中考化學(xué)試題章節(jié)內(nèi)容匯編 第10單元 常見(jiàn)的酸和堿人教版

1、億庫(kù)教育網(wǎng) http:/www.eku.cc第10單元 常見(jiàn)的酸和堿一、選擇題1 （07重慶長(zhǎng)壽區(qū)）根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（ ）A用縫衣針淬火處理后制釣魚(yú)B用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)C用食品干燥劑(CaO)加入水中制取石灰水 D用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑2. （07常州）硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物，硫代硫酸鈉（Na2S2O3）屬于A氧化物 B酸 C堿 D鹽3. （07常州）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是A實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性B用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量C實(shí)驗(yàn)室用CO與 Fe2O3反應(yīng)制取鐵時(shí)，先通CO，

2、再點(diǎn)燃酒精燈D稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌4. (07濟(jì)南)下列操作中，不正確的是A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，把滴管伸入試管內(nèi)B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置氣密性D.濃硫酸沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液5. (07濟(jì)南)某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣B.加入適量的澄清的石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D.用石蕊試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液6. ABCD石灰水稀鹽酸

3、硫酸銅鐵圖3(07河北)鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖3所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述正確的是A有氣泡產(chǎn)生B無(wú)明顯現(xiàn)象C有紅色固體析出D有藍(lán)色沉淀生成7. (07山東)下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是A長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加C久置的生石灰質(zhì)量增加D久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加8. (07泰州)以下說(shuō)法正確的是 A中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C堿中都含有氫元

4、素，所以含有氫元素的化合物一定是堿 D置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)9. (07泰州)下列物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是 A燒堿B石灰水C濃鹽酸D氯化鉀10. (07南昌)下列物質(zhì)的用途，是利用其物理性質(zhì)的是 A干冰用于人工降雨 B鹽酸用于除鐵銹 C氧氣用于醫(yī)療急救 D熟石灰用于改良土壤酸性11. (07自貢)體操運(yùn)動(dòng)中在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3。試根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的類別判斷出MgCO3屬于A、氧化物 B、酸 C、堿 D、鹽12. (07鎮(zhèn)江)現(xiàn)有四組物質(zhì)的溶液，僅用酚酞試液及同組物質(zhì)之間相互反應(yīng)就能鑒別出

5、來(lái)的是 （ ） ANaOH Ba(OH)2 HCl BNaOH HCl NaClCNaOH H C1 HNO3 DH2SO4 NaCl Na2SO413. (07鎮(zhèn)江)由Mg(OH)2和MgO組成的混合物，測(cè)得其中含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48。取該混合物10g，將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 （ ） A12g B24g C36g D48g14. (07汕頭)某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性)，為了減輕疼痛可以涂抹 A濃硫酸 B食醋(pH=3) C食鹽水(pH=7) D蘇打或肥皂水(pH=9-10)15. (07汕頭)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芾脧N房中的食鹽、食醋、純堿三種物質(zhì)做

6、成功的是 檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子；檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸；除去熱水瓶中的水垢。 A B C D16. （07煙臺(tái)）有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應(yīng)的是 (A) (B) (C) (D)二、填空1. （07濟(jì)寧）（3分）“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)_；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí)，可觀察到_現(xiàn)象。答案：無(wú)明顯變化 變紅色 溶液渾濁，顏色變淺（

7、或消失）說(shuō)明：本題第三空兩現(xiàn)象答全得1分2. （07常州）（7分）（1）寫出下列物質(zhì)的名稱、俗名或化學(xué)式。名稱氧化鈣碳酸鈉俗名水銀生石灰化學(xué)式HgNa2CO3（2）寫出下列化學(xué)方程式：電解水制取氫氣： ；曾青（CuSO4）得鐵化為銅： 。答案：.(1)汞 CaO 純堿等（合理即可）（各1分）（2）2H2O2H2+O2 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3. （07常州）（6分）合金A由四種單質(zhì)組成，已知：合金A中不含K、Ca、Na；氣體B可燃；氣體G為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題： （1）合金A由哪些單質(zhì)組成(用化學(xué)式表示)： 、 、 、 ；（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；（

