2022年《蝸牛的獎杯》課堂實錄

1、學習必備歡迎下載蝸牛的獎杯課堂實錄教材簡析：蝸牛的獎杯 是一篇生動、有趣的寓言故事。講的是善飛的蝸牛因為得了冠軍，得意洋洋，不思進取，結果翅膀退化了，喪失了飛行的能力。因此，如果躺在成績上睡大覺，就會落后、倒退。學情分析：學生自入學以來已學過多篇寓言故事，知道寓言就是通過一個簡短的小故事，來告訴人們一個深刻的道理。因此，學起來不會覺得陌生。第二課時教學過程：一、 復習舊知，導入新課。師：今天我們繼續(xù)學習蝸牛的獎杯這邊課文，這些生字還會讀嗎？（出示生字卡片）生：個讀、齊讀。（學生聲音響亮，不準的音讓他們看清楚再讀）師：還有一些要求會認的字呢，我們開火車讀吧！（生讀）師：這里有一些詞語，我想請一個

2、小老師帶著大家讀，好嗎？生： （爭先恐后地舉手）師：看來大家把字音讀準了，詞也讀好了。那在上節(jié)課的學習中，我們知道了，蝸牛曾經是這個樣子的。 （一邊出示蝸牛飛行的圖片，一邊板書：有力的、自由地）那誰有見過現(xiàn)在的蝸牛呢？生 1：它的背上有一個殼，只能在地上爬行。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載生 2：他的身體軟軟的。師：一邊

3、出示蝸牛爬行的圖片一邊說：他怎么會有這么大的變化呢？這件事兒還得從那場飛行比賽說起呢！趕快打開書，自由地讀一讀課文的第二自然段，看看小動物們是怎樣比賽的？結果又是怎樣的呢？二、 精讀課文，讀中漸悟第 2 自然段：生：大聲自由的讀課文第二自然段師：小組內互相讀讀，你讀給我聽，我讀給你聽，一邊讀一邊想象當時比賽是個什么場面？待會兒我要請人說一說。生：小蝸牛和許多小昆蟲進行比賽，小蝸牛飛得很快很快， 把其它的小動物都甩得遠遠的，最后得了冠軍。師：看來呀，這場飛行比賽真的很有意思， 如果我們能把它演一演就更有意思了！生： （興奮、躍躍欲試）師：好，小組內先商量一下該怎么演吧！生： （小組分角色，討論如

4、何演）師： （指名學生上臺表演）其它同學注意看他們演得像不像，待會兒要請人評一評。生： （表演“小蝸牛”飛得很快，其它“小動物”飛得很慢）生評價：1、我覺得他們演得很好； 2、我覺得他們把書上描寫的內容都演出來了；3、我覺得“小蝸?！毖莸煤芎?，因為他演的翅膀非常有力，飛得很快，把其它小昆蟲都遠遠地甩在了后面。師：你說的真好，這就叫做“遙遙領先” 。你來讀這個詞。生： （讀出領先的感覺）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

5、 - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載師：四個小昆蟲演的這么像，相信這段話也一定能夠讀好。生：齊讀師：小蝸牛，你終于的了冠軍獎杯了（發(fā)獎杯），祝賀你。現(xiàn)在比賽告一段落，請其它小昆蟲先上位。小蝸牛，你現(xiàn)在的心情怎樣？今后有什么打算？生：我很高興，今后我還要繼續(xù)努力。師：其他的小朋友，如果現(xiàn)在你也是冠軍小蝸牛，你的心里又會想些什么呢？生 1：我覺得很驕傲，我會把獎杯拿給很多小伙伴看。生 2：我也很高興，但我還要繼續(xù)努力，爭取贏得更多的獎杯。師：看來呀，得了獎杯，每個人都有自己的想法，但是有一點是相同的，那就是我們的心情都很生：齊答“高興”。

6、師：讓我們一起再讀這段話吧！生： （讀出比賽時激烈的場面）第 3 自然段師：那書上的那只小蝸牛又是個什么樣子呢？誰接著往下讀。哦！小蝸牛是“得意洋洋”的。 “得意洋洋”是個什么樣子，你們能試試做一做嗎？生： （站在位子上做出得意的樣子）師：那小蝸牛又是怎么做的呢？趕快讀讀后面的課文，一邊讀一邊找一找，再拿出筆來劃一劃。生：自由讀，拿筆做記號。師：巡視，指名答。出示（cai）它的確是這樣做的，那這是一只怎樣的獎杯呀？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f -

