市優(yōu)秀班集體事跡材料-初三五班

1、先進班集體事跡材料初三 5班是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國， 追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經(jīng)形成一個互敬互愛、團結(jié) 健康、文明的班集體。 在這個溫馨的大家庭里，每個成員都最大 限度地挖掘自己的潛能， 提高自身素質(zhì)， 最大限度釋放自己的能 量，為這個集體增光添彩。一、文明標(biāo)準(zhǔn)的行為引導(dǎo)我們前進 文明標(biāo)準(zhǔn)的行為來自于嚴格、民主的班級制度。本學(xué)期初， 我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí) ?中學(xué)生守那么? 、?中學(xué)生日常行為規(guī) 范?，對守那么、標(biāo)準(zhǔn)逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué) 生人人明白班級存在的問題及自身的缺乏之處， 讓學(xué)生 “通過集 體、“在集體中受到教育。 課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩?/p>

2、來的 開展制訂出有針對性的班級公約， 在班容班貌、清潔衛(wèi)生、 公共 財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定， 如每天帶 校徽、穿校服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的 措施，如教師不定期抽查， 讓抽查出來的標(biāo)準(zhǔn)示范員， 享有檢查 的資格，去催促做的不夠好的同學(xué)， 這樣，一批又一批的同學(xué)合 格了，成為了行為標(biāo)兵、典范、帶頭人。由于實施的這些班級制 度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的 展開比擬到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、 電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)任。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。 我們班有意識、 有方案 地通過對學(xué)生守那么、道德問

3、題的討論；書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確 的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有方案地組織好各種有 益于學(xué)生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章 制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等， 并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。二、強大的班級凝聚力推動我們開展我們有強烈的集體觀念， 有濃厚的班級情感，有堅強的班委 會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的 表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。開學(xué) 初，我班讓學(xué)生推薦自己信任

4、的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。 定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議， 給干部們提出合理的 建議。教師趁機抓住典型來教育大家， 這樣調(diào)動班干部的積極性， 激活他們的主動性，提高他們的自覺性， 他們主動去幫助一個差 生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭； 班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反應(yīng)、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集 體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。 在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一局部的自主作業(yè)， 如練鋼筆字、 聽寫詞語、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展

5、好各項活動，如團隊活 動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除， 學(xué)生間的評價等。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班 會、各類活動、比賽，無一不表達了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我 們之所以有如此強的凝聚力， 是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽 感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何 時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事， 同心協(xié)力地完成它。三、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)鼓勵我們提高同

6、學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)， 更重視自身道德修養(yǎng)的培 養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。 這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈 找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大局部同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中 的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人 請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高， 同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見， 即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的 討論。四、豐富多彩的活動充實我們生活在班級的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊活動。如: 主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動 等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步， 整個集體也就跟著不斷完善。 學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋， 相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。五、驕人的成績催促我們奮進經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力， 我們班取得了可喜的成績。 本學(xué)期 獲得學(xué)校評比周紅旗班級；在學(xué)校組織的“紅