人口空間變化教案

1、 課 題第二節(jié) 人口的空間變化（1）課 型講授課教 材第二冊 第一章 第二節(jié) 第一課時 總第2課時課標(biāo)要求標(biāo)準(zhǔn)舉例說明人口遷移的主要原因?；顒咏ㄗh運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口遷移的特點。教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1.了解人口遷移的概念和分類2.影響人口遷移的主要因素3.理解環(huán)境對人口遷移以及人口遷移對環(huán)境的影響。理解世界人口增長、分布的特點。二過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，分析人口遷移的原因。2.通過人口遷移與環(huán)境關(guān)系的了解，初步學(xué)會用發(fā)展的觀點分析人口遷移現(xiàn)象及深刻的原因。3.學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。三情感、態(tài)度與價值觀運用辨證唯物注意的運動與發(fā)展的

2、觀點，全面認識人口的發(fā)展理論，人口遷移也是人口數(shù)量變化的原因之一。教 教學(xué) 學(xué)重 難點 點重點結(jié)合具體事例分析影響人口遷移的主要因素，理解人口遷移對環(huán)境的影響。難點人口遷移的原因及作用。教 學(xué) 方 法 比較分析法、圖示法、講述法、列表比較法，多媒體演示教學(xué)手段多媒體教學(xué)教 學(xué) 過 程教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容教法提示學(xué)法點撥教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配【引入新課】讀一則小新聞：中新網(wǎng)4月8日電 近一年來由于擔(dān)心在武裝沖突中喪生，已有超過200萬伊拉克人逃離了家鄉(xiāng)，其中大部分為中產(chǎn)階級精英人士，在各自領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹。讀完新聞后學(xué)生思考：伊拉克人大量移民國外 是屬于什么現(xiàn)象？為什么伊拉克人要大量移民國外？引出人口

3、遷移的概念，然后開始進行分類，引出國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移的概念一、人口遷移的概念和分類 （一）人口遷移定義：一般指人口在兩個地區(qū)之間的空間移動。把握人口遷移定義時應(yīng)注意以下兩個方面的問題 1、從時間上人口遷移通常涉及人口居住地由遷出地到遷入地永久性或長期地改變。旅游、購物及出差等地理位置的變化是臨時性的，不屬于人口遷移。 2、從空間上是否發(fā)生遷移，通常以行政區(qū)域界線來區(qū)分，而不是距離遠近。（教材16頁圖1.12）（二）人口遷移的分類： 1、按地理范圍劃分 國際人口遷移：發(fā)生在不同國家之間的人口遷移（教材16頁圖1.13）國內(nèi)人口遷移：發(fā)生在一個國家領(lǐng)土范圍以內(nèi)的人口遷移。根據(jù)行政單位的大小

4、進一步劃分為省際遷移、縣際遷移等。 2、按遷移方向劃分 國內(nèi)人口遷移有：農(nóng)村到農(nóng)村、農(nóng)村到城市、城市到農(nóng)村、城市到城市四類。由于社會發(fā)展的總方向是人口的城市化和勞動力由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)并進而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，因此農(nóng)村到城市的人口遷移，是發(fā)達國家歷史上和發(fā)展中國家當(dāng)前人口遷移的主要類型?！疽龑?dǎo)閱讀】請同學(xué)們自由組合，分成四個小組閱讀課本國際人口遷移的有關(guān)內(nèi)容以及“19世紀(jì)以前人口遷移示意圖”，思考以下問題 1.人口遷移與人口增長和分布有哪些關(guān)系？ 2.人口遷移有哪些作用？3.什么叫人口遷移？并根據(jù)要求填寫下表：教 學(xué) 過 程教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容教法提示學(xué)法點撥教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配第二次世界大戰(zhàn)以前