8、3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。答案：（1）Fe、Cu、C、Mg（本小題全對(duì)給2分，對(duì)2個(gè)或3個(gè)給1分）（2）2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3(2分)（3）CuO+H2SO4CuSO4+H2O（2分）4. (07成都)（4分）世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由各種化學(xué)元素組成的，請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：（1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是 ；（2）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是 ；（3）既可用來(lái)消毒殺菌，又可用來(lái)改良酸性土壤的堿是 ；（4）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的氧化物是 。答案：（4分）（1）CH4 （2）Hg （3）Ca(OH)2 （4）H2 O2 （每小題1分）5. (07成都)（

9、6分）“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途”。請(qǐng)分析：（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟。原因是 。（2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅。原因是 。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來(lái) 。 （答一點(diǎn)即可）答案：（6分）（1）碳原子排列方式不同。（2）兩種溶液都能解離出氫氧根離子。（3）冶煉金屬。 （每小題2分）6. (07上海)在下表中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）物質(zhì)名稱氫氧化鋇硝酸鈉化學(xué)式Fe2O3H2CO3物質(zhì)類別單質(zhì)（稀有氣體）答案：氦氣氧化鐵碳酸HeBa(OH)2NaNO3氧化物堿酸鹽 稀有氣體

10、一列的名稱和化學(xué)式對(duì)應(yīng)且無(wú)錯(cuò)別字可得2分，如不對(duì)應(yīng)則得1分7. (07河北)28鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內(nèi)水垢過(guò)厚或缺水造成的。為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：（1）鍋爐使用軟水。生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。（2）通過(guò)鍋爐水位計(jì)指示情況，及時(shí)向鍋爐內(nèi)補(bǔ)充水。水位計(jì)應(yīng)用了 原理。（3）定期清洗鍋爐。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請(qǐng)寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可） 。答案：（1）肥皂水（選用其他合理的物質(zhì)也可給分） （2）連通器 （3）CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2 或Mg(OH)2+2HCl= MgCl2+2H2O8. (07河北)氫

11、氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑。（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易 ，還能 ，所以必須密封保存。（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2 + 2NaOH = X + H2O，試推斷X的化學(xué)式為 。答案：（1）吸收水蒸氣（或吸收水分或潮解）吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)或?qū)懟瘜W(xué)方程式也可） （兩空答案順序不分先后）      （2）Na2SiO39. (07山東)(5分)分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方

12、法。分?jǐn)?shù)要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、氯酸鉀、氮?dú)狻龎A、二氧化錳五種物質(zhì)進(jìn)行分類，請(qǐng)將物質(zhì)的分類結(jié)果填寫在下面的虛線框內(nèi)(要求純凈物用化學(xué)式表示)空氣NaOHHKClO3MnO2N2 答案： 本小題每空1分。10. (07山東)11(5分)化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)“無(wú)中生有”：相同條件下，BA向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下

13、圖表示： 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)分別為_(kāi)。(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是_。(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_(kāi)，處理該氣體的方法是_。答案：11(1)2H2S + SO2 = 3S + 2H2O 2 +4(2)H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所發(fā)塑料瓶變癟了。(3)SO2 向瓶?jī)?nèi)倒入NaOH溶液，振蕩。本小題每空1分。11. (07泰州)(5分）工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系，請(qǐng)你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元

14、素中的一種或幾種（可重復(fù)使用）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式： (1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分_； (2)一種有毒氣體，可用于鐵的冶煉_； (3)少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質(zhì)_； (4)生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚(yú)、肉等食物的鹽_； (5)在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿_。答案： (1) CH4 (2) CO(3) HCl (4) NaCl (5) Ca(OH)2（每空1分，共5分）12. (07南昌) (3分)用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題： (1)鋁具有良好的抗腐蝕性能，其原因是 ； (2)氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì)，其原因是 ； (3)食品包裝袋內(nèi)常用生石

15、灰做干燥劑，其原因是 。答案： (3分)(1)4Al+3O2=2Al2O3 (2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (3)CaO+H2O=Ca(OH)212. (07自貢)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其中A、B是單質(zhì)。純凈的A呈銀白色，在同類物質(zhì)中，人類一直對(duì)A有著最多最廣泛的應(yīng)用；氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，A在B中劇烈燃燒生成固體C，同時(shí)火星四射；D的濃溶液有強(qiáng)烈的腐蝕性，A與D的稀溶液反應(yīng)得到的產(chǎn)物之一是氫氣，D與E發(fā)生中和反應(yīng)的產(chǎn)物是硫酸鈉和水。試回答下列問(wèn)題：（1）寫出C的化學(xué)式 。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解

