2022年C++課程設(shè)計(jì)-學(xué)生選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、. . 目錄1 系統(tǒng)需求分析.2 2 總體設(shè)計(jì) .3 3 詳細(xì)設(shè)計(jì) .4 4 界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn).5 5 系統(tǒng)調(diào)試 .9 6 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì).9 7 附：源程序 . 11 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 1 系統(tǒng)需求分析（1） 、本系統(tǒng)是針對(duì)高校學(xué)生的選修課程而設(shè)計(jì)，通過(guò)本系統(tǒng)高校學(xué)生可以很方便地進(jìn)行自由選課。主要的問(wèn)題描

2、述是（功能要求）：n 門課程，每門課程有課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開(kāi)課學(xué)期等信息，學(xué)生可按要求（如總學(xué)分不得少于60）自由選課。（2） 、主要要求實(shí)現(xiàn)的功能如下：課程信息錄入功能：能根據(jù)提示將各課程的相關(guān)信息進(jìn)行輸入并保存； 課程信息瀏覽功能：能將已經(jīng)錄入并保存的信息進(jìn)行瀏覽；查詢功能：可根據(jù)不同的查詢方式查詢相應(yīng)的課程信息。其中查詢方式有按學(xué)分查詢和按課程性質(zhì)查詢兩種；系統(tǒng)流程圖如下：（3） 、輸入輸出要求：輸入與功能對(duì)應(yīng)的的數(shù)字判斷有否開(kāi)始執(zhí)行相應(yīng)功能結(jié)束是否精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

3、第 2 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 系統(tǒng)以菜單方式工作。 用戶根據(jù)每一個(gè)功能模塊輸入相應(yīng)內(nèi)容，然后進(jìn)行相應(yīng)的操作。 如需進(jìn)行其他操作， 可返回主菜單。 輸出的內(nèi)容要有一個(gè)良好的界面，使用戶看清楚明白。2 總體設(shè)計(jì)（1） 、系統(tǒng)功能分析本系統(tǒng)主要由一個(gè)class類及其五個(gè)成員函數(shù)組成。課題所要求的功能由各個(gè)函數(shù)分別得以實(shí)現(xiàn)。首先，在class類內(nèi)定義了一些成員變量，用來(lái)保存課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)

4、，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開(kāi)課學(xué)期等信息，還對(duì)它的成員變量進(jìn)行了聲明，如：然后，在類外，通過(guò)作用域運(yùn)算符將類內(nèi)聲明的成員函數(shù)定義，以及進(jìn)行相應(yīng)的操作，以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。主要包括功能要求中的五大功能，即信息輸入、信息瀏覽、按學(xué)分查詢課程、按課程性質(zhì)查詢課程等。最后，在主函數(shù)中設(shè)置目錄顯示。用switch 瓜分不同的功能選項(xiàng)。系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的符號(hào)，調(diào)用相應(yīng)的成員函數(shù)，完成功能的實(shí)現(xiàn)。（2） 、各個(gè)模塊之間的關(guān)系如下圖：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)course類main 函數(shù)input （）output （）searchbyscore（）searchbykind（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

5、 - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 3 詳細(xì)設(shè)計(jì)（1） 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析該程序主要包含一個(gè)class 類和一個(gè)main()函數(shù)。其中class 類中有input(),output(),search(),searchbyscore(float),searchbykind(string)函 數(shù) 來(lái) 實(shí)現(xiàn)各功能。像在 input()信息輸入函數(shù)中， ofstream outfil

6、e 創(chuàng)建一個(gè)文件輸出流對(duì)象語(yǔ)句就要用到系統(tǒng)庫(kù)函數(shù)fstream，而 conio.h 則是 console (鍵盤和屏幕) 輸出輸入函數(shù)的頭文件 ,con - console ，io - input,output。程序中各功能函數(shù)如 searchby (float)按分?jǐn)?shù)查詢和searchbykind(string)按性質(zhì)查詢，顯然是兩個(gè)獨(dú)立的函數(shù)，但其實(shí)現(xiàn)過(guò)程很像似。（2） 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（ er圖）課程授 課 學(xué) 時(shí)編號(hào)名稱上級(jí)學(xué)時(shí)性質(zhì)學(xué) 分總學(xué)分開(kāi)課學(xué)期輸 入輸出顯示查找精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 18 頁(yè) -