5、的人口遷移第二次世界大戰(zhàn)以后的人口遷移遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)和新航線的開辟世界各國生產(chǎn)發(fā)展的不平衡性資本主義的發(fā)展和殖民擴張勞動力供求關(guān)系上的地區(qū)差異遷移人口的流向從歐洲遷往美洲歐洲由人口遷出變?yōu)檫w入從非洲劫掠黑人到美洲拉丁美洲由人口遷入地區(qū)變?yōu)檫w出地區(qū)中國、日本、印度移民開發(fā)東南亞和美洲北美洲和大洋洲仍為遷入地區(qū)遷移的特點從舊大陸移向新大陸人口從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家從已開發(fā)國家流向未開發(fā)國家定居移民減少，短期流動工人（外籍工人）大量增加外籍工人主要分布在北美、西歐、西亞、南美、南非遷移的意義促進了遷入國和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展一個國家人口的移出，對于緩和所在國人口過多的壓力，有一定的好處，但也往往造成

6、人才外流減輕了遷出國的人口壓力為移入國提供了廉價的勞動力，促進了遷入國的經(jīng)濟發(fā)展表中的楷體字為學(xué)生填寫?！疽龑?dǎo)歸納】請同學(xué)們思考：國際人口遷移，在第二次世界大戰(zhàn)以前和以后，具有哪些不同的特點？【學(xué)生回答】（略）【教師小結(jié)】前面大家進行了廣泛的討論。根據(jù)同學(xué)們的討論，小結(jié)如下：國際人口遷移，在第二次世界大戰(zhàn)以前和以后人口遷移的不同點是：其一是主要流向不同：第二次世界大戰(zhàn)以前，國際人口遷移主要流向是從已開發(fā)國家流向未開發(fā)國家，即從“舊大陸”移向“新大陸”。而戰(zhàn)后，則是從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家。其二，遷出、遷入的地區(qū)不同；第二次世界大戰(zhàn)以前，國際人口遷移的主要遷出地區(qū)是歐洲，主要遷入地區(qū)是南、北美洲

7、，中國、印度、日本等國的勞工遷出，以及非洲黑人的販賣。而戰(zhàn)后，除去北美洲、大洋洲仍為遷入地區(qū)外，歐洲則由原來的遷出變?yōu)檫w入，拉丁美洲則由原來的遷入變?yōu)檫w出。其三，移民的性質(zhì)不同：第二次世界大戰(zhàn)以前，國際人口的遷移，主要以定居為主，短期流動工人、外籍工人較少。戰(zhàn)后則短期流動工人、外籍工人大量增加，定居移民減少。其四，遷移的原因不同：世界各國生產(chǎn)發(fā)展的不平衡性，是造成人口遷移的主要原因。但是，第二次世界大戰(zhàn)以前，國際人口遷出的地區(qū)，主要是一些歐洲國家，他們?yōu)榱诉M行殖民主義擴張和資本的積累，掠奪遷入地區(qū)的資源。而其他地區(qū)人口的遷移則是被威逼誘騙，甚至作為奴隸被販賣， 教 學(xué) 過 程教 學(xué) 活 動 內(nèi)

8、 容教法提示學(xué)法點撥教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配還有一部分是為謀求生計而背井離鄉(xiāng)，踏入異國他鄉(xiāng)。作為遷入地區(qū)，主要是有進一步開發(fā)的地區(qū)，那里地多人少，需求勞動力。戰(zhàn)后，國際人口遷移主要是由于西歐、北美各國生產(chǎn)發(fā)展，生活水平提高，但人口增長緩慢、人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，需求從事累活臟活的廉價勞動力，而遷入地區(qū)發(fā)達的經(jīng)濟又為移民提供了就業(yè)的機會和較高的待遇。一些石油生產(chǎn)國經(jīng)濟發(fā)展很快，也吸引了不少移民。而作為人口遷出地區(qū)的發(fā)展中國家，因為經(jīng)濟發(fā)展緩慢，加之人口增長過快，出現(xiàn)勞動力過剩的現(xiàn)象，需要緩解人口過多產(chǎn)生的人口壓力。近年來由于地區(qū)戰(zhàn)爭的蔓延，南北貧富差距日益擴大，災(zāi)荒、貧窮、犯罪、逃難所引起的人口遷移，也給國際社會造成了不安定因素。有些國家采取了限制移民入境的政策，還有的國家出現(xiàn)了排外傾向。作業(yè)練習(xí)冊板書