生活材料在學(xué)齡前兒童科學(xué)教育中運(yùn)用的研究

1、生活材料在學(xué)齡前兒童科學(xué)教育中運(yùn)用的研究默戎鎮(zhèn)中心完小張林艷科學(xué)展現(xiàn)生活也源于生活，對(duì)一個(gè)孩子的科學(xué)教育深深的根植與孩子的口常生活中。一 個(gè)孩子在幼兒階段的科學(xué)教育培養(yǎng)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他人生道路的選擇都有著至關(guān) 重要的作用。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在 激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系 幼兒的生活進(jìn)行?！比绾螌⒖茖W(xué)知識(shí)充分與生活結(jié)合，讓實(shí)踐活動(dòng)融入生活中去，讓孩子主 動(dòng)學(xué)習(xí)和體味，是我們每位老師都在思考和亟待解決的問題。本文便將從孩子教育的實(shí)際經(jīng) 驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)總結(jié)探討，淺要總結(jié)分析一下如何通過(guò)幼兒園的

2、教育教學(xué)使得孩子可以更加充 分的在生活中融入學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容充分與生活想結(jié)合。引領(lǐng)孩子在親近生活，感受生活中 學(xué)習(xí)知識(shí)，最后達(dá)到學(xué)以致用的目的。一、對(duì)自然材料、生活材料的理解及其在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中的使用原則與要求1. 自然材料、生活材料自然材料顧名思義即來(lái)源于大自然中的材料，如：樹葉、樹枝、樹皮、花瓣、各種植物 的果實(shí)、種子，石頭、泥沙等。生活材料即生活中隨處可見的，用于人們生產(chǎn)和生活的各類物質(zhì)。本文所指的生活材料 更偏重于人們生活中所廢棄的、可以進(jìn)行冋收利用的各類物品。女,包裝箱、包裝盒、瓶瓶 罐罐、螃蟹殼、烏龜殼、廢舊報(bào)紙、廢舊衣物等。2. 使用口然材料、生活材料的原則及要求幼兒園科學(xué)活動(dòng)

3、使用的自然、生活材料必須是無(wú)毒無(wú)害、安全衛(wèi)生的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證， 有一定的潛在利用價(jià)值，便于幼兒操作、容易引發(fā)幼兒聯(lián)想與創(chuàng)造的。二、運(yùn)用自然材料、生活材料開展幼兒園科學(xué)教學(xué)的意義藝術(shù)家丹納在論述藝術(shù)品的本質(zhì)時(shí)，曾經(jīng)提到“只要翻閱一下藝術(shù)史上各個(gè)重要的時(shí)代, 就可以看到某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神與風(fēng)俗情況同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)消滅的?！痹谌虺珜?dǎo)“節(jié) 能降耗、綠色壞保、創(chuàng)新求異”的時(shí)代里，幼兒園科學(xué)教育也應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召：節(jié)約環(huán) 保，多運(yùn)用口然生態(tài)的、回歸生活的壞保材料開展有意義的創(chuàng)造性活動(dòng)。如現(xiàn)代社會(huì)商品精 美的包裝盒、奇形怪狀的飲料瓶、易拉罐等物品，棄之可惜，將其回收、消毒處理后運(yùn)用到 我們的科學(xué)教學(xué)

4、課堂中，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢為寶。豐富多樣的生活材料、自然材料不僅能 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的靈感和欲望，提升對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。也讓幼兒 學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美，挖掘身邊可以再利用的物資，改造和美化我們的生活環(huán)境。 也從小培養(yǎng)了幼兒環(huán)保節(jié)約的美徳，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。三、運(yùn)用生活、自然材料開展科學(xué)教育的策略及實(shí)施方法1. 走進(jìn)大自然，豐富生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造從生活中來(lái)，創(chuàng)造性活動(dòng)的前提是要有豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支撐。幼兒天生有與大自然 親近的本能，大自然是其最好的老師。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，感受花草樹木的無(wú)窮魅力，觀 察花的開放、蝴蝶的舞動(dòng)、楊柳的飄灑、小動(dòng)物的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)

5、用到我 們的科學(xué)幼教教學(xué)中的材料，共同學(xué)習(xí)收集整理自然中的資源等。走進(jìn)自然，不僅豐富了幼 兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也感受到大自然是人們生活創(chuàng)作的源泉。2. 美化班級(jí)環(huán)境，給予幼兒榜樣和示范幼兒是通過(guò)與材料、環(huán)境的互動(dòng)成長(zhǎng)的。老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境方案時(shí)，以常規(guī)的科學(xué)材料 筆、紙、顏料作為基礎(chǔ)，以生活廢棄材料和自然材料作為主要材料。根據(jù)幼兒教育需要、 幼兒發(fā)展需要，師生共同收集與之相關(guān)的自然、生活材料，創(chuàng)造性地進(jìn)行改造與運(yùn)用。讓一 張張廢舊報(bào)紙變成主題墻上的小汽車;給一根根枯樹枝涂上漂亮的顏色,做成銀色的掛畫盤; 讓一根根廢棄的水管變成蜿蜒的小路；讓一把破舊的雨傘搖身變成一只七星瓢蟲的外殼；讓 嬰兒的奶粉罐變成