16、反應(yīng)中的哪一種。A與D反應(yīng)： （ ）D與E反應(yīng)： （ ）答案：Fe3O4 Fe + H2SO4=FeSO4 + H2 置換反應(yīng) 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O 復(fù)分解反應(yīng)13. (07重慶) (3分)用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氫原子 ；2個(gè)氯離子 ；含有鈉元素的堿 。答案：162H2ClNaOH三、實(shí)驗(yàn)探究1. （07濟(jì)寧）（6分）某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)裝置回答：欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是_，有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi)；一同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的氣體時(shí)未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是_，_；要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置_；要吸收反應(yīng)多余的二氧化

17、碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因?yàn)開(kāi)。（5分）小明同學(xué)利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是原子白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥。為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究。探究?jī)?nèi)容現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，震蕩樣品完全溶解_實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加石蕊試劑溶液呈紅色_實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為_(kāi)小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。_。結(jié)合探究過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意_。答案：B、G CaCO3+

18、2HCl=CaCl2+ H2O +CO2 裝置可能漏氣 鹽酸濃度過(guò)大 E 氫氧化鈉易溶于水，可得到較濃的溶液，有利于二氧化碳是吸收說(shuō)明：、小題中，其他合理答案也可得分。探究?jī)?nèi)容現(xiàn)象結(jié)論易溶于水溶液呈酸性該化肥為硫酸銨2.（5分）將水中的鈣離子轉(zhuǎn)化為草酸鈣（CaC2O4）后進(jìn)行反應(yīng)與計(jì)算是測(cè)定水硬度的一種方法。下圖是6.4g草酸鈣固體在受熱分解過(guò)程中所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線，圖中A、B、C分別代表三種固體。試?yán)脠D中信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）6.4g草酸鈣A完全分解為碳酸鈣B和CO時(shí)，生成的CO的質(zhì)量是 g。（2）當(dāng)溫度從500升至840時(shí)，為什么碳酸鈣的質(zhì)量保持不變：

19、。（3）試據(jù)圖計(jì)算并推斷C的合理化學(xué)式。答案：（1）1.4g (2分)（2）未達(dá)到碳酸鈣分解所需的溫度（1分）（3）（方法多種，合理即給分）C為CaO3. （07常州）（6分）右圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)用合理的表達(dá)方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”任一個(gè)。 。（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式： 。（3）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過(guò)程可表示為：Cl+O3ClO+O2；ClO+OCl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過(guò)程中充當(dāng) 。（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）（4）大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)

20、驗(yàn)流程如下：實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為 （填化學(xué)式，下同），在此過(guò)程中有一可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。答案：（6分）（1）氧氣通過(guò)生物的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣。（本題可以采用各種表達(dá)方式，合理即可，1分） （2）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 （2分） （3）催化劑 （1分） （4）C、O2 HCl （各1分）4. （07常州）（6分）新聞鏈接：2005年3月19日，某校3位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災(zāi)閱讀了上述新聞之后，好奇的唐唐猜測(cè)：金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng)。她通過(guò)查找資料獲得了以下信息：鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉（Na2O），氧化鈉

21、可與水化合生成相應(yīng)的堿；鈉能與水劇烈反應(yīng)，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：2Na2H2O2NaOHH2。她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如右圖一所示；用手?jǐn)D壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如右圖二所示；在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如右圖三所示；迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如右圖四所示；待完全反應(yīng)后，打開(kāi)瓶塞，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體；在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色。請(qǐng)根據(jù)唐唐的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)記錄，回答以下問(wèn)題：（1）寫出試劑A的名稱： ；（2）寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；（3）為什么在實(shí)驗(yàn)步驟中要除去礦泉水瓶中

22、的空氣？ ；（4）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？ 。答案：（6分） （1）酚酞試液 （1分） （2）Na2O+H2O2NaOH （2分） （3）避免檢驗(yàn)氣體時(shí)引起爆炸或反應(yīng)時(shí)引起爆炸 （1分） （4）有要求。如金屬鈉太大，生成的氣體過(guò)多，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)會(huì)沖走瓶塞，使實(shí)驗(yàn)失?。蝗缃饘兮c太小，生成的氣體過(guò)少，導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。（2分）5. (07成都)（6分）小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固

23、體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 （寫兩種）；（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討價(jià)，一起猜想。小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是 （任寫一種）。答案：（6分）（1）Ca(OH)2 CaCO3 （2）放熱 （3）Ca(OH)2 和CaCO3的混合物（開(kāi)放性試題，其他符合題意的猜想也可） （每小題2分）6. (07成都)（7分）某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，