7、 - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . （3） 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4） 類層次圖4 界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)（1） 、功能實(shí)現(xiàn)的文件模塊：在主函數(shù)中設(shè)置目錄顯示。設(shè)計(jì)一個(gè)友好、漂亮的界面，通過(guò)switch 語(yǔ)句進(jìn)行選擇進(jìn)入相應(yīng)的功能模塊， 建立一個(gè) class類的對(duì)象 a,用對(duì)象名調(diào)用 class類的功能函數(shù)，恰當(dāng)?shù)氖褂们迤梁瘮?shù)。 通過(guò)對(duì)象 a 調(diào)用相應(yīng)的成員函數(shù)， 如 a.input()、課程課程編號(hào)課程名字課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)授課學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)

8、學(xué)分開(kāi)課學(xué)期課程信息錄入功能課程信息瀏覽功能查詢功能按學(xué)分查詢按課程性質(zhì)查詢學(xué)生選修課程精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . a.output()、a.search()等等，這些公有函數(shù)成員就是這個(gè)系統(tǒng)要求設(shè)計(jì)的功能模塊。各個(gè)功能函數(shù)的具體實(shí)現(xiàn)如下：、錄入函數(shù)模塊：首先，創(chuàng)建一個(gè)文件輸出流對(duì)象outfile ，打開(kāi)文件，判斷文件是否

9、存在。通過(guò) while 設(shè)一個(gè)無(wú)限循環(huán)， 當(dāng)給出指定條件時(shí)退出。 在循環(huán)中，調(diào)用 cout 函數(shù)來(lái)提示用戶輸入相應(yīng)的信息， 如課程編號(hào)、 名稱、課程性質(zhì)、 總學(xué)時(shí)、授課學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)、學(xué)分、開(kāi)課學(xué)期等等。將需要的課程輸入完畢之后，可根據(jù)提示再輸入“ f”， 即可返回主菜單， 重新進(jìn)行功能的選擇。 該步驟界面設(shè)計(jì)操作圖如下：(輸入“ 1”，根據(jù)提示輸入課程信息： )顯示（瀏覽）函數(shù)模塊：該函數(shù)首先創(chuàng)建了輸入流文件對(duì)象infile，使用語(yǔ)句 infile.open(file) ，然后定義精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 1

10、8 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 一個(gè) string 類型的二維數(shù)組，用來(lái)保存從文本內(nèi)讀取的信息，用for 循環(huán)保證保存不止一門課程的信息。最后，cout 輸出顯示所有保存的信息。操作界面圖如下：查找功能，即按學(xué)分查找和按課程性質(zhì)查找，具體的實(shí)現(xiàn)如下：按課程性質(zhì)查找：創(chuàng)建輸入流文件對(duì)象infile，然后定義一個(gè) string 類型的二維數(shù)組 ,用來(lái)保存從文本內(nèi)讀取的信息，比較用戶輸入的字符和保存的信息中那些課程的性質(zhì)相對(duì)應(yīng)，將相應(yīng)的

11、課程信息進(jìn)行輸出顯示，界面設(shè)計(jì)操作圖如下：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 按課程學(xué)分查找： 原理同上， 如果用戶輸入的學(xué)分與所保存的信息想對(duì)應(yīng)，則將對(duì)應(yīng)的課程信息輸出顯示。輸入“ 0”可返回主菜單。具體程序見(jiàn)源程序清單。該步驟界面顯示如下：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

12、第 8 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 5 系統(tǒng)調(diào)試（1） 、 在查找功能函數(shù)當(dāng)中，剛開(kāi)始我輸入的課程性質(zhì)用數(shù)字代替，而后面我的查找函數(shù)在進(jìn)行輸入比較時(shí)是用漢字進(jìn)行比較的，這樣就導(dǎo)致了查找錯(cuò)誤，剛開(kāi)始我找了好久也找不出來(lái)， 后來(lái)還是在同學(xué)的幫助下終于找到了這個(gè)錯(cuò)誤，并改正。輸出了正確的結(jié)果。（2） 、在 class 類當(dāng)中我剛開(kāi)始把成員變量如課程性質(zhì)只簡(jiǎn)單的設(shè)置為字符型 char，當(dāng)在類外進(jìn)行初始化時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，因?yàn)榘岩?/p>

