暑期教職工培訓學習班開班講稿

1、暑期教職工培訓學習班開班講稿暑期教職工培訓學習班開班講稿 各位校長朋友好：很有幸能到咱們xx鄉(xiāng)來工作，這的確是一種值得珍惜的 緣分。以前偶然得知我們這里是革命老區(qū)，從昨天到現(xiàn)在我也 深深的感受到了咱們這里的民風淳樸和大家濃郁的務實工作作 風，特別是張校長有著很強的剛正之氣，這正是我們開展工作、 搞好工作的堅實基礎。我真誠的希望能和在座各位一道同舟共 濟、攜起手來，盡展胸中抱負和才華，打造出一片令人矚目的 教育景觀來。那樣的話，方不負黨和人民的重托，也能體現(xiàn)出 我們各自的人生價值和一種干事創(chuàng)業(yè)的成就感來。做教育，同其他行業(yè)一樣，領導的作用顯得尤為關鍵。從 某種層面上來講，一個好校長就意味著能辦出

2、一所好的學校來, 這是已經(jīng)被很多例證所證實、被很多人所認同的觀點。校長個 人的品位和境界高低將直接決定著學校發(fā)展的品位和境界，需 要的是一種執(zhí)著的人生態(tài)度和一種對理想教育不懈追求的精 神，需要的是用心用情去開展工作、去謀求學校的發(fā)展。所以 說，大家肩上的擔子都很重，在自我加壓的同時，希望能多出 動力、多產(chǎn)生干事創(chuàng)業(yè)的激情和自我潛力的萌發(fā)，做到每時每 刻都能心系教育、心系教學、心系師生、心系質(zhì)量，以嶄新的 姿態(tài)，投入到新學期的教育教學工作中來。因為剛到咱們這里，還沒來得及到學校、到堂去做調(diào)查研 究，等新學期開學了，我會和中心校一班人及時到咱們各個學 校進行深入調(diào)研的?，F(xiàn)就我個人感覺如何辦好一所學

3、校向大家 做一交流、溝通，不當之處還希望各位多指正。我感覺辦好一所學校應該要有“質(zhì)量立校、文化養(yǎng)校、特 色強?！钡睦砟?，質(zhì)量是發(fā)展的根本、文化是一種積淀而成的 底蘊、特色是發(fā)展中個性的彰顯。沒有質(zhì)量的學校是沒有說服 力、難以服眾的，只有高質(zhì)量的教育教學成果的顯現(xiàn)，才能令 社會、家長、學生認可；文化是一種規(guī)范的、良好行為習慣的 長期積累，是一種品格與風范、是一種蓬勃向上的進取之姿、 是一種內(nèi)在修為和外在氣質(zhì)的和諧統(tǒng)一、是一種學?？沙掷m(xù)發(fā) 展的不竭動力，學校文化底蘊層次的深厚與否，直接決定著學 校發(fā)展的成效；特色是在常規(guī)管理中的一種突破和升華之境， 是進一步發(fā)展的一種對瓶頸的突破，是展現(xiàn)學校自我美

4、好最有 效的一條途徑，它帶給外人的是一種傾慕，帶給師生的是無比 的自豪和進一步發(fā)展時潛能的激發(fā)，更是學校文化氛圍形成的 有效催化劑。我的空間博客話質(zhì)量立校文化建校特色強校 一文有專門論述(qq： 91048142),這里不再具體來說。教育局王局長到任以來，致力于我縣教育行風的鑄就已初 見成效，行業(yè)之內(nèi)呈現(xiàn)出了喜人的發(fā)展勢頭，我們大有作為的 發(fā)展時機已經(jīng)成熟。在今年縣教育局舉辦的中層干部暑期學習 培訓班上，所有參訓人員應該是清醒了一次頭腦、感慨良多的, 我們縣的教育發(fā)展形勢呈現(xiàn)出了一種新局面，那是與以往有些 不一樣的。王局長一再強調(diào)大家一定要認清形勢，要知道教育 局在做些什么，要明白教育局想干些

5、什么，抓質(zhì)量是我們目前 的頭等大事。今年教育局針對中考成績特別突出的六所中學、 辦學比較有特色且質(zhì)量較好的兩所小學，其六名校長直接破格 提拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校副校長，足見教育局目前在全縣各學校抓 質(zhì)量建設的勇氣和信心。去年至今，教育局“一手抓教學質(zhì)量檢測、一手抓深化堂 教學改革”的舉措是深得行內(nèi)人士所贊同的，它是拉動我縣教育快速發(fā)展的兩個巨輪，如果做的實在、做的好的話，應該是 有明顯效果的。教學質(zhì)量檢測是質(zhì)量提升的有效途徑，也就是 我們平時所講的考試，通過考試如練兵一樣是會盡快提升成績 的。但我們做教育者對它還是應該有全方位的認識，要做的扎 實、做的有效果，盡可能突出正面的因素、減少負面的影響。感

6、覺應把握這么兒點：1、要著力抓考風、考紀建設，要嚴密 組織，突岀客觀、公正、公平的原則，考查學校和教師時要與 過程管理結(jié)合起來；2、要面向全體學生，不能只抓了少數(shù)兒 人而放棄了大部分學生，杜絕純粹的尖子生培養(yǎng)形式的訓練;3、要加強考后的試卷分析、成績質(zhì)量分析，目的是查漏補缺、找出工作誤區(qū)，及時調(diào)整工作思路和方法，為下一步工作注入 新的活力和激情；4、不能只因為關注考試而忽視我們教育的 育人功能，人的良好品格的形成也是我們教育的根木目的。我們教育的主陣地該是堂教學，畢竟我們的大部分時間和 精力都是體現(xiàn)在堂上的，如何在堂上提高效率，向堂要質(zhì)量才 是我們真該關注的問題。深化堂教學改革正是解決這個問題

7、的, 目的是要通過教研、教改使我們的堂更加突出實效、高效起來。堂上，能做到教師的減負、達到學生學習效果的倍增；使教師 的教更具目的性、指導性、方向性，使學生學的饒有興趣，學 更具主動性、自主性；使自主學習、探索、合作、交流、展示 成為師生共同發(fā)展的載體，在掌握知識、提升技能的同時，使 人格得到不斷地完善，實現(xiàn)堂的真正育人功能。各學校的改工作校長要親自抓，要抓出成效來，要全面鋪 開，讓每一位教師都行動起來，注意發(fā)現(xiàn)典型、讓典型引路、 帶動其他教師；要構(gòu)設教研的氛圍，形成學理論、重實踐、多 研討、升效果的良好局面來。如果我們在座各位能在抓改方面 堅持不懈、努力去做的話，保證不岀半年大家就能體驗到其效果的非同一般了，因為它才是真正為提高我們堂效率服務的。當然，教學常規(guī)的管理與落實我們還是不能放松的，它是 我們教學管理的根基所在