陜西體育說(shuō)課搜集

1、沙包投準(zhǔn)能力說(shuō)課稿一、本課的設(shè)計(jì)意圖：以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、歡樂(lè)和創(chuàng)新為主題，以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教師語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)及音樂(lè)渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自主、獨(dú)立、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)，以飽滿的情緒，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中享受，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使課堂達(dá)到新課標(biāo)要求。二、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容：沙包投準(zhǔn)能力。2、教材分析：持輕物投擲屬拋擲類教材，是九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材水平三的教學(xué)內(nèi)容之一。這一內(nèi)容，從動(dòng)作方

2、式到所用器材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的投擲方法和揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能，發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)；培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體生活和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別，以及聽(tīng)從指揮，相互幫助等良好作風(fēng)；以目標(biāo)的達(dá)成作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，增進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量及投擲能力。同時(shí)，使學(xué)生獲得充分的運(yùn)動(dòng)和心理體驗(yàn)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)各種基本活動(dòng)的動(dòng)作方法和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，全面發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，以及良好的

3、體育道德，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材分析和學(xué)生實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。（2）、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。（3）、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂(lè)和成功，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。（4）、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法和用力的正確順序。（5）、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過(guò)大或過(guò)小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包

4、不準(zhǔn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。三、說(shuō)教法小學(xué)二年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，愛(ài)展現(xiàn)自我，對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)。但他們的約束能力和控制能力較差。所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲練習(xí)為主線，在教學(xué)中注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、樂(lè)中練、練知趣”，不斷促進(jìn)學(xué)生的拋接能力。四、說(shuō)學(xué)法根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本節(jié)課我以游戲練習(xí)為主線，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動(dòng)情境，營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，喚起學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、思考、模仿、想象、創(chuàng)

5、造、練習(xí)、展示、比賽，寓學(xué)于樂(lè)之中。使學(xué)生在 2 / 15“玩中學(xué)、樂(lè)中練、練知趣”中掌握新知識(shí)、新技能，充分體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。 六、說(shuō)教學(xué)程序本節(jié)課是根據(jù)人體生理機(jī)能，活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求來(lái)設(shè)計(jì)的。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)、要練習(xí)的內(nèi)容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而達(dá)到體育鍛煉的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。本節(jié)課分為激趣熱身育心強(qiáng)體恢復(fù)身心三個(gè)部分進(jìn)行。             &#

6、160;       （一）激趣熱身1、課堂常規(guī)：集合、整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本課的內(nèi)容。2、我采用游戲“s形跑”進(jìn)行熱身，師生同樂(lè)，既活動(dòng)了身心，又活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在這活躍、歡樂(lè)而又緊張的活動(dòng)中為本課內(nèi)容創(chuàng)造良好的生理和心理準(zhǔn)備。（本節(jié)約用6分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度“小一中”）（二）育心強(qiáng)體這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，我采用音樂(lè)、游戲貫穿其中，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，感染學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，

7、一次相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè)，最終體驗(yàn)成功的喜悅，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生投擲能力的目的。1、設(shè)疑：日常生活中哪些事情用到投擲動(dòng)作？語(yǔ)言提示，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。2、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐。3、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用小布袋做投擲游戲練習(xí)。（比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)投得準(zhǔn)）4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗(yàn)。5、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種投擲方法。（比一比，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng)造的方法更多。）6、學(xué)生大膽嘗試多種投擲練習(xí)。7、請(qǐng)學(xué)生演示，讓學(xué)生觀察、找出問(wèn)題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。8、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生組成不同的隊(duì)形進(jìn)行討論、嘗試投擲游戲練習(xí)。9

8、、學(xué)生8人一組進(jìn)行討論、嘗試練習(xí)，展示效果。10、教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。要求：積極思考、大膽嘗試、相互協(xié)作、注意安全11、游戲：“山中營(yíng)救”教師創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，你們想和老師一起去山里營(yíng)救傷員嗎？（學(xué)生回答：“想?！保┑侨ド嚼锏穆繁挥晁疀_壞，被茂密的樹(shù)枝覆蓋了，我們找不著路，該怎么辦呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)想想辦法。（1）學(xué)生分組討論尋路的方法；（2）教師提示游戲方法和規(guī)則；（3）學(xué)生小組討論；（4）分組進(jìn)行游戲；（5）巡視指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。通過(guò)游戲，不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（本節(jié)課時(shí)間約為29分鐘（

9、三）恢復(fù)身心1、為了消除活動(dòng)后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用“小鳥(niǎo)飛飛”的放松操，在輕松的樂(lè)曲中，讓學(xué)生的身心得到全面放松，使身體各器官系統(tǒng)機(jī)能恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。2、在簡(jiǎn)練的提問(wèn)中小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，評(píng)說(shuō)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。3、宣布下課，布置收拾器材。（這一部分時(shí)間約為5分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中一小”）本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為35%40%，預(yù)計(jì)心率為130140次/分，心理負(fù)荷良好。場(chǎng)地器材：1、在操場(chǎng)上進(jìn)行。2、裝有半瓶水的礦泉水瓶：24個(gè)；小布袋：40個(gè)；籃球、小墊各8個(gè)；錄音機(jī)：1臺(tái)。跳高說(shuō)課稿一、教學(xué)理念初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生

