jié)點(diǎn)一般是各個基本信號組成的關(guān)系式， 例如cab_alt_w =1,表示座艙告警為真。這些關(guān)系式通過 基本的與/或邏輯算子連接，從而形成基本的邏輯樹，這些 邏輯樹的輸出結(jié)果為t ure或者falseo在搭建邏輯樹的過 程中，當(dāng)一條邏輯鏈比較長時，可將一棵邏輯樹的輸出作 為另外一棵邏輯樹的輸入而形成邏輯嵌套，建模論文這種 方式能簡化邏輯樹

5、的搭建過程。邏輯樹的表達(dá)可用邏輯方 程來記錄。例如座艙高度告警邏輯可按以下兩種方式表達(dá)。將所有的邏輯按照邏輯樹的方式搭建起來，可形成一 個邏輯庫，在后續(xù)定義功能時即可直接調(diào)用來構(gòu)建功能。1. 3驅(qū)動功能驗(yàn)證邏輯若干條邏輯合在一起，可以驅(qū)動復(fù)雜的功能。通過功 能的仿真即可驗(yàn)證各種邏輯的正確性。從功能層面進(jìn)行驗(yàn) 證因?yàn)橐饬x更明確更方便實(shí)施，且一條功能的驗(yàn)證即可驗(yàn)證多條邏輯，功能驗(yàn)證的方式是選擇功能相關(guān)的所有信號, 設(shè)定各信號的狀態(tài)值，作為組成功能的所有邏輯的輸入，計算得到功能輸岀值,觀察是否與預(yù)期一致。2空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁邏輯建模與驗(yàn)證cas與簡圖頁是供飛行員了解各系統(tǒng)狀態(tài)的重要頁面， 由

6、系統(tǒng)負(fù)責(zé)提供信號，指示系統(tǒng)按照指定的cas與簡圖頁邏 輯進(jìn)行顯示?；诒疚牡乃枷?，進(jìn)行空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁邏輯建模與功能驗(yàn)證，開發(fā)了相應(yīng)的軟件平臺。2. 1空氣管理系統(tǒng)cas邏輯建模定義cas主要需要定義c as等級、cas顯示內(nèi)容以及 cas顯示邏輯。cas等級按照嚴(yán)重程度可分為waring, c aution, advi sory, status四種，分別用紅色、黃色、青 色、白色來表示。本文定義的cas邏輯是由系統(tǒng)發(fā)出cas 相關(guān)信號后，由這些信號運(yùn)算后顯示在cas頁面的邏輯， 空氣管理系統(tǒng)cas消息主要顯示系統(tǒng)工作狀態(tài)以及在一些 危險狀態(tài)如座艙高度過高、機(jī)翼防冰失效等情況下告警。

7、ca s定義模塊主要提供ca s名稱、內(nèi)容、等級的編輯 頁面，cas邏輯的指定可直接調(diào)用邏輯庫中的邏輯。2. 2空氣管理系統(tǒng)簡圖頁邏輯建模空氣管理系統(tǒng)簡圖頁功能是通過簡要示意圖顯示系統(tǒng) 主要設(shè)備與管路內(nèi)空氣的狀態(tài)，管路的空氣狀態(tài)信息需要 根據(jù)上下游的設(shè)備狀態(tài)來判斷，這些判斷關(guān)系組成了簡圖 頁的邏輯?？諝夤芾硐到y(tǒng)簡圖頁的主要圖形元素是活門與 管路流線，其邏輯定義可分為活門與流線顯示邏輯定義。 簡圖頁定義模塊設(shè)計了自定義活門與管路繪制工具，通過 活門與流線顯示邏輯定義指定顯示顏色的驅(qū)動邏輯，構(gòu)成 整體的簡圖頁顯示邏輯。2. 3空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁功能驗(yàn)證前面構(gòu)建了空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁的

8、邏輯，通過 指定各功能相關(guān)輸入信號的值，在邏輯運(yùn)算后再直觀地顯 示在頁面上，從而可以確認(rèn)功能是否正確實(shí)現(xiàn)。在驗(yàn)證時 只需根據(jù)場景需要，設(shè)定各信號的模擬值，由系統(tǒng)后臺運(yùn) 算得到功能輸出信號值，并驅(qū)動頁面上的顯示元素顯示相 應(yīng)的狀態(tài)。通過上述幾個步驟，能對空氣管理系統(tǒng)cas與簡圖頁 功能進(jìn)行整體的驗(yàn)證，有效提高了 cas與簡圖頁功能的設(shè) 計與確認(rèn)效率，也能為后續(xù)系統(tǒng)排故提供支持。3結(jié)論本文結(jié)合空氣管理系統(tǒng)控制架構(gòu)特點(diǎn)，提出了信號驅(qū) 動的邏輯建模方法。本文方法具有如下特點(diǎn)：1）構(gòu)建了空氣管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信號庫，能支持在邏輯層、 功能層隨時調(diào)用相關(guān)的信號信息；2）構(gòu)建了空氣管理系統(tǒng)邏輯庫，支持上層功能的搭

