SMIL在移動(dòng)流媒體技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

1、    smil在移動(dòng)流媒體技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用    【摘要】通過(guò)smil語(yǔ)言把流媒體技術(shù)應(yīng)用到移動(dòng)流媒體技術(shù)課程的教學(xué)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件的網(wǎng)上點(diǎn)播和實(shí)時(shí)授課。課件可邊下載邊播放，為學(xué)習(xí)者提供了更為實(shí)用和豐富多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】smil;移動(dòng)流媒體;教學(xué)系統(tǒng)application of smil teaching in mobile streaming media technologycheng feng-min（department of information engineering，tangshan college

2、，tangshan 063000，china）abstract：according to smil，streaming media technology is applied to the teaching system of mobile streaming media technology，to achieve courseware on demand and real-time online teaching.courseware can be playing while downloading that provides a learning platform with more pr

3、actical and rich variety to learners.improve the students learning efficiency obviously.key words：smil;mobile streaming media;teaching system1.移動(dòng)流媒體技術(shù)課程現(xiàn)狀移動(dòng)流媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)音視頻技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，隨著3g技術(shù)的逐漸發(fā)展，流媒體業(yè)務(wù)正成為移動(dòng)增值業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)。作為電子信息專業(yè)信號(hào)方向的方向課程，該課程具有應(yīng)用性廣、實(shí)踐性強(qiáng)，入門容易但提高難等特點(diǎn)。課程的理論講解主要是依靠ppt和板書，難以完整、形象地表達(dá)和發(fā)布課程內(nèi)容，學(xué)

4、生也不易理解和掌握。為此，在開發(fā)新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，除了提供靜態(tài)文本的課件資源外，還使用realplayer控件播放一些動(dòng)態(tài)同步資源文件。通過(guò)smil進(jìn)行資源組織，以“html+同步控制模塊”的形式進(jìn)行資源發(fā)布，充分利用xml技術(shù)既能制作符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的資源，又可與現(xiàn)行的htm緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了多種媒體資源的時(shí)間同步，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。2.多媒體融合技術(shù)smilsmil（synchronized multimedia integration language）是由w3c組織規(guī)定的同步多媒體操縱語(yǔ)言。它允許將一批獨(dú)立的多媒體對(duì)象，包括視頻、音頻、圖像、文字、動(dòng)畫等，在一個(gè)同步多媒體演示中集成為

5、一系列的獨(dú)立多媒體對(duì)象。2.1 smil語(yǔ)言特點(diǎn)1（1）不限定媒體類型和文件格式。只要是播放器支持的多媒體文件，都能鏈接到smil文檔中來(lái)同步播放。（2）媒體素材的存儲(chǔ)位置不受限制。smil通過(guò)url對(duì)素材文件進(jìn)行引用，這些素材可以存儲(chǔ)在任何服務(wù)器上，也就是說(shuō)可以同時(shí)播放存儲(chǔ)在不同地方（服務(wù)器上）的多媒體片斷。（3）時(shí)間控制。素材的起始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間和播放時(shí)長(zhǎng)都能在smil中設(shè)置，而且還能指定播放素材的某一片段。（4）隨意定制的演示空間布局。smil可以將播放窗口劃分為不同的區(qū)域，同時(shí)播放不同的媒體素材。一般的情形下在一個(gè)區(qū)域（屏幕的上部）播放視頻，在另一個(gè)區(qū)域顯示文字 （屏幕的底部）。當(dāng)然，

6、也可以直接在視頻上面顯示文字。（5）豐富的過(guò)渡效果。smil定義了超過(guò)100種的過(guò)渡效果，控制動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果可以應(yīng)用于各種可視素材。（6）多語(yǔ)言選擇支持。smil語(yǔ)言將根據(jù)具體的語(yǔ)言設(shè)置來(lái)播放相應(yīng)版本的演示內(nèi)容。（7）支持智能流技術(shù)。該技術(shù)能夠?yàn)楦鞣N不同連接速度的用戶提供最佳的多媒體服務(wù)。2.2 smil語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)一個(gè)實(shí)際的smil基本程序段結(jié)構(gòu)如下2：（1）開始，以結(jié)束;（2）整個(gè)程序由body和head兩個(gè)部分組成，其中body部分是必須的，而head部分則看實(shí)際情況;（3）屬性和標(biāo)記要求小寫;（4）有些標(biāo)記必須有一斜杠作為結(jié)束標(biāo)記;（5）屬性值必須用雙引號(hào)括起來(lái);（6）文件拓展名為*.

