西王小學(xué)校關(guān)于有效課堂

1、西王小學(xué)校關(guān)于有效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，切 實(shí)打好學(xué)生的“雙基”基礎(chǔ)以及減輕學(xué)生過重的重復(fù)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向 課堂教學(xué)效益要質(zhì)量，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變?cè)械年惻f 教條的教法和花拳繡腿的教學(xué)形式，即總要求是“揭示目標(biāo)、先學(xué)后 教，小組合作、精講精練、當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式，積極實(shí)施中心校 提出的“周檢月測單元考”的落實(shí)知識(shí)的有力舉措，充分還原教師的 組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者、幫助者、合作者的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體 能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習(xí)方法。二、模式的基本理念1 以人為本，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。2. 素質(zhì)教育的核

2、心是教學(xué)質(zhì)量。3、有效課堂的實(shí)質(zhì)，有效課堂是指教師以新課程理念和科學(xué)理論為 指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種有效的教學(xué)方式和手段， 以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。三、有效課堂的基本要求1、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確理解教材，力圖出乎其外，舉一反三, 觸類旁通。吃透學(xué)生底子，掌握學(xué)情，對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提 煉，理出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)要力求體現(xiàn)新 課程的“三維”目標(biāo)；教學(xué)難點(diǎn)要力求做到循序漸進(jìn)，各個(gè)擊破；教 學(xué)重點(diǎn)要力求做到讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)參與，合作探究， 全面理解，融會(huì)貫通；課堂訓(xùn)練要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心選題，講練 結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)

3、練、快速反饋、及吋點(diǎn)評(píng)、有錯(cuò)必究，形成目標(biāo)明確、 方法靈活的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。備課以“學(xué)案”形式進(jìn)行，具體要求 是；學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程（揭示目標(biāo)興趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)小組合作、 解惑答疑嘗試訓(xùn)練、課堂小結(jié)及吋檢測）教后反思等三個(gè)主要環(huán)節(jié)。 備課的重點(diǎn)是教學(xué)過程，一定耍把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比較詳細(xì)認(rèn)真地闡 述清楚。2、有效的教學(xué)過程?！敖沂灸繕?biāo)、先學(xué)后教，小組合作、精講 精練、當(dāng)堂檢測”。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué) 方式，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的高效作用，堅(jiān)決杜絕用多媒體裝點(diǎn) 門面、華而不實(shí)的做法，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益； 要注重每節(jié)課、每周課、每單元課、每月課等的及時(shí)檢查

4、與檢測工作, 了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題、困惑、困難，并有針對(duì)性的加以解決， 使學(xué)生學(xué)得會(huì)，會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)得精，考得好。四、高效課堂教學(xué)的基本步驟1、導(dǎo)入：教師通過一定的情景，簡潔、有效地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出示當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)冃標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、合作探究：教師指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、 同伴互助等形式,加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，解決學(xué)生自學(xué)中不能解 決的問題，交流不同的解題方法，歸納共同存在的問題。3、展示釋疑：教師引導(dǎo)各小組匯報(bào)展示本組學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生 提出問題、討論問題、闡述觀點(diǎn)和見解，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、 激勵(lì)，針對(duì)學(xué)牛解決不了的問題，重點(diǎn)講解，指導(dǎo)方

5、法，釋疑解惑， 進(jìn)行精講點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合和升華。4、達(dá)標(biāo)反饋：在學(xué)生基本掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)嘗試、變式 等練習(xí)，及時(shí)反饋當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，進(jìn)行必要的補(bǔ) 充落實(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的總要求。5、拓展提高：針對(duì)不同水平的學(xué)生情況，出示綜合性題冃，提 岀分層要求，進(jìn)行知識(shí)遷移和能力的提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與拓展。6、及時(shí)檢測：把本節(jié)課的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)及能力編一份簡單的 模擬題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及吋檢查，及吋進(jìn)行反饋糾正，達(dá)到 對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。五、實(shí)施步驟（一）組織學(xué)習(xí)階段1. 開學(xué)初對(duì)教師加強(qiáng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感的教育。 使每一位教師要認(rèn)識(shí)到模式

6、研究的必要性、重要性，認(rèn)識(shí)到模式的利 弊；2. 組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論材料，閱讀中心校網(wǎng)站的相關(guān)文 章，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取有效理論營養(yǎng)。3. 開學(xué)第一周組織教師學(xué)習(xí)、討論模式。具體是：1、要求教師完整理解：“揭示目標(biāo)、先學(xué)后教，小組合作、精講精練、當(dāng)堂檢測”模式的基本結(jié)構(gòu)。2.開學(xué)第二周。要求教師認(rèn)真把握“揭示目標(biāo)、先學(xué)后教，小 組合作、精講精練、當(dāng)堂檢測”模式的操作要領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，使教師 領(lǐng)會(huì)模式的每一步內(nèi)涵，同時(shí)又組織部分教師針對(duì)模式寫一份教案， 進(jìn)行說課，說過后進(jìn)行評(píng)議，加深理解。（二）初步試驗(yàn)階段1. 要加強(qiáng)備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。集 體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，

7、但是規(guī)定每一位教師必須用模式備課，學(xué) 校要把每月檢查與不定期檢查結(jié)合起來，作為學(xué)?？己藘?nèi)容之一。2. 積極開展新模式研究課活動(dòng)。學(xué)校必須做到每人必須上校級(jí) 公開課一節(jié)。組織教師一起研討、交流，教研組及時(shí)評(píng)議，提出與模 式不相符的地方，爭取使教師的課盡快地適應(yīng)新模式的要求。（三）全面實(shí)施階段1. 組織公開課、示范課、課堂教學(xué)比賽、等多種方式來提高教 師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新 課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指 導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。2. 落實(shí)“周檢月測單元考”，全面提高質(zhì)量?！爸軝z月測單元 考”是學(xué)生自我檢測、自我更新、自我補(bǔ)“缺”的重要方法，是全面 提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校將把“周檢月測單元考”列入教改實(shí)驗(yàn)的 重點(diǎn)之一，狠抓落實(shí)，不斷總結(jié)完善規(guī)范“周檢月測單元考” ”的 方法與質(zhì)量?！爸軠y”由任課教師負(fù)責(zé)組織落實(shí)，精選本周訓(xùn)練題和 作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)缺；“月測”由各校負(fù)責(zé)組織落實(shí)，要精心 設(shè)計(jì)編寫檢測題，畢業(yè)班的“月測”由中心校統(tǒng)一組織；“單元考” 由教師責(zé)組織落實(shí)，搞好單元測試的選擇和編寫。（四）總結(jié)深化階段1 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流。學(xué)校及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)此次有效