9、建 與驗(yàn)證；3）開發(fā)了控制邏輯建模工具，能模擬各種場景下的功 能驗(yàn)證，提高了設(shè)計效率。篇二：數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)論文本文介紹數(shù)學(xué)建模的定義，在當(dāng)今社會的地位以及在 各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，再進(jìn)一步說明數(shù)學(xué)建模對培養(yǎng)人才的 重要作用.進(jìn)而說明它對社會的推動作用.論文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模，人才培養(yǎng),社會推動作用1數(shù)學(xué)建模的簡介隨著數(shù)學(xué)建模在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛以及社會 對數(shù)學(xué)建模教育的普及，越來越多的人已認(rèn)識到數(shù)學(xué)建模 的重要性.但并不是所有的人都了解到底什么是數(shù)學(xué)建模， 而它又是怎么產(chǎn)生的.今天我們就簡單的介紹一下數(shù)學(xué)建模. 1.1數(shù)學(xué)建模的概念數(shù)學(xué)建模(math ematicalmod elling)把

10、現(xiàn)實(shí)世界中的 實(shí)際問題加以提煉，抽象為數(shù)學(xué)模型，求出模型的解，驗(yàn) 證模型的合理性，并用該數(shù)學(xué)模型所提供的解答來解釋現(xiàn) 實(shí)問題，我們把數(shù)學(xué)知識的這一應(yīng)用過程稱為數(shù)學(xué)建模 實(shí)際上就是用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際現(xiàn)象的過程這里的實(shí)際現(xiàn) 象既包含具體的自然現(xiàn)象比如自由落體現(xiàn)象，也包涵抽象 的現(xiàn)象比如顧客對某種商品所取的價值傾向這里的描述不 但包括外在形態(tài)，內(nèi)在機(jī)制的描述，也包括預(yù)測，試驗(yàn)和 解釋實(shí)際現(xiàn)象等內(nèi)容.可以說它是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是 “對現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象通過心智活動構(gòu)造出能抓其重要且有用的 特征的表示，常常形象化的或符號的表示.”數(shù)學(xué)建模專家 也曾下了一個更讓人容易理的定義：“通過對實(shí)際問題的抽 象、簡化，

11、確定變量和參數(shù)，并應(yīng)用某些'規(guī)律'建立起 變量、參數(shù)間的確定的數(shù)學(xué)問題(也可稱為一個數(shù)學(xué)模型), 求解該數(shù)學(xué)問題，解釋驗(yàn)證所得到的解，從而確定能否用 于解決問題多次循環(huán)、不斷深化的過程.”簡而言之，就是建立數(shù)學(xué)模型來解決各種實(shí)際問題的過程.1. 2數(shù)學(xué)建模產(chǎn)生的背景隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)在社會各領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越 廣泛，作用越來越大，不但運(yùn)用于自然科學(xué)各個領(lǐng)域，各 學(xué)科，而且滲透到經(jīng)濟(jì)，軍事，管理以至于社會科學(xué)和社 會活動的各個領(lǐng)域但是，社會對數(shù)學(xué)的需求并不只是需要 在各部門中從事實(shí)際工作的人善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識及數(shù)學(xué)大 思維放法來解決他們每天面臨的大量的實(shí)際問題，取得經(jīng) 濟(jì)效益和社

12、會效益他們不是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識而尋找實(shí)際 問題（就象在學(xué)校里做數(shù)學(xué)應(yīng)用題），而是為了解決實(shí)際問 題而需要用到數(shù)學(xué)而且不止是要用到數(shù)學(xué)，很可能還要用 到別的學(xué)科，領(lǐng)域的知識，要用到工作經(jīng)驗(yàn)和常識特別是 在現(xiàn)代社會，要真正解決一個實(shí)際問題幾乎都離不開計算 機(jī)可以這樣說，在實(shí)際工作中遇到的問題，完全純粹的只 用現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識就能解決的問題幾乎是沒有的，你所能 遇到的都是數(shù)學(xué)和其他東西混雜在一起的問題其中的數(shù)學(xué) 奧妙不是明擺在那里等著你去解決，而是暗藏在深處等著 你去發(fā)現(xiàn)也就是說，你要對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其 中的可用數(shù)學(xué)語言來描述的關(guān)系或規(guī)律，把這個實(shí)際問題 轉(zhuǎn)化成一個數(shù)學(xué)問題，這就稱為數(shù)學(xué)模型

