2022年《青玉案_元夕》教學設計

1、學習必備歡迎下載青玉案元夕教學設計中圖分類號： g642 文獻標識碼： c 文章編號：1672-1578（2016）04-0282-02 一、設置情境，引入新課1.播放視頻（新版紅樓夢中有關元宵節(jié)場景的片段），走進古代元宵節(jié)。2.教師介紹古代元宵節(jié)習俗。二、解題1.青玉案：詞牌名，規(guī)定了詞格式、字數(shù)、平仄。2.元夕：元宵節(jié)的晚上。三、誦讀詩詞教師先播放名家范讀的視頻，讓學生有了誦讀的直觀感受；再指導朗讀：停頓、重讀、節(jié)奏和情感，并對對學生朗讀做點評；最后配樂朗讀，讀出宋詞意境。四、精講點撥（一）初讀詞作，還原“那人”之境1.上闋寫了元宵節(jié)的哪些場景？突出了元宵節(jié)什么樣的特點？焰火：花千樹車馬：

2、寶馬雕車精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載音樂：鳳簫聲動花燈：花千樹、玉壺、魚龍繁榮熱鬧月亮：玉壺節(jié)目：魚龍2.作者從哪些感官角度寫景？這些景有什么樣特點？視覺：東風夜放花千樹；更吹落星如雨；玉壺光轉(zhuǎn)；魚龍舞華麗，色彩絢麗聽覺：鳳簫聲動音樂優(yōu)美嗅覺：香滿路奢華3.哪些字詞增加了詞作的美感？請體會單個字的妙處。例：東風夜放花千

3、樹東風：春風之意。它還未催開百花，卻先吹放了元宵節(jié)的火樹銀花，極富情趣。放：寫出了燈火、煙火被點亮的動態(tài)，猶如百花盛開。學生選擇自己最喜愛的一句詞反復誦讀，細細品味，然后四人一小組交流討論，說出自己的理解和感受。每小組推選出一人發(fā)言展示。學生發(fā)言整理如下：（1）花千樹：把燈火、焰火比喻成百花爭妍，元宵節(jié)的夜晚成了萬紫千紅的春天。（2）更吹落星如雨：吹：上承東風， 有“吹”才有落， 有吹落， 才能寫出 “星精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - -

4、 - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載如雨” ，詞人觀察仔細，寫作有順序。星：寫出了焰火、燈火晶瑩耀眼的感覺。雨：寫出了燈火、焰火之盛大，五彩繽紛，天空似乎下起了雨。（3）寶馬雕車香滿路：雕：車欄桿雕龍描鳳，精美絕倫，課件奢靡華貴。香：借代富家女，借體香代指那些花枝招展，爭相看戲的女子，含蓄生動。滿：豐盈溢出，盛世繁華之景描繪出來了。（4）鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)：鳳簫：一種理解為音樂聲；另一種理解為煙火聲。小時候玩的一種煙花，點燃之后，一聲長嘯，火箭般直飛天上，聲音由近及遠，如同“鳳簫聲動“。玉壺光轉(zhuǎn)：一種理解為時間的流

5、逝，月亮從西到東，經(jīng)歷了整整一夜；另一種理解為煙花轉(zhuǎn)動。煙花在地面轉(zhuǎn)動，射出的火焰像一個水壺從出口倒出的水柱呈彎曲形狀。（5）一夜魚龍舞：一夜：通宵達旦，徹夜歌舞。舞：寫出了花燈、節(jié)目栩栩如生、喜氣洋洋特點，極具動態(tài)之感。教師總結：“玉壺”、 “花千樹”到底是什么？“鳳簫”又是什么聲音？辛棄疾為我們設置了一個個燈謎。同學們，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - -

