2022年《在輸入文字》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載幫幫韓梅梅開創(chuàng)白：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！我的名字叫林澤靈，今天我說課的題目是幫幫韓梅梅，本科我將從教材分析， 學(xué)情分析， 教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)， 教法闡述，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程這七個(gè)方面進(jìn)行說課。教材分析本課為廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第二冊（下）第二課在word 中輸入文字的內(nèi)容，主要在上冊第6 課鍵盤輸入的基礎(chǔ)上的更細(xì)致的學(xué)習(xí)啟動(dòng)漢字輸入法的方法，鞏固漢字的輸入和標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。它是教材關(guān)于word文字修改及修飾知識的鋪墊，并且貫穿著以后整個(gè)word的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用 word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉技巧掌握綜合運(yùn)用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。 教材目

2、的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸入文字及符號，重點(diǎn)是如何用搜狗拼音輸入法輸入單個(gè)漢字、快速輸入詞組和各種標(biāo)點(diǎn)符號， 體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科及英語學(xué)科的整合。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，在此之前他們已經(jīng)掌握了啟動(dòng)和退出word的方法，介紹 word中常用工具欄的使用，這是學(xué)習(xí)word的入門實(shí)例。因?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上冊第6 課的鍵盤輸入，對鍵盤的分布已經(jīng)熟悉，對指法已有明確的意識， 對英文字母、 漢字以及簡單標(biāo)點(diǎn)符號的輸入有了初步的了解。在學(xué)生掌握正確輸入漢字的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)詞組的輸入以及隔音符號的運(yùn)用，讓學(xué)生能在主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上更加深入地了解word的漢字輸入技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究的能力。

3、教法闡述在本課的教學(xué)中主要采用的教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組討論法”等任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識、鞏固知識，發(fā)揮動(dòng)手能力，充調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。小組討論法：四人為一小組，討論方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決在操作過程遇到的問題，在探究中找到樂趣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - -

4、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)法指導(dǎo)本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任任務(wù)思考討論合作操練”。體現(xiàn)以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的新課程理念， 巧妙設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論，相互合作、實(shí)際操作方式、自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我將從知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1) 初步掌握搜狗拼音輸入法。(2) 學(xué)會(huì)輸入單字和詞組，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。2過程與方法通過學(xué)習(xí)搜狗拼音輸入法，了解在word2010 中文字輸入的一般規(guī)律。3情感態(tài)度價(jià)值觀通過對英語書上的任務(wù)韓梅梅的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生

5、自我介紹和介紹他人的能力。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉自主探究能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際情況，我制定了一下教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練地輸入漢字及標(biāo)點(diǎn)符號，文字的簡單編輯難點(diǎn)：掌握“ v”鍵和隔音符“ ”的用法，詞組的輸入教學(xué)過程本節(jié)課我主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：幫幫韓梅梅出示英語教科書上韓梅梅的圖片，問同學(xué)們： 你們知不知道她是誰？她最近遇到問題了，因?yàn)樗呐笥讯紩?huì)在電腦上用word2010上寫自我介紹認(rèn)識新朋友了，可是梅梅還沒學(xué)會(huì)啊，因此，向小朋友求助，你們愿不愿意幫幫她呢？這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定會(huì)被自己所熟知的英語書上的那個(gè)梅梅吸引注意力，也一定會(huì)想幫助梅梅的。因

6、此對接下來的環(huán)節(jié)里所講的內(nèi)容充滿期待。環(huán)節(jié)二：選一選出示任務(wù)一：選擇輸入法。打開word2010，選擇搜狗拼音輸入法，字體，字體大小精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載然后讓學(xué)生看看這一環(huán)節(jié)的任務(wù)提示：在狀態(tài)欄中選擇搜狗拼音輸入法 （通過【shift+ctrl】快捷鍵切換選擇），在常用工具欄中找到并選擇宋體字，大小為小四。交代

7、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，再進(jìn)行組間比賽。之后，請最先完成的小組選出代表上臺進(jìn)行演示操作，提醒其要演示邊說自己的操作步驟，下面的同學(xué)要認(rèn)真聽，認(rèn)真看。小組長演示完，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)。再提出問題： 同學(xué)們仔細(xì)觀察了剛剛那位同學(xué)的操作，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們互相談?wù)撘幌?，在舉手說出你發(fā)現(xiàn)的問題。問同學(xué)們：那我們應(yīng)該怎么解決問題。 再讓同學(xué)們舉手說出方法， 教師示范，并揭示正確步驟。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生分組談?wù)摚?并動(dòng)手進(jìn)行實(shí)操， 鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 讓他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 并通過比賽的方式進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情， 通過利用小學(xué)生的好勝心， 讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)到更多的知識。

8、請學(xué)生上臺演示，有利于鍛煉學(xué)生的膽色，在演示的過程中，要求學(xué)生邊做邊說，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。環(huán)節(jié)三：我是誰出示任務(wù)二：輸入簡單的句子。 “我叫韓梅梅，我的英文名是miemi，我是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女生?！?。老師自己讀一讀要輸入的句子，問同學(xué)們有沒不認(rèn)識的字，交代注意事項(xiàng)，讓學(xué)生用鉛筆在筆記本上抄下句子，然后讓同學(xué)們嘗試輸入。這時(shí)，學(xué)生們肯定會(huì)遇到兩個(gè)最主要的問題：英文名的輸入； 女生的女字怎么輸入。 這也引出這節(jié)課的難點(diǎn)， 教師便可在這個(gè)時(shí)候， 對這兩個(gè)問題進(jìn)行深入講解在漢字輸入的時(shí)候快速切換輸入法，輸入英文。按【caps lock 】切換英文大小寫，輸入 miemi 鍵盤上沒有中文拼音字母，而

9、女字的拼音是（n），因此要用鍵盤上的v鍵代替中文拼音字母，從而輸入女字。類似的綠字、旅字也是這么輸入的通過這個(gè)環(huán)節(jié)，和學(xué)生們一起交流，一起談?wù)?，幫助他們解決問題，同時(shí)也讓他們在不知不覺中歸納學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納的能力環(huán)節(jié)四：我的喜好出示任務(wù)三：詞組的連拼輸入，輸入文字“我喜歡旅行，我最喜歡的地方是精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - -

10、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載西安” 。教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們大量的時(shí)間都花在了選字上？那么有沒有更快的輸入方法呢？小組間進(jìn)行討論， 能不能快速的輸入詞組， 連拼輸入這些詞組， 和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處？請同學(xué)們嘗試輸入，在此時(shí)，同學(xué)們又會(huì)遇到另一個(gè)問題，西安這個(gè)詞組的輸入，需要用到分隔符“”的使用之后，再進(jìn)行組間比賽， 請最先完成的小組選出代表上臺進(jìn)行演示操作，提醒其要演示邊說自己的操作步驟， 下面的同學(xué)要認(rèn)真聽， 認(rèn)真看。小組長演示完，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng)。環(huán)節(jié)五：再想想出示任務(wù)四：讓學(xué)生自由輸入，首行空兩格，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號請學(xué)生在自由補(bǔ)充韓梅梅的自我介紹，并嘗試輸入。， ： “ ” 教師巡視，之后出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號，請學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)。教師指出，中英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法。最后歸納這節(jié)課的內(nèi)容，對于課堂上沒完成的可在課后完成布置作業(yè) : 在課后完成：李雷的自我介紹，目的