小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商不變的規(guī)律教學(xué)課件_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商不變的規(guī)律教學(xué)課件_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商不變的規(guī)律教學(xué)課件_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商不變的規(guī)律教學(xué)課件_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商不變的規(guī)律教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

商不變的規(guī)律商不變的規(guī)律 開普勒開普勒4 2 =8 4 = 32 16 =24 12 =20 10 =200 100 =24 6 =22222244 2 =8 4 = 32 16 =24 12 =20 10 =200 100 =222222222222 仔細(xì)觀察下面任意兩個(gè)算式之間，仔細(xì)觀察下面任意兩個(gè)算式之間，被除數(shù)被除數(shù)和和除數(shù)怎除數(shù)怎樣樣變變化化，商不變，商不變。 4 2 = 2 8 4 = 2 32 16 = 2自主探究自主探究學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：1 1、仔細(xì)觀察下面任意兩個(gè)算式之間，被除數(shù)和除數(shù)怎樣變化，商不變；、仔細(xì)觀察下面任意兩個(gè)算式之間，被除數(shù)和除數(shù)怎樣變化，商不變；2 2、把算式之間被除數(shù)和除數(shù)的變化寫一寫、畫一畫表示出來(lái)；、把算式之間被除數(shù)和除數(shù)的變化寫一寫、畫一畫表示出來(lái)；3 3、完成后小組內(nèi)交流，并準(zhǔn)備全班交流。、完成后小組內(nèi)交流，并準(zhǔn)備全班交流。4 2 = 28 4 = 232 16 = 2自主探究自主探究1、填空，看誰(shuí)填得又對(duì)又快。、填空，看誰(shuí)填得又對(duì)又快。 （90 ）（302）=9030 （405）（205）=2 （1200）（4005）=3 52 （12 ）（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論