對外漢語“動詞+著”教案3頁

1、“動詞+著”的語法教案一、教學內(nèi)容：（一）“動詞+著”表示動作或狀態(tài)的持續(xù)；1.“動詞+著”表示動作的持續(xù)，主語是人或動物；2.“動詞+著”表示狀態(tài)的持續(xù)，主語大都是物；（二）“動詞+著”用來表示另一動作進行的方式；（三）“動詞+著”的否定形式：沒（有）著；（四）“動詞+著”的正反疑問句：動詞+著沒有？二、教學目標和要求：能夠掌握和運用以上幾個用法。三、教學難點和重點：（一）難點 1.“動詞+著”表示動作或狀態(tài)的持續(xù)，什么時候是動作的持續(xù)，什么時候是狀態(tài)的持續(xù)； 2.“動詞+著”表示另一動作的進行方式，“動詞+著+動詞”；（二）重點 1.“動詞+著”表示動作或狀態(tài)的持續(xù)； 2.“動詞+著”的否

2、定形式：沒有著； 3.“動詞+著”的正反疑問句：動詞+著沒有？二、教學環(huán)節(jié)（一）導入 和學生們做問答聯(lián)系，問：墻上掛著什么？講臺上放著什么？桌子上放著什么？引導學生讓學生回答，學生回答后，在引出要講的語法點。（二）語法講解1.“動詞+著”表示動作或狀態(tài)的持續(xù)（1）表示動作的持續(xù)，主語是人或動物。 例： 他穿著牛仔褲。 他戴著帽子。 同學們看著黑板。 他聽著音樂。 （2）表示狀態(tài)的持續(xù)，主語大都是事物。 例： 教室的門開著。 講臺上放著粉筆。 書在桌上放著。 墻上掛著畫。2.“動詞+著”可用來說明另一動作的進行方式。 （1）老師站著上課。 （2）她在前邊坐著發(fā)言。 （3）他戴著耳機聽音樂。 （4

3、）他笑著回答老師的問題。練習：老師說情景，說疑問形式，讓學生回答。 （1）小明起床起晚了，快要上課了，小明怎樣去上課？ （2）你要去城里，要去坐公交車，可公交車還沒來，你是站著等公交還是坐著等公交？ （3）同學們看書是坐著看還是站著看？ 3“動詞+著”的否定式：沒（有）著 （1）教室的門沒開著。 （2）墻上沒有掛著畫。 （3）他沒有穿著牛仔褲。4“動詞+著”的正反疑問句：動詞+著沒有？ （1）你的電腦開著沒有？ （2）黑板上寫著字沒有？ （3）你戴著相機沒有？練習：（1）你背著包沒有？ 背著/ 沒背 （2）教室里上著課沒有？ 5.練習：電腦 教室里的多媒體 食堂的門 農(nóng)民街的小賣部（1）替換練習：練習：（1）替換練習A:宿舍的門開著嗎？B:開著呢。穿著 一件 黃色西服穿著 一雙 皮鞋戴著 一副 眼鏡拿著 一個 話筒戴著 一個 帽子A：他穿著什么？ B：他穿著一條牛仔褲。做飯坐著 聽課站著 和朋友談話 戴著耳機 聽音樂A：她在干什么呢？ B：她正看著電視呢。 （2）描述練習：給學生幾張圖片，引導學生用“動詞+著”進行描述，看圖說句子。三、復