（精選）2022年年級主任述職報告十篇

1、年級主任述職報告十篇祝你成功！年級主任述職報告十篇 年級主任述職報告 篇1 四年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持下，我當(dāng)上了實驗小學(xué)的一名級部主任。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是清晰、堅定而執(zhí)著做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學(xué)生的心理特征與認知規(guī)律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學(xué)氛圍。在課堂上，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧

2、妙地過度到小學(xué)階段的快樂學(xué)習(xí)中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學(xué)習(xí)樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中溫暖地蕩漾開來。愛是一切教育的基礎(chǔ)，但僅有愛是不夠的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)該是嚴(yán)格要求的。聽講習(xí)慣、作業(yè)格式、書寫的美觀與整潔、紀(jì)律的遵守所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子健康成長。教育中，我更注意充分調(diào)動家長地力量，經(jīng)常與他們交流、溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今天又來晚了?！焙迷趦鹤由蠲鞔?/p>

3、義，總是爽快地說：“沒關(guān)系。”也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家長交流孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。教育科研是自身發(fā)展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評價”的研究，多篇論文在武進日報、教師進修、常州教育上發(fā)表，今年的課堂資源從何而來獲江蘇拾師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實驗小學(xué)青年教師評優(yōu)課比賽獲武進區(qū)一等獎。做好服務(wù)工作更是級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個學(xué)校管理中，級部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安

4、排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本級部的老師、學(xué)生交流、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗，提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。，級部主任述職報 年級主任述職報告 篇2 班主任工作就是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水就是不會收獲的。本人今年擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)

5、畢業(yè)班，本班學(xué)生特點就是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的就是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他

6、們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不就是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！?/p>

7、和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理就是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的就是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只就是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想

8、取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化

9、。養(yǎng)成教育就就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，就是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系就是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點和中心

10、任務(wù)，就是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端就是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本就是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的

11、本子、書都就是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于就是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次就是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔：教室

12、的清潔往往做得很干凈，就就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實事求就是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)

13、查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗就是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。 年級主任述職報告 篇3 接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的

14、是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。一、思想認識通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表，率先垂范我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者

15、，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。三、加強教學(xué)的五認真工作1、備課備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端。“以抄

16、代備”、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)區(qū)教學(xué)五認真細則修訂了五認真檢查記錄：、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。、提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五認真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。、年輕教師必須寫詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，

17、成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課跟蹤評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課，看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好。“評課”，即從目標(biāo)線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論，深入鉆研教材，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。2、上課為了引導(dǎo)和促進教師在課堂

18、教學(xué)中更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：a、教學(xué)目標(biāo)，b、教學(xué)內(nèi)容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時，對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立，而是互相滲透、互相影響，所以還設(shè)置了“綜合評價”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著重強調(diào)：、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到學(xué)生不聽課，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一。、把“當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求教師每節(jié)課至少要

19、安排510分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進教師間的學(xué)習(xí)交流；每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討”活動，針對教學(xué)的問題和困惑，開展討論。、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程·師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。3、作業(yè)布置和批改作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運

20、用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：、布置的作業(yè)量要適中，習(xí)題要精選，并以教材的配套練習(xí)為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。、布置作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主，適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計符合他們實際的選作題。、教師對學(xué)生的口頭、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的'評價，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改、

21、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。、杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過重負擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。4、輔導(dǎo)我校主要有以下幾項規(guī)定：、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立23名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。、實際工作中，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要

22、滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時，更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題；課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān)。5、考核考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進教學(xué)工作。、抓好單元過關(guān)測試，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理，教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學(xué)科進行了校級檢測，具體做法如下：學(xué)生采取單人單座考試，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，做到檢測的成績真實有效。批閱試卷，教導(dǎo)主任做好

23、任務(wù)分工，組織人員，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題。認真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向、縱向比較，然后召開任課教師質(zhì)量分析會，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的改進意見。、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科教師商量進行?？荚嚱Y(jié)束后，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時進行講評補救，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告。、綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進行質(zhì)量抽查，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。四、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，

24、相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。五、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進

25、行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。六、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。七、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校

26、的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。 年級主任述職報告 篇4 我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級一班的語文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級，實際工作量反而大了，肩負的責(zé)任也重了。這個新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱

