應用化工技術實習周記與應用心理學專業(yè)實習報告合集

1、ea應用化工技術實習周記與應用心理學專業(yè)實習報告合集應用化工技術實習周記應用化工技術實習周記三個工廠的實習對我們學生將來就業(yè)以及認識的系統(tǒng) 性、完整性是很有必要的，盡管時間不長，但是在短短的時間里，我收獲很多東西， 我深深感受到，理論學習是業(yè)務實戰(zhàn)的基礎，但實際工作與理論闡述又存在很大不 同，通過這次實習，我真正與化工行業(yè)有了一次親密接觸，總之，通過這次認知實習，我受益匪淺，是對以后工作和學習的一次探索。在 這幾次實習中，我們參觀了一些公司的概況、車間等，通過這三次認知實習，我們了 解了一些產品的生產工藝，原料的采集，產品的用途，感覺自己的理論知識還是不夠 扎實，我們在實踐過程中發(fā)現了已經有部

2、分工廠已經實現了自動化、半自動化，這使 我們的效率大大提升，節(jié)省了人力。第一次接觸到化工理論知識與實踐相結合，感 覺化工行業(yè)應用真的很廣，也感到化工生產在實際生活中的應用。在本次生產實習 中，在老師的帶領及悉心指導，讓我對實習有了新的認識，也讓我從實習中學到了很 多課本上學不到的知識，幾位老師的認真、用心，足以讓我們受用終身，在此感謝幾 位老師，在實習期間對我的幫助，感謝為我們提供實習的公司，感謝為我們介紹的講 解員，感謝對我?guī)椭耐瑢W，也感謝送我來這里讀書的父母。12內容。應用心理學專業(yè)實習報告范文我實習的中隊是長白山大隊的保護區(qū)中隊，中隊編制四十余人，是一個作風優(yōu)良 的中隊。此次調研的主要

3、內容是如何心理疏導的過程中體現人文關懷，由于中隊一半 人員是下連三個月的新兵，所以此次調研的另一個內容就放在了新兵“心理學在基 層部隊建設中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨*大報告指出，加強和改進思想 政治工作，注重人文關懷和心理輔導。人文關懷強調尊重人、理解人、關心人，如何 把人文關懷貫穿于心理疏導的過程中，及時有效地幫助官兵消除心理問題，是當前帶 兵人需要解決的問題。因為人文關懷也是我們人文學院的一大特色，所以對于人文關 懷，我們的感觸要更加深刻一點。在心理疏導中體現人文關懷，首先要尊重人。在 一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使 得戰(zhàn)士有話不愿講，

4、不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導能力，致使他們的心理包 袱越來越重，要解決這一問題，就要強化官兵的平等意識，把1 iuxue86.有心理問題 的戰(zhàn)士當作自己的戰(zhàn)友和兄弟對待，對他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關 心，真誠開導，讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。在心理 疏導中體現人文關懷，要保護好官兵的隱私權，在心理疏導的過程中不私自拆閱他人 信件、非法接聽他人電話，甚至采取盤問、誘導、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理 防線，掌握對方的心理秘密，這種方法是嚴重侵犯戰(zhàn)士人格的，是堅決不可取的。所 以，帶兵人必須在知法守法的基礎上做好心理疏導工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的安全 領地

5、，并且在疏導工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理 隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。在心理疏導的過程中體現人文關懷，要關心基 層官兵的成長進步，這是一種更高層次的人文關懷。這就要求做心理疏導工作的同志 既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進行心 理疏導應當抓住一些敏感期，新兵“第二適應期”，戰(zhàn)士入團，入黨，考取士官，士 兵退役等時節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時期，中隊應當通過開展一些 活動，比如“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動，引導戰(zhàn)士積極調整心態(tài)，保持心理健康。由于這次實習是在四月份，新兵下連三個月，所 以，

6、正好趕上了新兵的“第二適應期”，所以此次調研的另一個內容就放在了新兵“第二適應期”的特點以及處理方法上邊。由于多數新兵的尚不成熟出現心理異常， 不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略 了從心理的角度進行“診斷”和疏導，導致產生“誤診”，使新兵的心理問題得不到 及時“治療”,影響了正常工作的開展。個別“病情”嚴重的，甚至都“郁悶成 疾”，成為安全工作的隱患。新兵“第二適應期”主要有以下心理“癥狀”:一是 畏難型。新兵下連隊后，訓練的強度、難度加大了，執(zhí)勤任務重了，工作要求高了。 有的新兵做一日和尚撞一天鐘產生了畏難心理，導致情緒低落，試圖回避現實，消極 對待工

7、作和生活。二是焦慮型。有些上進心較強的新兵，由于缺乏自信心，擔心自己 跟不上，產生了怕掉隊的焦慮心理。三是表現型。一些新兵有一定的特長，有較強的 表現欲望，擔心別人忽視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產生沮喪、自暴自棄 的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對連隊的管理還不夠適應，對自己該做什么，不該做 什么心里沒有數，以不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進別人的意見，固執(zhí)己 見。五是沖動型。有的新兵有熱情、有干勁，言語行為無所顧忌，容易與戰(zhàn)友產生矛 盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內向，不善與他人交流，特別是下連后壓力驟 然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴重時甚至會對自己和他人構成危害。中 隊

8、應當為每一名士兵建立心理檔案，定期進行心理測查和巡診，并總結出一些基本疏 導方法：對脾氣暴躁的人，根據其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點，工 作中注意說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激;對沉默寡言的人，根據其性格內向的 特點，多進行情感交流，在相知相通中打開他們的內心世界;對情感受挫的人，根據 其精神沮喪、意志消沉等特點，多進行情感呵護，引導其盡快走出低迷狀態(tài)；對自尊 心強的人，多進行精神鼓勵，不當眾批評；對行為怪異的人，根據其做事不計后果、 易傷害周圍同志等特點，引導其多參加集體活動，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。新兵“第二適應期”的“心理處方”:首先要多詢問、多觀察，在摸清新兵的情況上下功

9、 夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長 了解，與新兵家長取得聯系等辦法，探尋他們的心理世界，了解心理需求，掌握內隱 的心理活動。多觀察，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善察覺新兵的心理漸變過 程。可以利用不同場合和時機，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機觀察等方法，及時準 準確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。其次是注意正確的調整、引導、愛護，在穩(wěn)定新兵 的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調整。帶兵干部要注意訓練和工作節(jié)奏，科學合理地 安排各項工作，避免新兵由于訓練強度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作 標準的“偏高”等原因而背上包袱，產生心理問題。二是耐心引導。要有針對性地組 織新兵學習心理學知識，讓他們了解“第二適應期”的不同情況，引導好新兵正確對 待訓練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導他們進行自我調節(jié)，減輕心理負擔。 三是體現愛護，干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，耐心細致的講明道理、持之以恒 地做工作，達到深知兵、真愛兵的目標。對心理問題較突出的新兵要