我的軸對稱圖形課件說課

1、軸對稱圖形 一、一、說教材分析說教材分析 二、二、說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 三、三、說教學(xué)重、難點(diǎn)說教學(xué)重、難點(diǎn) 四、四、說教法說教法、學(xué)法學(xué)法 五、五、說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)準(zhǔn)備 六、六、說教學(xué)過程說教學(xué)過程 七、七、板書板書一、教材分析 今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元的圖形的運(yùn)動第一課時(shí)軸對稱。 這節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形的特征，形成了一定的空間幾何觀念，自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的許多事物也為學(xué)生的認(rèn)識奠定了感性基礎(chǔ)，本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上建立軸對稱圖形和對稱軸這兩個(gè)概念，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的

2、有關(guān)知識打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。 能力目標(biāo)：能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，識別出軸對稱圖形。能用一些方法做出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。 情感目標(biāo)：在認(rèn)識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱圖形的基本特征，準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能夠找出

3、軸對稱圖形的對稱軸。四、學(xué)法教法 五、教具學(xué)具 議一議，說一說，折一折，畫一畫，拼一拼等一系列活動中感知對稱的特征。鼓勵學(xué)生多做交流，并讓學(xué)生運(yùn)用知識去大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 教具：多媒體課件，剪刀，卡紙，軸對稱圖形的卡片 學(xué)具：正方形，長方形，圓的卡片六、教學(xué)過程 第一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞圖片情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。故故宮宮第二個(gè)環(huán)節(jié)，主動參與，探索新知。像這樣，對折后，兩邊像這樣，對折后，兩邊 能完全重合的圖形能完全重合的圖形就是軸對稱圖形就是軸對稱圖形對折的這一條直線就是對稱軸對折的這一條直線就是對稱軸 2、軸對稱圖形的判斷題， 學(xué)生列舉生活中的軸對稱圖形（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）長方形有兩條對稱軸長方形有兩條對稱軸正方形有四條對稱軸正方形有四條對稱軸圓形有無數(shù)條對稱軸圓形有無數(shù)條對稱軸第三個(gè)環(huán)節(jié)，綜合實(shí)踐，學(xué)以致用，3個(gè)層次的練習(xí) 直觀判斷題，讓學(xué)生判斷哪些是軸對稱圖形，并找出對稱軸是是是是是是不是不是 數(shù)字，字母，讓學(xué)生觀察判斷哪些是軸對稱圖形0 1 2 3 40 1 2 3 4 EFGH畫一畫下面的字只出現(xiàn)一半，猜出它是什么字？ 連一連圖形的另一半板書設(shè)計(jì) 對折后