27、苦卓絕”的隊列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級評比、家長會等各種活動，這個學(xué)期我很累。我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動和集會隊列紀(jì)律?，F(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進步中體會到幸福的味道！自從參加工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師

28、的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對學(xué)生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。入學(xué)之初，我對這些入學(xué)生進行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，后來又實行小組管理制，制定了相關(guān)的評價制度和獎勵制度，經(jīng)過幾個月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早

29、上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習(xí)慣，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮。一年級語文知識看似簡單，實際上一點也不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計得豐富多彩，還制作了精美生動的ppt。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評價。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚，發(fā)到班級群里表揚，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性?？删褪沁@樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每

30、天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評教育、講道理，什么方法都無濟于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧?！标P(guān)鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個問題。一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量! 年級主任述職報告 篇5 在上半學(xué)年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任高三年

31、級主任一職，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與分管教育與教學(xué)的兩位副主任、以及各課任老師密切配合，共同努力，復(fù)習(xí)部教育教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期工作開展情況總結(jié)如下：總體指導(dǎo)思想：緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，積極開展各種工作，以學(xué)校、年級總體工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)復(fù)習(xí)生特點、校外辦學(xué)的特殊情況，制定復(fù)習(xí)部教育教學(xué)的工作計劃，創(chuàng)立科學(xué)的教育教學(xué)評價體系，求真務(wù)實，抓好各項常規(guī)檢查。教學(xué)上以“1+1”教學(xué)模式的思想為核心，抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，具體落實在行動上，主要做了如下工作：一、加強教師隊伍建設(shè)，著力提高教師工作作風(fēng)1、召開研討會、經(jīng)驗交流會。每個月分別召開一次教研組長和班主任工作研討會，每

32、次都達2個小時，有兩次校長親自到場作指導(dǎo)。2、印發(fā)學(xué)習(xí)材料。特別是針對班主任，我們每兩周印發(fā)一次學(xué)習(xí)材料。3、進一步加強辦公制度的管理。我們印發(fā)了培育中心教師辦公制度，并加強檢查，對違紀(jì)現(xiàn)象及時通報。4、強化教研組的工作職能。教研組不僅抓好教學(xué)計劃的制定與落實，同時也抓教師辦公制度的管理。5、抓好導(dǎo)學(xué)案的使用。導(dǎo)學(xué)案明確責(zé)任人、審核人，審核人主要是教研組長，原則上只有教研組長簽字，教學(xué)主任才簽字同意印發(fā)，對于導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)定了具體的流程。6、對部分同志加強管理教育，特別是辦公制度執(zhí)行不力，學(xué)校視導(dǎo)以及測評不滿意、考試成績不理想的同志進行談話，一方面給教研組壓力，另一方面給當(dāng)事者本人壓力。二、抓

33、好常規(guī)檢查工作，促進各項工作的有效開展教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面督促師生積極主動地完成各項教與學(xué)的任務(wù)，另一方面，也及時地進行教學(xué)反饋，有針對性地開展下階段工作，開學(xué)以來，我們每兩周進行一次專項教學(xué)檢查和教育教學(xué)問卷調(diào)查與測評，對情況進行總結(jié)反饋，提出一些新的措施與改進的方法，檢查的內(nèi)容主要有：集體備課、上課、導(dǎo)學(xué)案、聽課、學(xué)生作業(yè)布置與批改、公開課開設(shè)、教研組活動等。問卷調(diào)查側(cè)重教學(xué)的環(huán)節(jié)、年級與班級的管理等。三、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍1、抓好學(xué)生常規(guī)檢查。每天進行及時公布，對結(jié)果納入班級考核，每周一次例會通報，每個月發(fā)兩種流動紅旗。2、抓好學(xué)習(xí)氛圍的營造，進行教室文化評比、學(xué)習(xí)

34、園地評比。3、抓好學(xué)習(xí)園地建設(shè)。主要內(nèi)容包括優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)生名單公布、標(biāo)準(zhǔn)答案公布、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法展覽等。4、抓思想教育。每兩周一次年級統(tǒng)一廣播講話，每兩周一次教育文章印發(fā)。通過本學(xué)期一學(xué)期復(fù)習(xí)部全體師生的共同努力，教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項工作的開展初見成效。當(dāng)然，在工作還存在一些問題，突出表現(xiàn)在：1、本人管理經(jīng)驗還需要進一步的積累。2、學(xué)生課外活動時間偏少。3、還需要為師生的工作與學(xué)習(xí)進一步創(chuàng)造條件。4、邊緣生比較多，還需要進一步的提升。在新學(xué)期開始之際，我們各個辦公室領(lǐng)導(dǎo)和老師們要積極配合，在新的學(xué)期進一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生更加熱愛課堂。 年級主任述職報告