24、該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因： （2）舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害： （3）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是 A將硫酸廠搬離該鎮(zhèn) B建議環(huán)保部門限令整改C將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D工廠和居民改用較清潔的燃料（4）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是 （5）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是 答案：（7分）（1）排放二

25、氧化硫廢氣、用煤作燃料 （2分）（2）酸化土壤、腐蝕、破壞森林植物、腐蝕建筑物（答出一點(diǎn)即可）（1分）（3）A （1分）（4）Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2 O （化學(xué)式正確1分，配平正確1分）（5）需要（1分） 濃硫酸中的水蒸發(fā)后會(huì)變成濃硫酸（意對(duì)即可，1分）7. （07重慶長(zhǎng)壽區(qū)）（8分）請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱： ， ；（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為 ；（3）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水

26、反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是 。（4）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 ；（5）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可） 。答案：(8分)（1）錐形瓶，酒精燈；（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）gfi。CO2；（4）藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件；（5）可隨時(shí)加液體反應(yīng)物，并通過(guò)滴加液體的快慢，控制反應(yīng)的速率。8. (07成都)（7分）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)

27、性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：a取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；b再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素。你做出這個(gè)判斷的理由是 。（2）實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用 法收集。（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：該氣體是CO； 該氣體是H2。請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是 （寫化學(xué)式）。（4）

28、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）。操作步驟反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論答案：（7分）（1）鈉、氧 （2分） 質(zhì)量守恒定律 （1分）（2）排水（1分）（3）O2（1分）（4）（2分）操作步驟：收集氣體，伸入帶火星的木條。反應(yīng)現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：是氧氣 9. (07濟(jì)南)（5分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。 濃硫酸 塑料碎屑 濃硫酸 澄

29、清石灰水堿石灰二氧化錳H2O2溶液F A B C D E (1)儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為 。（2）儀器B的作用是 。（3）儀器E中的現(xiàn)象是 。（4）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）（5）若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果 （填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一）。二氧化錳a 9答案：（共5分，每空1分）（1）2H2O2 = 2H2O + O2（2）干燥氧氣（或吸收水分）（3）澄清石灰水變渾濁（4） （5）偏大10. (07河北)小明家住在山青水秀

30、的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味?！咀鞒霾孪搿柯?lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是 。【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1） ；（2） ?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（1）從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品。（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味?！痉此荚u(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)

31、怎樣改進(jìn)？?！精@得結(jié)論】小明通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水?！咎骄繂⑹尽磕壳霸摯宕迕襁€需飲用井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法： 。答案：【作出猜想】水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味【表達(dá)交流】（1）受熱易分解（2）與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)【反思評(píng)價(jià)】用廢水作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或用純凈水溶解氮肥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）【探究啟示】將水煮沸后再飲用（或用活性炭吸附凈化后飲用）評(píng)分說(shuō)明：本小題每空1分?！痉此荚u(píng)價(jià)】答案合理，意思表達(dá)清楚即可。【探究啟示】意思表達(dá)清楚即可。只答“凈化”或“用堿凈化”不給分。11. (07泰州)26 (8分）某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬與礦物一章后，做

32、了如下圖所示的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末。請(qǐng)你參與該小組的研究過(guò)程并完成相關(guān)任務(wù)： 研究課題探究紅色粉末的主要成分 查閱資料(1) 有關(guān)物質(zhì)的顏色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅色(2) CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為： CuO十H2SO4 CuSO4H2O Cu2OH2SO4 CuSO4CuH2O猜想與實(shí)驗(yàn)(1) 如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為一種物質(zhì)，請(qǐng)猜想它的成分，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)。猜想簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式(2) 如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物，要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要通過(guò)有關(guān)數(shù)

33、據(jù)計(jì)算進(jìn)行判斷。下列數(shù)據(jù)不可作為計(jì)算依據(jù)的是（ ） A反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量B硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量 C通入CO的質(zhì)量D反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量答案：26（共8分）（1）Cu取少量紅色粉末，放于試管中，向其中加入稀硫酸無(wú)明顯現(xiàn)象CuO+CO=Cu+CO2Cu2O取少量紅色粉末，放于試管中，向其中加入足量稀硫酸溶液變?yōu)樗{(lán)色，仍有紅色固體2CuO+COCu2O+CO2 （猜想、方程式每空1分，實(shí)驗(yàn)方案和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象1分，第1小題共6分） （2）C（多選不給分，2分）12. (07泰州)（8分）從以下兩個(gè)供選課題中，選擇一個(gè)你熟悉或參與研究過(guò)的課題，按要求完成填空和 短文。 供選課題A溫室效應(yīng)