13、獲得字符串的函數(shù)只簡(jiǎn)單的設(shè)置為字符型是不行的， 它的返回得不到一個(gè)字符串， 要把其設(shè)置 string 類型或者數(shù)組類型，這樣就可以通過(guò)編譯了。（3） 、進(jìn)行程序調(diào)試時(shí)，事先函數(shù)中沒(méi)有用到清屏，導(dǎo)致界面繁瑣不清晰。后 來(lái) 在 頭 文 件 中 加 了 #include， 又 在 程 序 中 適 當(dāng) 地 添 加 了system(cls)語(yǔ)句，這才使得界面友好清晰。6 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)心得連續(xù)三天的課程設(shè)計(jì)終于要接近尾聲了。雖然接下來(lái)還要面臨緊張的期末考試，但總算可以稍微松一口氣。說(shuō)實(shí)話，每次做課程設(shè)計(jì)、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我都好上火長(zhǎng)痘好幾天。本來(lái)因?yàn)樯蠈W(xué)期的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有認(rèn)真做， 在網(wǎng)上下載了一篇類似的題目，

14、自己作了一些修改，便跑去答辯，被老師當(dāng)眾批評(píng)，心里羞愧得要死！心里暗下決心，這次試驗(yàn)報(bào)告一定要自己寫，不管寫得多差，只要自己很努力地認(rèn)真在寫就好了。這次題目初看不是很難，一個(gè)類，一些成員變量，幾個(gè)成員函數(shù)，將它們組合起來(lái)就 ok 了?？墒窃綄懴氯ィ阌X(jué)得處處是難題。到最后感覺(jué)自己像處在一個(gè)大迷宮里，四周到處是出口，走近了一看，卻發(fā)現(xiàn)那只是上面畫著門的墻壁精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9

15、頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 我只會(huì)定義一個(gè)類和它的成員變量以及成員函數(shù)，但要求是要有 n 門課程呢，還要能顯示你所輸入的課程信息，還要按要求將分類不同的信息挑選出來(lái)天哪，這可怎么辦呢？看來(lái)， 要將自己輸入的信息有記錄地保存起來(lái)就好了?？墒抢蠋煕](méi)教這個(gè)呀（后來(lái)才知道相關(guān)內(nèi)容在c 語(yǔ)言教科書(shū)上有，上學(xué)期的課程設(shè)計(jì)也有涉及到，但由于上次的沒(méi)有認(rèn)真做，所以對(duì)該知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有印象）。還跑去圖書(shū)館找資料，找到了相關(guān)內(nèi)容，可是，答辯的時(shí)間也逼近了第三天上午進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，問(wèn)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人將這個(gè)題目完整地做了出來(lái)，我不得不感嘆人家的才思敏捷。也難怪哦，人家是腳踏實(shí)地，c 語(yǔ)言的基礎(chǔ)打

16、得好，誰(shuí)讓我上學(xué)期玩去了呢？呵老師在實(shí)驗(yàn)室里鼓勵(lì)大家積極答辯，我盯著自己的作品，這個(gè)連“半成品”都談不上的程序，這能去答辯嗎？老師也沒(méi)要求必須答辯，要不，直接copy 他們的程序?qū)懥藢?shí)驗(yàn)報(bào)告交差完事了！ 但這不跟上學(xué)期一樣了么？我這近三天的寢食難安不都白熬了么？去答辯吧，就算給自己的付出一個(gè)結(jié)果吧老師很仁慈，我的那個(gè)程序?qū)τ陬}目要求根本沒(méi)什么意義，也就是說(shuō)我根本沒(méi)完成任務(wù)。估計(jì)老師是看我熬了這三天太可憐了，勉強(qiáng)讓我過(guò)了。實(shí)驗(yàn)做完了，心情還是有點(diǎn)沉重，但沒(méi)上次那樣難過(guò)了。畢竟自己寫的，通過(guò)思考，查資料，還是學(xué)到了不少東西的，對(duì)c 語(yǔ)言也進(jìn)行了鞏固。我要盡快將所缺的知識(shí)填補(bǔ)上來(lái)，然后再下次的課程設(shè)

17、計(jì)中打個(gè)漂亮的勝仗！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . 7 附：源程序#include #include #include #include #include using namespace std; class course private: 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