35、篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!今天很高興能參加這個述職，因為這是一個難得的學(xué)習(xí)機會，取人之長，補己之短。上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任及任課教師的團結(jié)協(xié)作下，高二年級組出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。我就一些具體做法，匯報如下：一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。（1）作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我除擔(dān)任高二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還負責(zé)高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，

36、早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。（2）做好服務(wù)工作更是級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個學(xué)校管理中，級部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)期我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。（3）建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧級部。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師

37、談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。（4）抓好教學(xué)常規(guī)。定期召開備課組長會，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實，對年級教學(xué)工作中各方面情況進行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，制訂開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。同時加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。

38、（5）加強班主任隊伍建設(shè)。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則，每周日晚召開班主任例會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。（6）加強教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作：（1）強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。俗話說得好!

39、態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀(jì)學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴(yán)加處

40、理。（2）分析學(xué)情，查漏補缺，糾偏抓差。期中考試結(jié)束后，年級組根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學(xué)情分析會、經(jīng)驗交流會、學(xué)法研討會，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經(jīng)驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學(xué)認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優(yōu)勢科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。學(xué)生是班級的細胞，班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員

41、了解各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。（4）加強常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。加強自習(xí)課、飯前飯后的巡查，對個別"潛能生"重點教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期末，為支持高三學(xué)生的高考有一個良好的復(fù)習(xí)、備考環(huán)境，級部及時調(diào)整了嚴(yán)格的管理制度，班主任檢查制度，為高三創(chuàng)造了較好的備考和高考環(huán)境。定期召開學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生的情況、要求以及他們對教師的評價、建議，為下一階段工作收集資料。總之，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我、了解我、幫助

42、我，支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我愿與在座領(lǐng)導(dǎo)和老師們一道，齊心協(xié)力，把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺階。謝謝大家! 年級主任述職報告 篇7 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好!我自一九九七年參加教育工作至今一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級的班主任，我一直認為班主任是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我始終以無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上。在十六年的班主任生涯中，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師

43、表，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學(xué)生，與學(xué)生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。一、精耕細作，集思廣益在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期刮瓷后要重新布置教室，從設(shè)計開始，到以小組為單位布置教室。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由

44、一個小組獨立完成。完成后進行展評，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕老師及學(xué)生干部的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。”二、春風(fēng)化雨，揚帆前進教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在我所在的班級

45、里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，我班里有個女孩叫王蓉。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她讀書很好時，我試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后的語文課，她都能夠大膽的回答問題。有一位同學(xué)曾這樣評價她的讀書。他說：“老師，今天王蓉雖

46、然讀的不是很流利，但是她終于可以大膽的站起來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來王蓉同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)小組的組長。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石日漸完美。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。我及時與家長進行溝通，準(zhǔn)確找出后進生認識上的差距，從不

47、挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)的知識入手，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：付余同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)我今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。我無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一

48、樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。三、愛心做橋，機智熏陶作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只斑鳩飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉斑鳩，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，斑鳩終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言

49、后，我問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?”“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗。”同學(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有

50、這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我讀了不少班級管理的有關(guān)書籍，并認真雕琢自己。吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直很好。五、感謝生活，感謝學(xué)生在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，張悅同學(xué)竟然能夠在右手受

51、傷的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“應(yīng)該做個堅強的人”，潘玉坤同學(xué)竟然能夠在跌倒后重新爬起來繼續(xù)完成跳繩比賽為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步。工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛學(xué)生，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著，更加快樂

52、!近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。述職人：20xx年xx月xx日 年級主任述職報告 篇8 上個學(xué)期，我擔(dān)任了四年級某班的副班主任工作，任教該班的語文及五個班級的國學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我和我的學(xué)生教學(xué)相長，也和這些可愛的孩子結(jié)下了深厚的情誼。他們愛戴我，我更關(guān)愛他們。把博愛，樂學(xué)、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學(xué)生打造了一個在輕松、