6、- - - - -學習必備歡迎下載請調(diào)動自己的想像，聯(lián)系生活體驗，咀嚼字詞，說出了自己的獨特理解，也體會了詞人的“用心良苦”。五彩繽紛的色，悠揚悅耳的聲，暗香浮動的味，在美麗的夜色下，雜燴交織，如夢如幻，讓人恍若身臨其境。讓我們閉上眼睛齊聲背誦上闋，感受元宵夜的五光十色吧?。ǘ┰僮x詞作，體會“那人”之情1.觀燈女子們怎么樣？哪些詞句描繪出她們的狀態(tài)？“蛾兒雪柳黃金縷” ：對仕女盛裝的描寫?！靶φZ盈盈”：對仕女情態(tài)的描寫。狀態(tài)：熱鬧喧囂，和這盛世元夕夜融為一體。2.在這熱鬧的場景中，作者還描繪了一個特別的人，特別在哪里？教師引導：對比仕女，感悟詞人筆下“那人”不用流俗的形象。3.“那人”是怎樣

7、的人？請大家發(fā)揮想像，透過詩詞。描寫出自己心目中那人的形象。老師配樂朗誦進行引導，學生續(xù)寫：元宵節(jié)的夜晚，南宋繁華的杭州城中，樂聲喧鬧，彩燈五彩繽紛，游人如織，然而一女子學生展示：一女子白衣勝雪，窈窕佇立在燈火零落處，靜靜觀燈，那樣的孤高寂寞、超凡脫俗，如“清水出芙蓉“，如嫦娥仙精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載子，她淡淡的

8、皺眉，若有所思，輕輕的低嘆，若有所念，那不隨波逐流、人云亦云的氣度讓人著迷，魂牽夢繞（學生續(xù)寫基本上都抓住“那人”孤高脫俗、孤芳自賞的形象， 描寫語句非常優(yōu)美，有的學生把 “那人” 描寫成“丁香般結著愁怨的姑娘”可謂傳神。）4.作者對那人傾注了怎樣的無限深情？“千百度“尋找，如此艱難、癡情的尋找，千百年來讓無數(shù)讀者津津樂道，后演繹出了“百度”、 “千百度”等品牌?？梢?， “那人”才是詞人的夢中情人，才是他真正要描寫的對象。5.作者之前為什么極力描寫笑語盈盈的仕女和狂歡熱鬧的元宵夜？（三）三讀詞作，理解“那人”之意1.香草美人含義。中國古詩詞中的意象有特殊的含義，如我們所熟知的悲秋旋律。宋玉一句

9、話“悲哉，秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰”，之后便有了悲秋情節(jié)。屈原詩句：“朝飲木蘭之墜露兮，西餐秋菊之落英”后，“香草美人”成了對理想人格的追求。2.“那人”的特殊含義。自我寫照；對理想的追求。3.知人論世，探尋理想。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載學生談辛棄疾：老師投影展示寫作背景：南宋愛國之士立志收復失地，恢復中

10、原之時，南宋統(tǒng)治者偏安一隅，做些什么呢？這是寫在南宋都城臨安一家酒店墻壁上的一首詩：題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。問：聯(lián)系這樣時代背景，辛棄疾所寫元宵之景只是在展示歌舞升平的盛世繁華？借這首詞表達了自己怎樣的情感？“眾人皆醉我獨醒”的悲哀；“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人登臨意”的悲嘆；不與統(tǒng)治者同流合污，追求自己獨立人格，正如梁啟超所言： “自憐幽獨，傷心人別有懷抱”。五、小結“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”，面對辛棄疾這座永遠不老的青山，在后人的每一次“驀然回首”中仍能夠看到這位已經(jīng)走人歷史深處的“詞壇飛將”身上散發(fā)著的無盡人格魅力和風采。六、

11、作業(yè)布置1.推薦閱讀：梁衡把欄桿拍遍，引領學生更深入的了解辛棄疾，理解他的愛國之心，報國之志。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2.對比閱讀：本詞與李清照永遇樂做對比，試比較二者在立意和表現(xiàn)方法上的異同，鞏固課堂所學詩詞鑒賞的方法。七、教學反思緊緊圍繞“那人”這一詞眼，設計了三個環(huán)節(jié)：一是還原“那人”之境，通過還原元宵節(jié)盛況，品味詞的語言，鑒賞詞的意境，掌握調(diào)動各種感覺器官，形、聲、色、味相融合的寫景手法；二是體會“那人”之情，掌握反襯的藝術手法；三是理解“那人”之意，學會知人論世的鑒賞方法。整個教學過程緊扣教學目標，尊重學生閱讀體驗，發(fā)揮學生主觀能動性。作者簡介： 趙雯雯（19