10、在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上.充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái)，就能越過(guò)新的高度?！睒?shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練

11、習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向

12、高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣。三、學(xué)生分析初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和

13、挫折的信心五、教學(xué)步驟開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性?；静糠郑豪枚嗝后w展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)

14、行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。課 時(shí) 教 案 設(shè) 計(jì)基本教材跳高教具跳高架5副 皮筋5條電腦1臺(tái) 墊子10塊負(fù)荷預(yù)計(jì)平 均 心 率128次/分強(qiáng) 度 指 數(shù)1.5全課練習(xí)時(shí)間蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑與踏跳說(shuō)課稿說(shuō)教材 跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)，是學(xué)生喜樂(lè)見(jiàn)聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)：初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。 （2）能力目標(biāo)： 1

15、、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙（可喻為生活中的困難）。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī) 說(shuō)對(duì)象： 小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。 說(shuō)教法 將教學(xué)內(nèi)容

16、溶合在游戲中，使學(xué)生樂(lè)于參與、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差，宜多做示范，以讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。 游戲參與法：將教學(xué)寓于“跳球游戲”中， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、示范法 利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （說(shuō)詞）跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái)，越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成（助跑、踏跳、騰空、落地），（1、助跑：為獲得水平加

17、速度。2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度，即垂直速度3、騰空：獲得空中水平距離。4、 落地：保護(hù)身體。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：1、放腳 2、時(shí)間 3、蹬地 4、騰空角度。原地起跳模仿教與練：（說(shuō)詞）兩腳前后站立，擺動(dòng)腿稍屈在前，起跳腿自然彎曲在后，動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地，起跳腿向前邁出，并積極下放，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作，同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作，積極向前上方擺動(dòng)，要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合，重心迅速前移。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練 三、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。 

18、;四、障礙練習(xí)法 運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。） 說(shuō)學(xué)法指導(dǎo) 水平段練習(xí)法：根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。（目的：做到因人施教，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注：分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué)） 二、大膽嘗試練習(xí)法 在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。（目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功，建立自己的自信心；并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法。） 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 課堂常規(guī) 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、宣布

19、內(nèi)容 / 準(zhǔn)備活動(dòng) 徒手操（48拍） 腕、踝關(guān)節(jié)活動(dòng) 2、原地高抬腿 3、 原地單腿縱跳 4、全身運(yùn)動(dòng) 做好準(zhǔn)備，預(yù)防損傷。 課堂游戲 跳球接力 活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣；在無(wú)形中達(dá)到本課的教學(xué)目的。 主內(nèi)容教學(xué) 完整示范 2、分解講解 3、學(xué)生練習(xí) 學(xué)習(xí)、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。 發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。 培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 課堂小結(jié) 整隊(duì) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)目的 使學(xué)生認(rèn)識(shí)“嘗試”。原地投擲壘球的說(shuō)課稿(體育)本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)

20、教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球    游戲：擊木柱2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總

21、目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。二、說(shuō)學(xué)情1、有利因素小學(xué)

22、三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說(shuō)教法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同

23、時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。四、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的

24、氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。（一）             開(kāi)始準(zhǔn)備部分1、         課堂準(zhǔn)備活動(dòng)2、          準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時(shí)為基

25、本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）（二）          基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。1、          通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓

26、學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。2、          讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、          把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果

27、。4、         “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。 （三）      

28、60;      結(jié)束部分1、          為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。2、         小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。3、         收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。連續(xù)

29、前滾翻說(shuō)課資料說(shuō)課材料  階段：水平一   教材：  連續(xù)前滾翻一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 1、使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，體會(huì)并掌握“連續(xù)前滾翻”動(dòng)作，學(xué)會(huì)“采集果子”游戲。以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主線通過(guò)“小刺猬學(xué)自衛(wèi)”“小刺猬采果子”等情境進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作共

30、同奮斗的精神。 二、教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)前滾翻是二年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是在一年級(jí)前滾翻的基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固提高 。這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：藏頭，提臀，蹬地， 團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。2、教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個(gè)或兩個(gè)以上的前滾翻。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，尤其是協(xié)調(diào)性、

31、柔韌性，提高平衡能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教師語(yǔ)言導(dǎo)入 ：“同學(xué)們，今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的體育課，請(qǐng)同學(xué)們扮演小刺猬的角色好嗎？”。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性。 二、采用“小刺猬熱身”的情節(jié)，安排了二項(xiàng)活動(dòng)。一是仿生練習(xí)：學(xué)生在走、跑練習(xí)中進(jìn)行模仿各種小動(dòng)物形態(tài)；使學(xué)生在歡樂(lè)與愉快氣氛中積極參與活動(dòng)。二是“小刺猬學(xué)做健身操”（自編自創(chuàng)墊上徒手操），安排了以活動(dòng)頸、肩、腰、團(tuán)身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動(dòng)做好充分的專項(xiàng)輔助練習(xí)。三是“小刺猬玩?！痹趬|上做滾動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生滾動(dòng)能力，復(fù)習(xí)和提高滾動(dòng)技巧，使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動(dòng)作概念；為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 三、在新授“連續(xù)前滾翻”（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo)，在主教才的學(xué)習(xí)過(guò)程中打破了以往講解示范練習(xí) 的單一形式，采用了循序漸進(jìn)、由易到難、層層深入的練習(xí)方法