2022年3一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)

1、3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)1 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：練習(xí)二第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫(xiě)法。2.進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。3.進(jìn)一步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，鞏固數(shù)位的概念。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。

2、五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小棒六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 一、復(fù)習(xí)舊知1.回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）出示計(jì)數(shù)器：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩顆珠子分別代表多少。2.、合作交流（群學(xué)）1.課本第 34 頁(yè)第 1 題。學(xué)生先自己填寫(xiě)，再在班上說(shuō)一說(shuō)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

3、- - - - 第 1 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)2 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）3、自我展示課本 34頁(yè)第 2、3 題。師撥數(shù)，學(xué)生寫(xiě)。同桌互相練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。自我檢測(cè) 鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：練習(xí)二100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)百位十位個(gè)位10 個(gè)十是一百。2 個(gè)十和 5 個(gè)一是 25。教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

4、 第 2 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)3 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：練習(xí)二第二課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法。2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。三、

5、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 復(fù)習(xí)舊知識(shí)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）課本第 6 題第（ 1）小題學(xué)生先自己填寫(xiě)， 再在班上說(shuō)一說(shuō)。2.、合作交流（群學(xué)）課本第 34 頁(yè)第 6 題的第（2） 小題。學(xué)生獨(dú)立完成小組交流精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

6、- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)4 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）3、自我展示學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。自我檢測(cè) 鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 6.7 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：練習(xí)二100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)百位十位個(gè)位教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)

7、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)5 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：認(rèn)識(shí)圖形二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)摸、找、畫(huà)、說(shuō)、拼等活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性， 在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、在小組活動(dòng)

8、中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和協(xié)作精神， 發(fā)展空間觀念的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征，初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圖形。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、學(xué)具六、教學(xué)過(guò)程溫故互查 復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的圖形設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1.自我展示活動(dòng)一：通過(guò)積木中的三棱柱初步體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)三角形小組的桌面上都準(zhǔn)備了許多各種形狀的物體， 誰(shuí)愿意和我們說(shuō)一說(shuō)你們組都有什么？它是什么形狀的？2.合作交流教師出示一塊積木（三棱住）并問(wèn)

9、學(xué)生：你能看到它上邊的那個(gè)面嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō) （多數(shù)是改變積木的位置）教師提出：如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這塊積木，還有別的方法嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)。 （利用沙子）教師出示一個(gè)三角形的圖貼在黑板上，這是什么圖形？板書(shū)：三角形3、自我展示活動(dòng)二：小組實(shí)際動(dòng)手操作共同體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)圓1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察學(xué)具中的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - -

10、- - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)6 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）小印章，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、（教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作。小組匯報(bào)。由學(xué)生拿著印章蓋的印，邊指邊說(shuō)）3、都來(lái)試一試，看看是不是可以得到一個(gè)圓形。4、教師出示一個(gè)圓（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。板書(shū)：圓自我檢測(cè) 活動(dòng)三：從實(shí)際物體上再次體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。1、教師出示長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，在這兩個(gè)物體上有沒(méi)有你們認(rèn)識(shí)的圖形？2、學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，并實(shí)際操作加以驗(yàn)證。3、如果不去轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)長(zhǎng)方體，你用什么方法才能讓大家知道上面

11、和下面都是什么形狀的？（描的方法）4、學(xué)生親自動(dòng)手試一試，教師出示并板書(shū)。鞏固練習(xí) 活動(dòng)四：找生活中的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，加深認(rèn)識(shí)1、今天真高興！我們有在一起認(rèn)識(shí)了這么多的圖形朋友， 在我們的生活中可以找到他們嗎？2、教師出示下圖： 這些交通標(biāo)志是什么形狀的？你知道它們分別表示什么意思嗎？拓展延伸 ：活動(dòng)五：做“找朋友”的游戲，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)并體會(huì)面在體上1、今天我們的老朋友淘氣、 笑笑和機(jī)靈狗也來(lái)了， 他們也喜歡玩積木， 可是不小心弄丟了一些，想請(qǐng)你們幫一幫，愿意嗎？2、淘氣說(shuō)：我要得積木有兩個(gè)面是圓形；笑笑說(shuō)：我要的積木的面都是長(zhǎng)方形；機(jī)靈狗說(shuō)：我要的積木所有的面都是正方形。3、趕

12、快想一想，是什么？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，在你的學(xué)具中找一找。盤(pán)點(diǎn)收獲 ：這節(jié)課你又有什么新的收獲？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè)第 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)7 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體

