詩詞鑒賞方法（教師論文)

1、詩詞鑒賞方法 1典型細節(jié)的理解在細節(jié)描寫中往往透露著詩歌主人公的感悟、情感等內(nèi)容，在分 析時要特別注意。如2000年高考題中“閑敲棋子落燈花”中的“閑 敲”這一細節(jié)，表達了詩歌主人公因約客不來夜過半的煩躁。在 分析細節(jié)時要注意前后聯(lián)系。如果不注意上文的“有約不來過夜 半”和下文的“落燈花”，很可能把“閑敲”理解為表現(xiàn)詩歌主人公 閑適恬淡的心情。2.注意全詩的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的安排總是為了突出主題和作者的情感。結(jié)構(gòu)有總式、層進式、對照式待。如1996年的高考題整首元曲以設(shè)問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總、首尾呼應(yīng)。3注意部分與整體之間的關(guān)系如1998年的高考題，這首

2、的前三聯(lián)都是對李凝居住環(huán)境的描寫, 從不同的角度描寫了居處的幽靜，這是部分。這里的核心是李凝 居處的幽靜，也就是整體。在理解上面三聯(lián)時如果忘了這個整體, 就很可能把這三聯(lián)理解成“表達了作者對隱逸生活的向往”。另外 還要注意詩歌中的典故、神話傳說也是部分，是為整體服務(wù)的。4.注意表達的角度作者為了更好地表現(xiàn)自己的感悟、情感，往往從多個角度表達，以渲染環(huán)境氣氛，加深讀者的印象。如2001年高考題，作者從微雨、帆重、鳥遲、海門深、浦樹遠，從遠景、近景等角度反復(fù)地表達詩人的送別之情。5注意分析詩歌的意境要特別注意詩歌中的景物描寫，弄清作者是通過哪一些景物來構(gòu)成一個什么樣的意境。如1997年的高考題，作

3、者用“湖光秋月兩相和”、“白銀盤里一青螺”來勾畫川秋夜洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。6注意環(huán)境的渲染在詩歌中作者往往通過環(huán)境描寫來調(diào)動讀者的情緒，使讀者在情 不自禁中受到作者的影響，接受作者的觀點或情緒。如1998年 高考題，作者用了草徑、荒園、動云根等物象，為我們描繪了一 幅靜謐的李凝幽居圖，使我們情不自禁地贊美李凝居處的僻靜。7注意用曲的特點詩詞用曲，曲有反常，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“明月明 枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，這是以有聲寫無聲，以動寫靜；“別有 憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲”、“東船西舫悄無言，唯見江心秋 月白”，這是以無聲來反襯人物復(fù)雜的內(nèi)心活動。“渭城朝雨

4、邑yi 清塵，客舍青青柳色新”，這是樂人之景，可它卻引出了“勸君更 進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的傷心之情；而“千里黃云門日廩, 北風(fēng)吹雁雪紛紛”的傷人之景，引出的卻是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪邁之情。這都是反常用曲的例子。7.注意語句表達語言表達可從三個角度講。（1）從整體上說我們要分析作者是直抒胸臆還是一波三折，其他如動靜結(jié)合、遠近結(jié)合等都要注意。思考：如1995年的高考題是何手法？ 2001年春季高考題突出特點是什么？提示：一波三折，動靜結(jié)合。（2）從句子的角度我們要注意一些修辭方法。修辭方法總是為 了更好地說明主題，強化情感表達，常見的如比喻（“白銀盤里 一青螺”）、象征、襯

5、托（2001春季卷以動襯靜）、雙關(guān)（1994年 高考卷表面上講自己為什么偏愛菊，其實是對菊的品質(zhì)的贊美， 而贊美菊，其實乂是贊美人）。其他還有比擬、夸張、通感等都要注意。思考：2000年春季卷用的何種修辭手法。提示：表面上講“蟬”，其實是講人。（3）從詞語的角度分析，要注意欣賞用詞的明確、精當。常見問題有詞性開拓，如“應(yīng)是綠肥紅瘦”，綠不能肥，紅也不能 瘦，月巴、瘦本無茂盛、凋零之意，但用在這里別具新意，形象、 貼切；謂語迷失,如“浮云游子意，落曰故人情”。分析：“浮云”、“落日”后本還有謂語，但如果加上“像”一類的動詞，上下文之間的聯(lián)系就太緊密了，原詩本要表達一種飄蕩的感覺，一加動詞就失去了

6、這樣的感覺；倒錯的因果關(guān)系，女口“昔時人已沒，今日水猶寒”，易水給人一種悲壯的感覺，不是從過去一直到現(xiàn)在，而是作者心中郁結(jié)的情感,換句話說，是因為作者心中的情感，才有一種“水寒”的感覺。（三）表達1 表達的過程要完整一種感悟、一份情感，它的表達，一定有一個過程。我們在表達這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。如”請分析鳥鳴澗（2001年春季高考題）一詩春山月夜圖”這樣的一個題冃，我們就要在月出前的“人閑”、“花落”，到月出后“鳥鳴”這一過程中來分析。詩歌賞析的一般的步驟是敘析評?！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈?；“析”就是作過程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。2按要求回答，重點明確題目要求你冋答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點