行為習(xí)慣心情支持幼兒園家長必讀知識

1、行為，習(xí)慣，心情，支持幼兒園家長必 讀知識行為，習(xí)慣，心情，支持幼兒園家長必讀知識我想，每個孩子都是一樣的，都要成長。我又想，每 個孩子都是不一樣的，有嬌艷奪目的花朵，有默默生長的 小樹苗再過兩個月兒子的幼兒園生活就結(jié)束了，兩個月的暑 假過后就正式開始上小學(xué)了。心里有一些緊張也有一些竊 喜，不知兒子是否有和我一樣的心情。幼小銜接的準(zhǔn)備工作開始啟動了，行為，習(xí)慣，心情, 支持，四個方面著手。別人的孩子早早的每個周末都在上興趣課，我們這時 候才給兒子選擇繪畫和小主持人的課程。相信這個時候的 他有自己的一些構(gòu)思和表達，會更多的保留孩子的純真和 天性，有比我們家長更專業(yè)的老師指導(dǎo)他也會做得更好。 繪畫

2、讓他慢慢習(xí)慣坐下來，慢慢適應(yīng)連著上兩個40分鐘的 課程，體驗完成一幅作品的喜悅，享受跟著老師學(xué)習(xí)的成 就感。主持人讓他學(xué)會自然放松，進入小學(xué)后愿意在新的 老師同學(xué)里表現(xiàn)自己。試聽后孩子愉快的跟我說他喜歡這 里，這很重要，他喜歡才是開始也才可以開始。在接孩子放學(xué)回家路上，我經(jīng)常會大聲的跟他說我愛 你，你哪里沒有同學(xué)做得好我也愛你，比如聲音不夠響 亮，比如畫畫。因為我了解你，我知道你的更多優(yōu)點，比 如你會算數(shù)，你會識字，你認(rèn)識路上很多字，你有愛心， 你會玩耍，你感覺到了嗎？兒子會很愉快的回應(yīng)我說感覺 到了，媽媽我愛你。站在成人的角度，有無限支持心情愉 悅更容易解決事情或者忽略掉不需要解決的事情。路

3、過小學(xué)，我們偶爾會看下小學(xué)生的活動，評論下校 園特色。有時會笑話吹笛子聲音的難聽，有時會崇拜下小 學(xué)生的大個子，有時會猜測小學(xué)生是趴在桌上還是回家睡 午覺，有時會想象老師和幼兒園的老師有什么不同，上課 的時候是不是一動也不能動。兒子已經(jīng)習(xí)慣在家用悟空識字完成當(dāng)天的任務(wù)，我經(jīng) 常突然發(fā)現(xiàn)他竟然會認(rèn)識這個字，也會放下心來，他這個 年齡已經(jīng)準(zhǔn)備好接受小學(xué)教育了。我們從不要求兒子見到鄰居朋友要熱情的問好，只教 他對人友好心懷感恩。我遇見一些十幾歲傲慢的小孩，我 在想，天吶，這么小的孩子就像一個小大人，也許是他們 過早過多參與人情世故，失去了天真無邪的一面，我的兒 子一定要有個單純快樂玩耍的童年。但我看到和所有人骨 子里一樣，他也想做個讓事情發(fā)生的人，會試探著到小伙 伴群里去說兩句話，會大方的教陌生人如何玩新玩具，會 在早起的時候拿一本書翻看，會在雨衣下數(shù)到一百多再想 想下一個數(shù)字。每個孩子都有自己的發(fā)育曲線，也許哪一天他意識到 沉默對自己不公平，意識到努力會有收獲，意識到挫敗后 會更堅強，而學(xué)會承擔(dān)自己的成長，我一定會為他的那一 天鼓掌，為綻放的花朵落淚；在這之前