13、備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：動(dòng)手做（一）第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2、能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。教學(xué)難點(diǎn)： 能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課本附件、學(xué)具六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 活動(dòng)一：對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解1、把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎么折？2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手試一試。3、把長(zhǎng)方形、圓和三角形的紙

14、分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？4、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手剪一剪、比一比設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）活動(dòng)二：利用分好的圖形拼圖教師出示下面的圖：2.合作交流（群學(xué)）利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說(shuō)一說(shuō)是由什么圖形拼出來(lái)的。你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）3、自我展示教師出示：教科書(shū)上的“王冠”圖，先說(shuō)一說(shuō)象什么， 再剪下附頁(yè)的兩個(gè)長(zhǎng)方形，沿虛線剪開(kāi)拼出更多的圖形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

15、 - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)8 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）自我檢測(cè) 活動(dòng)三：折紙游戲1、用正方形的紙折出紙飛機(jī)。2、有一張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)正方形。3、將一張正方形的紙折成四個(gè)大小一樣的三角形剪下，進(jìn)行拼圖。、鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：動(dòng)手做（一）教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 26

16、 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)9 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：動(dòng)手做（二）第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2、能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象

17、能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、七巧板六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 出示圖片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是哪什么拼成的。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）認(rèn)識(shí)七巧板、制作七巧板教師出示一張完整的七巧板的掛圖說(shuō)一說(shuō)七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)三角形？那些圖形比較大？那些圖形比較??？有沒(méi)有一樣大的圖形？2.、合作交流（群學(xué)）每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板，請(qǐng)你涂上自己喜歡的顏色，并剪下來(lái)。3、自我展示（1）請(qǐng)你選出兩個(gè)三角形拼一個(gè)正方形（2）你還能用

18、幾塊七巧板拼出正方形？試試看。（3）你還能拼出三角形嗎？請(qǐng)你至少拼出兩種。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)10 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）自我檢測(cè) 1. 拼一拼，想一想，拼出的圖形像什么？鞏固練習(xí) 2. 下面的圖形說(shuō)的是“守株待兔”的故事

19、，請(qǐng)你拼一拼。拓展延伸 ：發(fā)揮你的想象力， 用七巧板設(shè)計(jì)一幅作品盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：動(dòng)手做（二）教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)11 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次

20、備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：動(dòng)手做（二）第二課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2、能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、七巧板六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 學(xué)生用七巧板拼各種圖形設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）認(rèn)識(shí)七巧板2.、合作交流（群學(xué)）你能用幾塊七巧板拼

21、出你喜歡的圖形？試試看。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)12 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）3、自我展示自我檢測(cè) 鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：動(dòng)手做（二）教學(xué)反思 ：精

22、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)13 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：動(dòng)手做（三）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、

23、正方形和三角形。2、初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)圖案的方法。3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、間想象能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）2.、合作交流（群學(xué)）合作設(shè)計(jì)（1） 設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。（2） 說(shuō)一說(shuō)用了哪些圖形。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)

24、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)14 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）3、自我展示（1）找到和左上角形狀相同的圖形，涂一涂自我檢測(cè) 鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：動(dòng)手做（三）教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - -

25、- -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)15 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：整理與復(fù)習(xí)第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧與反思學(xué)過(guò)的知識(shí)，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心三、教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法

26、。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 一、你學(xué)到了什么，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思出示主題圖，這幾幅圖有我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）知道學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，依次提問(wèn)：（1） 測(cè)量時(shí)要注意什么？測(cè)量的長(zhǎng)度單位是什么？（2） 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（3） 圖中學(xué)生看到的分別是什么圖形？ 怎 樣用 七巧 板 拼 出汽 車(chē)上 的 圖案？2.、合作交流（群學(xué)）我的成長(zhǎng)足跡出示題目最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)最有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課3、自我展示（1）練一練第一題仔細(xì)觀察說(shuō)圖意，獨(dú)立完成。（2）連一連精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

27、- - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)16 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）自我檢測(cè) 鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 3.4 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

28、 16 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)17 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：整理與復(fù)習(xí)第二課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)