53、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。和他們相處時，我非常重視言傳身教的作用。交談時，我溫和有禮，態(tài)度誠懇；講課時，我條理清晰，感情豐富。他們做批注時我也做，而且盡量做到完美，然后和他們交流，以教給他們最好的學(xué)習(xí)方法。他們讀課文時我也讀，細致到每一字每一句，讓學(xué)生充分感受不同文章的那份獨有的魅力。他們做背誦時我和他們一起，告訴他們先理解再記憶，先分解在綜合。我總試著和他們達到最高的默契，每次的心有靈犀，都會讓我們歡呼雀躍不已。林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要繼續(xù)?？捎捎诠ぷ鞯男枰詈蟮膬蓚€月里，我接受了三年品德的教學(xué)任務(wù)，校園里的每次相遇，他們熱情的呼喚，我只有微笑以對；他們每次遇到難

54、題，我都會送去關(guān)愛與鼓勵。在做品德教學(xué)工作中，我認真的備課，細心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語言、扎實的文學(xué)功底成功收服了六個班的學(xué)生的心，他們在我的課上都有屬于自己的收獲。短短的幾節(jié)課，不但讓他們了解了天文地理歷史等相關(guān)知識，也指導(dǎo)了他們在生活中的言行，這份工作的意義，也是不容小窺的啊。雖然以前從沒接觸過這樣的工作內(nèi)容，但看到期末的成績，讓我覺得這個工作我也能做得很好，開心之余，也想把這個工作繼續(xù)。呵呵，實在是愛死了這種在知識的海洋中徜徉的感覺了。在做品德教學(xué)的同時，我也接任了心理咨詢工作。不知道什么時候，我被如此定位，好像這本來就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛上了這份工作。唉！

55、怎么這么容易愛上？自己也在奇怪。好像無所不能、無所不愛了。是的！我愛上了這份工作，這份心理咨詢工作。首先是四川汶川地震給我們帶來了震撼，那段時間，我們同一片天空下的所有國人，無一不再彷徨，無一不在哀悼，無一不在深思，無一不在給他們加油打氣。每一個人都在問，我們能為災(zāi)難的他們做些什么，感謝我終于有了可以親手傳遞愛的機會，我校來了一個都江堰的借讀生婉茹，我們所有教師在校長的帶領(lǐng)下給予了孩子最人文的關(guān)懷，我做了她的心理輔導(dǎo)教師。陪她談天，陪她游戲，了解她的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)相處情況，有作為的對孩子進行心理健康的疏導(dǎo)工作。在我們所有相關(guān)同事的呵護中，小婉茹很快融入了這里的學(xué)習(xí)生活，也愛上了這里的一切，重

56、新綻放了天真可愛的笑臉。然后就是期末階段的心理咨詢工作，最初以為我們面對的只是一些啟蒙階段的小孩，他們在父母的呵護下，怎會有什么心理問題。兩個小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。就是那次，我和我搭檔走進了他們不可預(yù)期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。面對他們?nèi)松械碾y題，我們大人可能不認為是難題的難題，他們真得很容易走進誤區(qū)，思想的轉(zhuǎn)化對他們尤為重要。就是那次，我和我的搭檔用我們最誠摯的心，最溫暖的愛，面對了他們一個個話題。有時覺得自己是拯救孩子靈魂的天使，可以讓他們再次展現(xiàn)甜美的笑靨；有時竟覺得自己是那么微不足道，質(zhì)疑自己能幫助他們多少？幫助他們多久？想把這份工作繼續(xù)。后來的

57、幾天的工作，我也遇到了難題，真地想把它繼續(xù)，原來并不若自己最初想象的那樣，只憑借一顆善良的柔軟的心就能做好，我忽略了這份工作，面對的對象可能出現(xiàn)的抵促的問題；所在班主任配合的問題；對心理咨詢本質(zhì)認識不足的問題；家長不理解的問題等等，諸如此類的問題，不知道自己和搭檔會有勇氣堅持到哪里，只希望大家能正確地認識到它存在的價值，真正的做到對孩子有幫助，為孩子送去一份健康一份快樂。 年級主任述職報告 篇9 一、從思想認識上來說，通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。二、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨?/p>