6、美麗的花瓶幼兒在參與收集、布置環(huán)境的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了教師收 集、處理材料的方法，形成了粗淺經(jīng)驗(yàn)，也感受到了自然材料、生活材料的無(wú)窮魅力，以及 變廢為寶的驚奇，最重要的是在逐漸練就一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，審美的眼睛。3. 自然材料、生活材料在各種形式的科學(xué)活動(dòng)中的靈活運(yùn)用繪畫活動(dòng)中，根據(jù)自然材料、生活材料的性質(zhì)、特點(diǎn)，進(jìn)行“因材施藝”、“因意施材” 的藝術(shù)構(gòu)思、創(chuàng)作。如：樹葉拼貼畫、蛋殼拼貼、果實(shí)殼拼貼畫、糖紙、紐扣拼貼畫；樹葉 果蔬拓印畫；吸管吹畫煙花、樹枝等；彈珠滾畫；石頭畫；棉簽畫花、小蝌蚪；舊報(bào)紙做的 紙漿畫；廢舊球鞋畫；廢舊馬桶畫；皮球畫；乒乓球繪畫；雞蛋殼繪畫；廢舊t恤畫；，等 等。在活動(dòng)

7、中，幼兒教師可以引導(dǎo)、激發(fā)幼兒根據(jù)事物的外形特征大膽想彖，觀察和感受不 同事物自身的肌理特點(diǎn)，大膽創(chuàng)作出新穎奇特的藝術(shù)作品，發(fā)展想象與創(chuàng)造。美工活動(dòng)中，自然材料、生活材料更因英自身的獨(dú)特性，充分顯示出其無(wú)與倫比的優(yōu)熱。 運(yùn)用豐富的自然、生活材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，突破以往單一材料的限制與拘束，鼓勵(lì)幼兒根據(jù) 物體的不同特征，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行巧妙改造、組合，把廢舊生活材料、自然材 料變成可以游戲、贈(zèng)送、裝飾的各類藝術(shù)品。如蔬果造型活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)每一個(gè)蔬果 的外形進(jìn)行遷想造型，將一枝芹菜、一顆西蘭花、兩個(gè)豆角、兩只小紅椒、拼成一幅美女頭 像；將一只只圓白蘿卜變成相親相愛的一家人。如紙盒造型

8、中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙盒的不同形 狀，將香煙盒造型成輪船，將長(zhǎng)方形盒制作成汽車；用舊信封、麥當(dāng)勞盒子制作成海洋魚等; 還用一次性方便筷子制作成小竹籃；用果凍盒做成小風(fēng)鈴；用舊絲襪制作花等。當(dāng)幼兒把自 己的作品展示11!來(lái)吋，從洋溢在他們臉上的笑容，可以看見他們內(nèi)心的激動(dòng)與自豪。4有目的、有層次的將自然材料、生活材料投放進(jìn)科學(xué)活動(dòng)區(qū)幼兒的發(fā)展水平是存在差異的，活動(dòng)區(qū)沒有統(tǒng)一的幼兒園主題活動(dòng)方案和要求，幼兒可 以根據(jù)自己的思想進(jìn)行大膽表現(xiàn)?？茖W(xué)區(qū)中材料的投放，要關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展差異，也要 關(guān)注材料中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素和價(jià)值，讓幼兒進(jìn)行自主選擇，充分發(fā)揮各人所長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)。 教師可以充分發(fā)揮孩子的群體作用，和家長(zhǎng)的合作資源?，F(xiàn)將我們投放進(jìn)活動(dòng)區(qū)的生活材料 和自然材料進(jìn)行大致分類：紙盒類：各類家居用品、食品、香煙、酒類、化妝品等包裝盒。用這類物質(zhì)，可以制作 汽車、飛盤、機(jī)器人、花盆、吋鐘等各種教玩具。還可將大的紙盒進(jìn)行包裝，制作垃圾回收 站，幫助我們收集各類可以回收的自然垃圾、生活垃圾。既經(jīng)濟(jì)環(huán)保，又美觀實(shí)用。瓶罐類：塑料飲料瓶、啤酒瓶、油壺等瓶瓶罐罐。沙石頭：鵝卵石、沙子、