18、 - 第 11 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . int coursenumber; string coursename; string coursekind; int courseperiod; int schoolperiod; int experimentperiod; float credithour; string courseterm; public: void courseinfoinput(); / 信息

19、輸入void courseinfooutput(); / 信息輸出void search(); / 查找信息void searchbycredithour(float); /按照學(xué)分查找void searchbycoursekind(string); /按照課程；類型查找; const char* coursefile=c:course.txt; / 將課程信息定位到c 盤下的course.txt中！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！void course:courseinfoinput() / 課程信息的錄入 ofstream outcoursefile; / 創(chuàng)建一個(gè)文件輸出流對(duì)象outco

20、ursefile.open(coursefile); / 打開(kāi)文件if(!outcoursefile) / 判斷文件是否存在 cout 文件打開(kāi)失敗！ endl; return ; while(1) / 無(wú)限循環(huán)，給出指定條件退出 cout *課程信息*n; cout 按任意鍵開(kāi)始信息錄入n; cout 輸 入q退 出n; if(getch()=q) break; coutcoursenumber; coutcoursename; coutcoursekind; coutcourseperiod; coutschoolperiod; coutexperimentperiod; coutcred

21、ithour; coutcourseterm; outcoursefilecoursenumber coursename coursekind courseperiod schoolperiod experimentperiod credithour endl; outcoursefile.close(); / 關(guān)閉輸出流文件 void course:courseinfooutput() / 課程信息的瀏覽 ifstream incoursefile; / 創(chuàng)建輸入流文件對(duì)象incoursefile.open(coursefile); / 打開(kāi)if(!incoursefile) / 判斷文件存

22、在 cout 文件讀取失敗 ; return ; cout 課程編號(hào)| 課程名稱| 課程性質(zhì)| 總學(xué)時(shí)| 授課學(xué)時(shí)| 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)| 學(xué)分|開(kāi)課學(xué)期 n; string arrcourse100100; / 定義一個(gè) string 類型的二維數(shù)組,用來(lái)保存從文本內(nèi)讀取的信息int line=0; memset(arrcourse,0,sizeof(arrcourse); / 將數(shù)組清空while(!incoursefile.eof() / 文件不為空的條件設(shè)置 for(int j=0;jarrcourselinej; line+; 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

23、 - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . for(int i=0;iline;i+) for(int j=0;j7;j+) cout arrcourseij t; cout endl; incoursefile.close(); void course:searchbycredithour(float tempch) ifstream incoursefile; / 創(chuàng)建輸入流文件對(duì)象inco

24、ursefile.open(coursefile); / 打開(kāi)if(!incoursefile) / 判斷文件存在 cout arrcourseline0arrcourseline1arrcourseline2arrcourseline3 arrcourseline4arrcourseline5arrcourseline6; / 文件流讀取數(shù)據(jù)line+; cout 課程編號(hào)| 課程名稱| 課程性質(zhì)| 總學(xué)時(shí)| 授課學(xué)時(shí)| 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)| 學(xué)分|開(kāi)課學(xué)期 n; for(int i=0;iline;i+) if(atof(arrcoursei6.c_str()=tempch) / 比較 cout

25、 arrcoursei0 t arrcoursei1 t arrcoursei2 t arrcoursei3 t arrcoursei4 t arrcoursei5 t arrcoursei6n- endl; 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . cout nn; incoursefile.close(); void cours

26、e:searchbycoursekind(string strtemp)/課程類型查詢 ifstream incoursefile; / 創(chuàng)建輸入流文件對(duì)象incoursefile.open(coursefile); / 打開(kāi)if(!incoursefile) / 判斷文件存在 cout arrcourseline0arrcourseline1arrcourseline2arrcourseline3 arrcourseline4arrcourseline5arrcourseline6; line+; cout 課程編號(hào)| 課程名稱| 課程性質(zhì)| 總學(xué)時(shí)| 授課學(xué)時(shí)| 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)| 學(xué)分|開(kāi)課

27、學(xué)期 n; for(int i=0;iline;i+) if(arrcoursei2=strtemp) cout arrcoursei0 t arrcoursei1 t arrcoursei2t arrcoursei3 t arrcoursei4 t arrcoursei5 tarrcoursei6n- endl; cout nn; void course:search() while(1) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 18 頁(yè) - - - - - - - - -. . cout 選擇查詢方式 : endl; cou