2022年《神秘的暗房》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神秘的暗房【教材分析 】神秘的暗房 是浙江攝影出版社出版的新版小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三節(jié)課（總第14 課）。信息技術(shù)是一門技能課，學(xué)以致用是技能課的教學(xué)目的， 相對(duì)來說， 在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中， 用到這項(xiàng)技能的地方還比較少，因此，創(chuàng)設(shè)一種生活情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是值得我們信息技術(shù)老師關(guān)注的問題。 本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有三個(gè)， 一是作品文件的打開， 二是暗房的特效使用，三是圖層的應(yīng)用，第一個(gè)和第三個(gè)（知識(shí)類）注重學(xué)生的理解，第二個(gè)（技能類）注重學(xué)生的探究與實(shí)踐，因此我在本課的設(shè)計(jì)中，通過情景設(shè)置，讓學(xué)生在作任務(wù)的過程中掌握金山畫王的暗房特效的使用，利用暗房特效美化作品?！緦W(xué)情分

2、析 】學(xué)生在前兩課的學(xué)習(xí)中， 已經(jīng)初步了解金山畫王軟件的基本操作，能夠基本利用畫板中的工具繪畫，掌握了圖庫的使用，同時(shí)學(xué)生也擁有一定的審美情趣。但是由于學(xué)生缺少對(duì)整體的把握，不能很好地根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置， 對(duì)修飾美化有點(diǎn)隨心所欲，對(duì)作品的美化還是有一定難度的?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 知識(shí)與技能：了解祖國繪畫的燦爛文化，掌握使用金山畫王打開作品的方法，學(xué)會(huì)暗房特效以及圖層功能的使用。2. 過程與方法： 通過學(xué)生自主探究、 小組合作和教師引導(dǎo)等方法，在完成任務(wù)的過程中，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過金山畫王的暗房與圖層的使用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣， 培養(yǎng)一定的審美

3、情趣； 在學(xué)生之間的交流合作中， 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、共同討究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn) 】重點(diǎn)：暗房特效的使用。難點(diǎn)：圖層的理解。【教學(xué)策略 】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -以貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境為依托，以循序漸進(jìn)的任務(wù)設(shè)計(jì)貫穿主線，始終體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用和創(chuàng)新能力。最后通過欣賞評(píng)價(jià)， 進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，并

4、激勵(lì)他們學(xué)以致用，推陳出新?！窘虒W(xué)資源 】在教學(xué)資源的選擇上， 我選擇了學(xué)校電腦繪畫社團(tuán)的學(xué)員參加電腦繪畫比賽為切入點(diǎn)， 以幫助社團(tuán)學(xué)員美化作品來揭示課題，并引出一個(gè)個(gè)任務(wù) （題詩和署名、水彩效果改成蠟筆效果、添加圖層再美化），通過自主探究，實(shí)現(xiàn)預(yù)想的效果，完成任務(wù)，并通過送小紅花的形式肯定優(yōu)秀的作品，提升學(xué)生的審美情趣。最后提出希望，激勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，這樣既貼近了學(xué)生的生活，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生之間的距離?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì) 】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示課題神秘的暗房 ，看到這樣的課題， 你有什么想法？ （有種神秘感）那么就讓我們一起來揭開這節(jié)課神秘的面

5、紗。（板書：神秘）我校電腦繪畫社團(tuán)的學(xué)員拖我給大家?guī)韼准髌罚麄兇蛩銋⒓舆@次中小學(xué)生電腦繪畫比賽，想讓大家?guī)退麄儏⒅\參謀，出出主意，趕快來瞧瞧吧。課件出示作品。這幾件作品都是利用金山畫山以中國畫的形式畫的，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些作品還缺少點(diǎn)什么呀？指名回答。對(duì)了，他們忘記了給畫題名、署名，如果再題上一首優(yōu)美的詩那就更好了。能幫幫他們嗎？二、打開文件1. 怎樣才能用金山畫王打開作品繼續(xù)修改呢？（板書：打開文件）大家可以先看一看屏幕上的自學(xué)提示，再操作好嗎？課件出示自學(xué)提示。2. 學(xué)生根據(jù)提示自主探究。3. 找一位完成的學(xué)生上臺(tái)演示。你不僅是位自學(xué)奇才，還是操作能手呢！老師期待你更出色的表現(xiàn)！接

6、下來請(qǐng)同學(xué)們把目光投向老師。4. 教師邊講解邊演示，給中國畫作品題詩和署名，不會(huì)打字的可用畫筆寫。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -5. 學(xué)生分組后操作（第一組修改 1 號(hào)作品，第二組修改 2 號(hào)作品，以此類推）。三、暗房特效現(xiàn)在插播一條“廣告”?？吹酱蠹倚薷暮蟮淖髌?，跟原先的再比較一下，你們覺得效果如何？通過大家的努力，這些作品更加完整了

7、，更有中國畫的風(fēng)味，可謂是錦上添花啊。在本次參賽的作品中有一件是水彩畫，作者認(rèn)為蠟筆畫的效果會(huì)更好?？墒撬茈y再畫出同樣的效果， 這下可把他難住了。 為了幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想， 顧老師使出了獨(dú)門秘笈暗房特效（板書：暗房特效），你們想學(xué)嗎？課件出示自學(xué)秘笈。1. 學(xué)生根據(jù)秘笈自學(xué)后自主探究。2. 指名演示操作過程。3. 學(xué)生繼續(xù)調(diào)整美化作品。提醒學(xué)生保存作品。四、圖層管理請(qǐng)大家再次把目光投向老師。暗房特效功能強(qiáng)大，剛才的中國畫作品是不是也可以用暗房特效再美化一下呢？趕緊來試試吧！1. 學(xué)生將題好詩和署好名的中國畫作品進(jìn)行暗房特效處理。2. 教師巡視，待發(fā)現(xiàn)問題后馬上引出問題（課件出示）：經(jīng)過暗房處理

8、后的中國畫作品，上面的文字有什么問題？3. 指名回答。對(duì)了，圖片處理后，文字看不清了。別急！顧老師早就想到了，我們可以使用圖層功能來解決。（板書：圖層管理）4. 出示課件，說明圖層疊加的原理。不難發(fā)現(xiàn)，只要將文字和圖片分別放在不同的圖層里，在設(shè)置暗房特效時(shí)，只要對(duì)有圖片的圖層進(jìn)行設(shè)置就行了。5. 教師邊講邊演示。6. 學(xué)生操作。提醒學(xué)生保存作品。五、作品展示見證奇跡的時(shí)刻到了！請(qǐng)大家將你修改后認(rèn)為最滿意的作品打開，然后離開精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -座位去看看別人的作品， 如果認(rèn)為誰的作品好， 就將你手中的小紅花放在他的桌子上。六、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們回到座位數(shù)一數(shù)自己得到多少小紅花，老師將會(huì)把小紅花較多的同學(xué)的作品交給原作者參考一下，希望能幫他在這次比賽中取得好成績。同時(shí)，你們也可以利用今天所學(xué)的本領(lǐng)， 去創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品， 也來參加這次的電腦繪畫比賽?！景鍟O(shè)計(jì) 】打開文件神秘暗房特效圖層管理精品學(xué)習(xí)資料