單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式教案

1、.整式的乘法單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘永年六中 楊英娥教學(xué)內(nèi)容：冀教版七年級(jí)下冊(cè)10.4 整式的乘法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能理解并掌握單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則，能夠熟練地進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法計(jì)算。過(guò)程與方法 經(jīng)歷單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等能力情感態(tài)度與價(jià)值觀在單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的計(jì)算過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式運(yùn)算法則的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試與探究單項(xiàng)式與單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)用具：多媒體課件、投影儀、導(dǎo)學(xué)案課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備嘗試：（查漏補(bǔ)缺，學(xué)生分組采用記分制，比一比哪一組得分最高）1、指出下列

2、公式的名稱 指名學(xué)生回答。2、只要認(rèn)真，你就能全部計(jì)算正確，看誰(shuí)一遍全部正確。（1） （2） （3）（4） （5） （6） （7） （8） 3、單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的_ 4、你能說(shuō)出下列單項(xiàng)式的系數(shù)嗎？4x2y (2x2y)25、利用乘法交換律、結(jié)合律計(jì)算：二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、現(xiàn)有長(zhǎng)為x米，寬為a米的矩形，其面積為多少平方米？ 2、長(zhǎng)為x米，寬為2a米的矩形，面積為多少平方米？3、長(zhǎng)為2x米，寬為3a米的矩形，面積為多少平方米？啟發(fā)思考：在這里，求矩形的面積，會(huì)遇到，這是什么運(yùn)算呢？ 導(dǎo)入新課： 因式都是單項(xiàng)式，它們相乘，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘”。 出示課

3、題和教學(xué)目標(biāo)。三、出示嘗試題：1、嘗試把上面的計(jì)算表示成更簡(jiǎn)單的結(jié)果。 2、類似的可以把以下結(jié)果表達(dá)更簡(jiǎn)單些嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試）（1） （2）（3）四、嘗試總結(jié)歸納法則，可自學(xué)課本。（小組內(nèi)互相討論、交流，得出結(jié)論）1、你能從這里總結(jié)出怎樣進(jìn)行單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式嗎？2、單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則：?jiǎn)雾?xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的 、 一樣 的冪分別相乘，對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式中出現(xiàn)的字母，則連同它的 一起作為積的一個(gè)因式。四、第二次嘗試：（大顯身手）1.誰(shuí)能一遍全部計(jì)算正確2、下面計(jì)算是否正確？如有錯(cuò)誤請(qǐng)改正 五、拓展、延伸積極開動(dòng)腦筋，看哪一組同學(xué)得高分。）1、（1）、單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式，結(jié)果仍是一個(gè)（ ） （2）、單項(xiàng)式乘法法則對(duì)于三個(gè)以上的單項(xiàng)式相乘能否同樣適用？2、計(jì)算：3、能力拓展：（1已知單項(xiàng)式2a3y2與4a2y4的積為ma5yn,求m+n的值。（2已知A=3ab,B=5a2c,求A2B的值。 六、小結(jié)：1、談收獲。 2、總結(jié)小組得分情況。七、布置作業(yè)：1、必做題：100頁(yè)1、2題 （鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂完成） 2、 選做題： 101頁(yè)3題八、板書設(shè)計(jì): 整式的乘法單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘計(jì)算法則：系數(shù)、相同字母的冪分