34、的形成及其危害 B酸雨的形成及其危害 你選擇_（填A(yù)或B) (1) (2分) ACO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑） BSO,的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑）_(2) (3分) A設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示） B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨(3)(3分) A寫一篇短文指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議 B寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議 （字?jǐn)?shù)100字左右）_答案：課題A：(2分）（1) CO2產(chǎn)生的途徑：汽車排放的尾氣、礦物燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、微生物的分解（回答兩點(diǎn)即可給分）。 (3分）（2）用錐形瓶或燒

35、瓶收集一瓶CO2氣體，塞上帶溫度計(jì)的單孔橡皮塞，和空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)(1分），強(qiáng)調(diào)同時(shí)開(kāi)始、照射相同時(shí)間(1分），觀察并記錄溫度計(jì)讀數(shù)的變化(1分）。短文要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，回答問(wèn)題全面，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤 (3分) (3) 答題要點(diǎn) 危害：全球氣溫變暖，氣候反常，熱帶風(fēng)暴增多，動(dòng)植物傳染病發(fā)病率增加，南北兩極冰融化，海平面上升，部分地區(qū)被淹沒(méi)，部分地區(qū)成為沙漠。 建議：控制人口增長(zhǎng)、減少工廠CO2的排放量、使用新能源、植樹(shù)造林。 課題B： (2分）（1)）SO2產(chǎn)生的途徑：含硫煤或石油的燃燒、硫酸工廠排放的廢氣 （回答兩點(diǎn)即可給分）。 (3分) (2) 多次取樣(1分），用pH試紙或pH計(jì)測(cè)雨水的酸性

36、(1分），加Ba(NO3)2（或BaC12）溶液和稀硝酸檢驗(yàn)硫酸根離子（l分）。 (3分) (3) 答題要點(diǎn) 危害：影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)、使橋梁、藝術(shù)品、建筑物、機(jī)器等腐蝕損壞、危害人體健康13. (07重慶)(7分)劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀和濾液。(1)劉麗同學(xué)測(cè)定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是 。 (2)劉麗同學(xué)又對(duì)白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)： 假設(shè)l 是CaO和CaCO3的混合物 假設(shè)2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物 假設(shè)3 只有CaCO3 假設(shè)4 只有Ca(OH

37、)2其中假設(shè) 不合理。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量沉淀放在試管中，加人稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 由此可否定假設(shè) 。為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說(shuō)明只有假設(shè) 合理。答案：pH74CaCO32HClCaCl2H2OCO24214. （07威海）（4分）化學(xué)課上，在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅色，當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸，溶液紅色又褪去。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸 （填“能”或“不能”）發(fā)生化學(xué)

38、反應(yīng)，理由是有 。（2）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，你還想探究的問(wèn)題是有 。答案：共4分。第（1）小題2分，第(2)小題2分。(1）能，因?yàn)榧t色褪去，說(shuō)明溶液不再顯堿性，氫氧化鈉溶液與硫酸溶液發(fā)生了反應(yīng)。(2)氫氧化鈉與硫酸是否恰好完全反應(yīng)？（或硫酸是否過(guò)量；溶液呈中性還是酸性）。生成的產(chǎn)物是什么？為什么酚酞在堿性溶液中變紅？（注：答出2點(diǎn)即可）15.（07煙臺(tái)）(4分)國(guó)家環(huán)?？偩忠岩?guī)定將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩個(gè)班的同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖所示。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍(lán)色。 (1)請(qǐng)你分析廢液的成分

39、：甲班廢液含有 ；乙班廢液中含有 。（2)目前許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道。甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成什么危害? ；你建議如何處理甲班的廢液? 。 答案：(4分)(1)甲班：NaCl、CaCl2、HCl 乙班：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 (2)廢液會(huì)腐蝕水管，造成污染。用適量的堿性物質(zhì)中和(或?qū)砂嗟膹U液按照一定的比例混和等)16. （07煙臺(tái)）(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們

40、將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色了。 小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過(guò)一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無(wú)色。 (1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定： 。(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。 (4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明。請(qǐng)你寫出其中一種。實(shí)