7、smil，或者*.smi;（7）附加信息寫在 之間;（8）用進(jìn)行注釋。3.smil在移動(dòng)流媒體技術(shù)課程中的應(yīng)用在教學(xué)系統(tǒng)中采用smil技術(shù)將授課視頻、聲音、ppt課件、文字等分布在不同地點(diǎn)的不同類型的媒體集中于一個(gè)播放器窗口，通過(guò)流媒體技術(shù)可進(jìn)行在線同步播放。smil文檔的圖形化生成主要包括多媒體素材的空間布局、時(shí)間同步和通過(guò)程序來(lái)生成smil文檔這三個(gè)部分，下面分別加以介紹。3.1 布局設(shè)計(jì)首先對(duì)頁(yè)面進(jìn)行整體布局，在屏幕上定義出各個(gè)流媒體片斷顯示的位置。定義基本顯示窗口，并設(shè)定窗口的屬性。布局標(biāo)記以開頭，以結(jié)束，其它具體的標(biāo)記都放在這之間。 必須放在 之間。root-layout標(biāo)記用于規(guī)定

8、最基本的、最底層的根區(qū)域窗口，其它窗口都是在它的基礎(chǔ)上劃分出來(lái)。3.2 片斷的結(jié)構(gòu)組織和時(shí)間控制利用smil語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體播放的時(shí)間控制，不需要對(duì)視頻文件進(jìn)行分割，便可以隨意播放任意時(shí)間段的視頻文件。組織流媒體組件播放的時(shí)間行為包括順序播放標(biāo)記 和并行播放標(biāo)記 ，這兩個(gè)標(biāo)記可單獨(dú)使用，也可以協(xié)同使用。另外在結(jié)構(gòu)中可以嵌套使用dur、begin、end、clip-begin、clip-end等屬性，來(lái)控制媒體片斷的持續(xù)時(shí)間和播放起止時(shí)間，實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻文件的隨意播放。3.3 生成smil文檔smil文檔的生成是利用dom動(dòng)態(tài)生成smil文檔中的各種元素和屬性結(jié)點(diǎn)，并將用戶通過(guò)圖形界面輸入的、存放在數(shù)

9、據(jù)庫(kù)表中的數(shù)據(jù)取出來(lái)，作為dom所生成的元素結(jié)點(diǎn)的名稱或?qū)傩越Y(jié)點(diǎn)的值，所產(chǎn)生的dom樹以“.sml”為擴(kuò)展名的文件保存起來(lái)，就是所需的smil文檔。smil文檔符合xml文檔的規(guī)范，所以系統(tǒng)生成smil文檔的原理與組件的xml描述文檔的生成原理相同3。以空間布局中的根區(qū)域?yàn)槔Ｊ紫?，由dom動(dòng)態(tài)生成一個(gè)名為root-layout的元素結(jié)點(diǎn)，它對(duì)應(yīng)著演示屏幕的根區(qū)域。接著將根區(qū)域作為區(qū)域名稱，通過(guò)訪問(wèn)區(qū)域表，取得根區(qū)域的左坐標(biāo)、上坐標(biāo)、高度、寬度和背景色的值。然后再利用dom產(chǎn)生與這些值相對(duì)應(yīng)的屬性結(jié)點(diǎn)，名稱分別命名為left，top，height，width和background-color，

10、而屬性結(jié)點(diǎn)的值就是根區(qū)域的左坐標(biāo)、上坐標(biāo)、高度、寬度和背景色的值。以上由dom產(chǎn)生的smil文檔中的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句為：另外，由于用戶的聯(lián)網(wǎng)速度不盡相同，為此采用智能流技術(shù)。系統(tǒng)可以根據(jù)客戶端不同的帶寬，讓傳輸?shù)男畔⒆詣?dòng)適應(yīng)帶寬，并始終以流暢的方式進(jìn)行播放。3.4 效果測(cè)試通過(guò)客戶機(jī)上的瀏覽器，學(xué)生可以打開教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器上的網(wǎng)頁(yè)，并且超鏈接到某一流媒體進(jìn)行訪問(wèn)。流媒體服務(wù)器收到請(qǐng)求后，通知客戶機(jī);當(dāng)客戶機(jī)收到信號(hào)時(shí)，調(diào)用內(nèi)嵌的realplayer播放器;播放器向服務(wù)器發(fā)送有關(guān)接收到的信號(hào);隨后服務(wù)器便開始將流媒體以流式傳輸?shù)男问竭M(jìn)行文件傳輸，播放器開始一邊接收一邊播放。4.結(jié)論smil規(guī)范對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體素材空間布局和時(shí)間同步提供了易于使用的描述機(jī)制，并且節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)帶寬，因此利用smil來(lái)表達(dá)基于web的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的學(xué)習(xí)內(nèi)容成為了一種理想的選擇。參考