7、- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載生：又大又重師：是呀，小蝸牛背上他怎么飛得動呢？再讀讀這兩句話，讀著讀著，你仿佛看見了什么呢？生 1：我看見小蝸牛背著獎杯不能飛了，只能在地上爬。生 2：我好像看見小蝸牛背著獎杯到處走，還不停的炫耀。師：那他這一路上一定會遇到不少的小伙伴吧，小蝸牛會對他們說些什么呢？生 1：你們看，我是小冠軍了，你們都沒我厲害吧! 生 2：看我身上的獎杯，你們有嗎？師：你這只驕傲的小蝸牛， 難怪你要成天把獎杯背在身上，原來你是怕別人不知道你是飛行冠軍呀?。ㄟ呎f邊點紅cai 成天、唯恐）

8、你說的這么好，相信這句話也一定能讀好。生： （讀出小蝸牛到處炫耀的樣子）師：其實，到了晚上，他也同樣擔心，因為他生怕這獎杯被別人偷了去。（邊說邊點紅 cai 生怕）誰來讀第2 句話。生： （個讀）其他生評價：聽他讀，我好像真的看見小蝸牛多在獎杯里提心吊膽的樣子了。師：小蝸牛白天背著獎杯夠累了，晚上還要睡在獎杯里，睡也睡不安穩(wěn)。把這兩句話連起來讀一讀吧！生： （自由讀、個讀、師生互讀）師：可是接著往下讀。生： （齊讀后面的內容，讀出小蝸牛再也不能飛的惋惜的語氣）第 4 自然段：師：一天又一天， 一年又一年， 小蝸牛再也沒有展開它那有力的翅膀在空中飛翔精品學習資料 可選擇p d f - - - -

9、 - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載了。不知不覺，它背著那又大又重的獎杯已經過了很多很多年，想一想，不再飛翔的小蝸牛會發(fā)生什么變化呢？生 1：它的獎杯和他的身體粘在一起的。生 2：他的翅膀就退化了，不能飛了。師：老師也想了，并且還畫了一幅畫呢。來，我們一起看看吧。（出示蝸牛變化的圖片，生觀察）有沒有和老師想得差不多的，也來說說小蝸牛是怎樣變化的？生：它先把獎杯被在身上，翅

10、膀就搭拉下來了，慢慢的翅膀越變越小，獎杯也變成了大殼子。最后，翅膀沒有了，退化了，殼子也越來越大，最后就不能飛了。師：說得真好，其實書上也是這么寫的，請你讀出第4 自然段的第一句話吧。生： （個讀、齊讀）師： 所以，小蝸牛就變成了現(xiàn)在這個樣子了， 我們一起來看一看吧。（出示 cai 蝸牛慢慢爬行、配樂）生： （自由讀最有一句，把自己看到的，想到的都讀出來）師： （板書：勉強地、慢慢地）小蝸牛因為獎杯，翅膀沒有了，卻多了一個堅硬的外殼，不再飛翔了，只能慢慢地爬行。此時此刻，你想對他說些什么呢？生 1：小蝸牛，你真不該驕傲呀！如果你不把獎杯背在身上，你的翅膀就不會沒有的。生 2：小蝸牛，如果你當初

11、繼續(xù)努力的話，你現(xiàn)在說不定還是飛行冠軍呢！師：對小蝸牛說了這么多，再想想我們自己，你又想對自己說點什么呢？生 1：如果我的了冠軍，我一定不能驕傲，要不斷地努力。生 2：如果我考試的了 100 分，我還是要努力學習，爭取每次都考100 分。師：看來呀，學習了小蝸牛的故事，還真讓我們明白了不少的道理呢。讓我們一精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -

12、學習必備歡迎下載起在讀這個故事吧！生： （配樂）朗讀全文三、 指導寫字師：這兩個字去掉拼音還會讀嗎？（出示“翅膀”）生：紛紛舉手（齊讀）師：學習“翅”字之前我們先學習一個新的偏旁部首，誰知道？生： “支”字旁。師：我們還沒有學，你是怎么知道的呢？生 1：我媽媽以前教過我。生 2：我自己想的。師：那么你們有什么好的辦法記住這個字呢？生 1：我用“羽”字加個“支”字旁。生 2：我用猜謎的方法來記“一支羽毛”生 3：我這樣記，“支”字好像一只小鳥， “羽”字就是他的翅膀。師：這個字怎么寫才好看呢，先看老師在田字格里范寫一遍。（邊寫邊說）“支”字的一捺應該拖長一點，要把里面的“羽”字托起來。就像一陣風托起鳥的羽毛一樣的。你們也寫一個吧。生：在書上描紅（教師巡視，強調寫字姿勢）師：出示“膀”字，這個字又怎么記呢？生 1：把傍晚的“傍”字的“單人旁”換成“月字