13、，建立數(shù)學(xué)模型 的這個過程就稱為數(shù)學(xué)建模.2數(shù)學(xué)建模在社會中的實(shí)際應(yīng)用也許你會說數(shù)學(xué)都是很抽象的東西，數(shù)學(xué)建模更是看 不到，摸不著，離我們的生活很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué) 建模就在你身邊.數(shù)學(xué)建模作為一門研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系 和空間形式的科學(xué)，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長河中，一直 是和人們生活的實(shí)際需要密切相關(guān)的.2.1與實(shí)際生活密切相關(guān)當(dāng)你準(zhǔn)備分期貸款購買一所新居時，面對五花八門的 還款方式（期限、利率不同，按月或按年償還，哪一種最有 利用一點(diǎn)不太深的數(shù)學(xué)就能準(zhǔn)確地回答你的問題.你注意過錄象機(jī)計數(shù)器數(shù)字的跳動嗎.這里有什么規(guī)律 嗎你找到規(guī)律，就可以根據(jù)計數(shù)器的讀數(shù)算出錄象帶已經(jīng) 走過了多長時間，也

14、就知道未轉(zhuǎn)過的那段帶子能否錄下一 定時間的一個節(jié)目.你的照片不是反映你容貌的模型嗎，地圖不是用特定 的符號表示山川、道路的模型嗎數(shù)學(xué)模型當(dāng)然更抽象些， 它是由數(shù)字、字母和數(shù)學(xué)符號組成的、描述研究對象數(shù)量 規(guī)律的公式、圖表或者程序解決分期貸款和計數(shù)器讀數(shù)那 兩個問題，就要建立數(shù)學(xué)模型.一般地說，當(dāng)人們設(shè)計產(chǎn)品參數(shù)、規(guī)劃交通網(wǎng)絡(luò)、制 定生產(chǎn)計劃、控制工藝過程、預(yù)報經(jīng)濟(jì)增長、確定投資方 案時，都需要將研究對象的內(nèi)在規(guī)律用數(shù)學(xué)的語言和方法 表述岀來，并將求解得到的數(shù)量結(jié)果返回到實(shí)際對象的問 題中去，這種解決問題的全過程就稱為建立數(shù)學(xué)模型，簡 稱數(shù)學(xué)建模在決策科學(xué)化、定量化呼聲日漸高漲的今天， 數(shù)學(xué)建模

15、幾乎是無處不在的.2.2能解決很多實(shí)際問題數(shù)學(xué)建模的重要性在于它是解決實(shí)際問題的橋梁，通 過這種手段解決實(shí)際問題可以獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會 效益，為人類的進(jìn)步和繁榮做出巨大貢獻(xiàn)下面我們列舉一 些應(yīng)用數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問題的實(shí)例：(1) 如何救森林失火才能最大限度地減小損失(2) 如何使發(fā)電廠的水污染最小(3) 汽車減震器的建模(4) 自由竟?fàn)幍氖袌龉┣竽Ｐ?5) 國民收入的穩(wěn)定問題(6) 軍備競賽模型(7) 機(jī)械零件的可靠性設(shè)計(8) 企業(yè)生產(chǎn)管理問題的動態(tài)規(guī)劃模型(9) 風(fēng)險決策問題(10) 人口的預(yù)測和控制模型(11) 不破壞資源的持續(xù)捕魚方案(12) 受到液力加壓的儲油層中石油流動的改進(jìn)

16、.2. 3在各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著數(shù)學(xué)以空前的廣度和深度向一 切領(lǐng)域滲透，以及電子計算機(jī)的出現(xiàn)與飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)建模越來越受到人們的重視，可以從以下幾方面來看數(shù)學(xué)建 模在現(xiàn)實(shí)世界中的重要意義.2. 3.1在一般工程技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模仍然大有用武之 地.在以聲、光、熱、力、電這些物理學(xué)科為基礎(chǔ)的諸如 機(jī)械、電機(jī)、土木、水利等工程技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)建模的 普遍性和重要性不言而喻，雖然這里的基本模型是已有的, 但是由于新技術(shù)、新工藝的不斷涌現(xiàn)，提出了許多需要用 數(shù)學(xué)方法解決的新問題;高速、大型計算機(jī)的飛速發(fā)展，使 得過去即便有了數(shù)學(xué)模型也無法求解的課題（如大型水壩的 應(yīng)力計算，中長期天氣預(yù)

