班主任工作總結(jié)語文學(xué)科總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)金山中心小學(xué)三年級班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任， 每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待 滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆 心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需 要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結(jié)合自己的工作實際， 現(xiàn)對我班主任工作做如下總結(jié)：一、思想教育工作常抓不屑，做好教學(xué)工作計劃大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于 學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生，對班 主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng), 班主任的一

2、言一行，一舉一動，無形之中會成為全班四十個孩子的榜 樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言 導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道 理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不 從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校 的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性， 保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。二、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的 放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。 而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班

3、規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總 結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制 約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。三、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及 時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我 都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認(rèn) 真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班 會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育； 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生 受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。四. 不辭勞苦做好學(xué)

4、生的家訪工作，做好個人工作總結(jié)報告。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長 的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生 家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我 便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介 紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的 意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué) 生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家 長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的 時候我便利用打電話與家長取得溝通。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定

5、的約束，有的學(xué)生 對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”我笑著說：“嚴(yán)就是對你們 的愛”，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解 呢？他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果, 我害怕他們同以往的學(xué)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用 在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個 學(xué)生。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不 足，生氣的時候，我會大聲訓(xùn)斥他們等。雖然做班主任工作以來我沒 有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡， 都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我 深深地愛著我從事的的

6、這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn) 方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺這方寸土上，盡我最大 的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。三年級(2)班語文教學(xué)工作總結(jié)金山鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)就本 學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的 優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比 如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并 努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字 下邊本該“

7、見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是 分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河” o類似這樣 的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句， 對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、 反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的 數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能 盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生 始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己

8、的教學(xué) 方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我 時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見， 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式 方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上 課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流， 人人做到參與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功” o方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為 什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽 講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考

9、才是 最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方 法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好培優(yōu)幫困工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的 學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類 問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué) 習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時 間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后 還可以進(jìn)行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實 困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之 后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活 動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn) 行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac 式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累 有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把” 字句轉(zhuǎn)換成“被