六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案信息技術(shù)全冊(cè)教材分析

1、六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案信息技術(shù)全冊(cè)教材分析 全 冊(cè) 教 材 分 析 教材內(nèi)容分析： 本次六年級(jí)信息技術(shù)采納的是XX教育出版社出版的全一冊(cè)教材。全冊(cè)共有32課，每四課為一個(gè)單元，按專題分為八個(gè)單元。分別是：信息防護(hù)；我們的研究性學(xué)習(xí)；制作演示文稿；文件的備份與病毒防護(hù)；Scratch編程（二）；解決信息問(wèn)題；走進(jìn)算法思維的世界；感悟新技術(shù)。其中上下學(xué)期各四個(gè)單元的內(nèi)容。本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn)： 1、教材力求面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采納螺旋上升的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際情況舉行取舍。 2、教材以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程。在教學(xué)范例的挑選上，注意貼近生活，滲入人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。 3、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能。以活動(dòng)為重心，將知識(shí)點(diǎn)融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。 4、教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)過(guò)程就是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程。動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師的職責(zé)主要是組織課堂，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生進(jìn)展的寬松學(xué)習(xí)氛圍，突出學(xué)生的自主探索能力。 全冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 力爭(zhēng)全面提升學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)，降實(shí)信息技術(shù)學(xué)

3、科核心素質(zhì)。學(xué)會(huì)辨別形形色色的信息，保持積極向上的心態(tài)，自覺(jué)維護(hù)清朗健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)廣泛地開(kāi)展自主、合作及探索性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題；挑選恰當(dāng)?shù)霓k法獵取信息；合法地獵取網(wǎng)絡(luò)信息；學(xué)習(xí)演示文稿作品的規(guī)劃設(shè)計(jì)、素材的插入、動(dòng)畫的設(shè)置、作品的公布及評(píng)價(jià)過(guò)程，掌握文件的分享與交流、備份和恢復(fù)；傳統(tǒng)和新型計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)，以及它們的傳播方式；計(jì)算機(jī)與手機(jī)的文件互傳，病毒的全面防護(hù)。 學(xué)情分析 本課程的教學(xué)目標(biāo)是以教學(xué)為載體培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。六年級(jí)學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)并且初步具備獨(dú)立思量的能力。而且有一定學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)運(yùn)用知識(shí)遷移，利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，減小學(xué)習(xí)新知識(shí)的難度。本冊(cè)內(nèi)容flash二維動(dòng)畫制作，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)興趣，需要在日常教學(xué)中采取適當(dāng)措施保持與激發(fā)