17、報等）迎刃而解;建立在數(shù)學(xué)模型 和計算機(jī)模擬基礎(chǔ)上的cad技術(shù)，以其快速、經(jīng)濟(jì)、方便 等優(yōu)勢，大量地替代了傳統(tǒng)工程設(shè)計中的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、物理 模擬等手段.2. 3.2在高新技術(shù)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)建模幾乎是必不可少的工 m.無論是發(fā)展通訊、航天、微電子、自動化等高新技術(shù) 本身，還是將高新技術(shù)用于傳統(tǒng)工業(yè)去創(chuàng)造新工藝、開發(fā) 新產(chǎn)品，計算機(jī)技術(shù)支持下的建模和模擬都是經(jīng)常使用的 有效手段數(shù)學(xué)建模、數(shù)值計算和計算機(jī)圖形學(xué)等相結(jié)合形 成的計算機(jī)軟件，已經(jīng)被固化于產(chǎn)品中，在許多高新技術(shù) 領(lǐng)域起著核心作用，被認(rèn)為是高新技術(shù)的特征之一在這個 意義上，數(shù)學(xué)不再僅僅作為一門科學(xué)，它是許多技術(shù)的基 礎(chǔ)，而且直接走向了技術(shù)的前臺國

18、際上一位學(xué)者提出了“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”的觀點(diǎn).2. 3.3數(shù)學(xué)迅速進(jìn)入一些新領(lǐng)域，為數(shù)學(xué)建模開拓了許 多新的處女地.隨著數(shù)學(xué)向諸如經(jīng)濟(jì)、人口、生態(tài)、地質(zhì)等所謂非物 理領(lǐng)域的滲透，一些交叉學(xué)科如計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口控制論、 數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)等應(yīng)運(yùn)而生一般地說，不存在作 為支配關(guān)系的物理定律，當(dāng)用數(shù)學(xué)方法研究這些領(lǐng)域中的 定量關(guān)系時，數(shù)學(xué)建模就成為首要的、關(guān)鍵的步驟和這些 學(xué)科發(fā)展與應(yīng)用的基礎(chǔ)在這些領(lǐng)域里建立不同類型、不同 方法、不同深淺程度模型的余地相當(dāng)大，為數(shù)學(xué)建模提供 了廣闊的新天地馬克思說過，一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù) 學(xué)時，才算達(dá)到了完善的地步展望21世紀(jì)，數(shù)學(xué)必將大踏 步地進(jìn)

19、入所有學(xué)科，數(shù)學(xué)建模將迎來蓬勃發(fā)展的新時期.3開設(shè)數(shù)學(xué)建模課程的意義正是由于數(shù)學(xué)建模在與實(shí)際生活的密切聯(lián)系及利用數(shù) 學(xué)建?？梢越鉀Q現(xiàn)實(shí)生活中許多問題，并且在社會各領(lǐng)域 中的應(yīng)用越來越廣泛，作用越來越大，因而培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模人 才也成為當(dāng)今社會不可忽視的一個問題.3 1社會的要求進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，人們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性比以前任 何時候都更加突出了.當(dāng)高新技術(shù)成為社會財富迅速增長的 主要因素時，人們注意到每一項高新技術(shù)實(shí)質(zhì)上都包含著 數(shù)學(xué)技術(shù)，而掌握高新技術(shù)的人必須具備較高的數(shù)學(xué)素質(zhì). 不僅如此，數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域應(yīng)用的空前廣泛性使數(shù)學(xué)已經(jīng) 成為一種文化當(dāng)“降水概率”出現(xiàn)在每天的天氣預(yù)報中時, 當(dāng)物價的增幅

20、牽動著千家萬戶的切身利益時，當(dāng)每天的股 市行情誘使著股民買近或賣出時，當(dāng)住房改革、醫(yī)療改革、 養(yǎng)老保險改革等各項方案陸續(xù)出臺時，人們終于意識到當(dāng) 今社會里，“數(shù)學(xué)盲”應(yīng)該和“文盲”相提并論了于是 乎，數(shù)學(xué)建模教學(xué)在大學(xué)掀起，繼而，各中學(xué)也掀起了一 股數(shù)學(xué)建模熱，數(shù)學(xué)建模教學(xué)進(jìn)入了中學(xué)課堂.6 3. 2新課改的要求新近頒布實(shí)施的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱以及國家高中數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)都明確地將數(shù)學(xué)建模納入其教學(xué)體系之中.在 最近幾屆的國際數(shù)學(xué)教育大會上都專門設(shè)立了 “問題解決、 模型化和應(yīng)用”的專題隨著數(shù)學(xué)建模教育的擴(kuò)展，數(shù)學(xué)建 模能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力已形成大家的共 識.19 93年國家教委決定在全國

21、大學(xué)生中開展數(shù)學(xué)建模競 賽，作為大學(xué)生課外科技活動的重要內(nèi)容之一.國內(nèi)各高校 普遍重視這項活動，把它作的有利契機(jī)大學(xué)數(shù)學(xué)建模的蓬 勃發(fā)展已深刻地影響到中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，在中學(xué)如何強(qiáng) 調(diào)問題解決和數(shù)學(xué)建模已是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的方向和素 質(zhì)教育的有效突破口.4數(shù)學(xué)建模對培養(yǎng)社會人才的意義國家之所以要通過數(shù)學(xué)建模來培養(yǎng)人才，因?yàn)閿?shù)學(xué)建 模是一種培養(yǎng)綜合素質(zhì)的有效手段，在實(shí)踐中樹立建模的思 想對綜合素質(zhì)發(fā)展有很大的幫助通過對數(shù)學(xué)建模過程進(jìn)行 分析應(yīng)用數(shù)學(xué)求解實(shí)際問題.，進(jìn)而來培養(yǎng)我們的各方面能 力，具體如下：4. 1提高綜合應(yīng)用能力應(yīng)用已學(xué)到的數(shù)學(xué)方法和思想進(jìn)行綜合應(yīng)用和分析， 并能學(xué)習(xí)一些新的數(shù)學(xué)知

22、識，并能理解合理的抽象和簡化, 要在數(shù)學(xué)建模過程中靈活應(yīng)用、發(fā)展使用這個工具的能力. 打個比喻，可以這樣說，過去學(xué)過的數(shù)學(xué)知識就好比是手 中已有的武器，但并不意味著你就自動地會使用它，更談 不上能靈活、創(chuàng)造性地使用它所以要求我們必須多練、多 琢磨，這樣才能充分靈活的應(yīng)用我們所學(xué)的知識.7 4. 2.提高洞察力通俗地講就是一眼就能抓住要點(diǎn)的能力為什么要發(fā)展 這種能力？因?yàn)檎嬲膶?shí)際問題的數(shù)學(xué)建模過程的參與者， 特別是在一開始，往往不是很懂?dāng)?shù)學(xué)的人，他們提出的問 題更不是數(shù)學(xué)化的，這就需要建模工作者善于從實(shí)際工作 提供的原形中提煉出其數(shù)學(xué)本質(zhì)搞實(shí)際工作的人一般很愿 意與洞察力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)工作者打交道

23、.4. 3提高對當(dāng)代科技最新成果的使用能力.目前主要是計算機(jī)及相應(yīng)的各種軟件包的使用，這將 幫助你節(jié)省大量的時間，還能得到直觀形象的結(jié)果，有利 于與用戶深入討論這對養(yǎng)成自覺應(yīng)用最新科技成果的良好 習(xí)慣是大有裨益的.4. 4培養(yǎng)雙重翻譯能力不但能把經(jīng)過一定抽象和簡化的實(shí)際問題用數(shù)學(xué)語言 表達(dá)出來，形成數(shù)學(xué)模型，而且能將經(jīng)過數(shù)學(xué)方法推演或 計算得到的結(jié)果還原成通俗易懂的現(xiàn)實(shí)世界的語言.5數(shù)學(xué)建模對社會進(jìn)步的推動作用由上可知，數(shù)學(xué)建模在各個領(lǐng)域都有著不能取代的地 位，對社會各個方面的也都有著深刻的影響社會是以人為 本，而人重視的就是教育，我們暫且不談數(shù)學(xué)建模在其他 方面對社會有什么推動作用單從學(xué)生，教育這方面來談?wù)?數(shù)學(xué)建模的作用.5. 1推動了教育改革學(xué)習(xí)