29、重、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 今天這節(jié)課我們一起來(lái)做練習(xí)。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）出示課本 47頁(yè)第 7 題。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，撥一撥。要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。2.、合作交流（群學(xué)）出示課本 47 頁(yè)第 8 題。引導(dǎo)學(xué)生看一看，再連一連。3、自我展示出示課本 47 頁(yè)第 9 題。一個(gè)一個(gè)地出示圖案。問(wèn)：這個(gè)圖案像什么？是用什么圖形拼成的？你能拼一個(gè)嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精

30、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)18 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）自我檢測(cè) 出示課本 48 頁(yè)第 11題。理解題意，照樣子表示。鞏固練習(xí) 出示課本 48頁(yè)第 13 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。拓展延伸 ：出示課本 48 頁(yè)第 14 題。盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 1.2 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：整理與復(fù)習(xí)（二）教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

31、- - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)19 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：小兔請(qǐng)客第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確在掌握加減法各部分的名稱。2、能正確熟練在進(jìn)

32、行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備十捆小木棒、計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 復(fù)習(xí)鋪墊1 個(gè)十是（ ）5 個(gè)十是（ ）8 個(gè)十是（ ）10 個(gè)十是（）60 里面有（）十90 里面有（）個(gè)十設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）創(chuàng)設(shè)情景今天是小兔子的生日，她想請(qǐng)你們參加她的生日宴會(huì)。 你們?cè)敢鈪⒓訂?？（板?shū)課題：小兔請(qǐng)客）2.、合作交流（群學(xué)）探究新知。師：瞧，小兔邀請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？ （出示主題圖）小猴是個(gè)“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤(pán)

33、都有10 個(gè)果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。你知道小猴子會(huì)提什么問(wèn)題呢？（1）同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）指名交流。3、自我展示光會(huì)提問(wèn)題還不行，你們會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（1）先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。（2）小組同學(xué)交流自己的想法和算法。（3）指名說(shuō)算法和算式。小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。邊說(shuō)邊板書(shū)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

34、 19 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)20 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）20+ 30 =50加加和數(shù)數(shù)自我檢測(cè) 師：忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機(jī)一動(dòng)，在盤(pán)子里打了一個(gè)滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題了？（指名提問(wèn)題）師：你們能用上面的方法自己解決嗎？（1）小組討論：怎樣列式，怎樣計(jì)算？（2）個(gè)別同學(xué)全班交流。教師板書(shū)： 50-10=40 師：加法算式里各

35、數(shù)都有名字，減法算式里各數(shù)也有名字嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出減法算式里的各部分名稱，并板書(shū)：50- 10 =40被減差減數(shù)數(shù)鞏固練習(xí) 剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好， 小白兔決定帶大家玩一個(gè)小游戲。 （玩開(kāi)火車(chē)游戲）出示課本練一練第 3 題，快速口答。拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 2.3 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：小兔請(qǐng)客20 + 30 =5050- 10 = 40加加和被減差數(shù)數(shù)減數(shù)數(shù)教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

36、 - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)21 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：小兔請(qǐng)客第二課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確在掌握加減法各部分的名稱。2、能正確熟練在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的

37、計(jì)算方法。四、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備十捆小木棒、計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 20+30= 10+50= 40+30= 20+10= 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）出示課本 50頁(yè)第 1 題2.、合作交流（群學(xué)）出示課本 50 頁(yè)第 2 題小組討論完成。3、自我展示出示課本 50 頁(yè)第 4 題學(xué)生獨(dú)立完成精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 26

38、頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)22 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）自我檢測(cè) 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。鞏固練習(xí) 拓展延伸 ：盤(pán)點(diǎn)收獲 ：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì) ：小練習(xí)冊(cè) 3.4 題板書(shū)設(shè)計(jì) ：小兔請(qǐng)客教學(xué)反思 ：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - -

39、 - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)23 / 26 北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課教案一年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科主備人備課組長(zhǎng)教務(wù)處審核校長(zhǎng)審核：年月日第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）一、課題：采松果第一課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。2、用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、 操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。四、教

40、法、學(xué)法：情景教學(xué)法、自主探索五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備十捆小木棒、計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過(guò)程：溫故互查 20+30= 10+50= 40+30= 20+10= 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）小朋友，今年小松鼠采松子大豐收啦！ 。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子，松鼠媽媽說(shuō)： “我已經(jīng)采了 25 個(gè)松子。 ”小松鼠數(shù)了數(shù)說(shuō)：“哦！我采了4 個(gè)松子”你想向小松鼠提什么問(wèn)題呢？學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生提的問(wèn)題已經(jīng)學(xué)過(guò)就口答解決。一共采了多少個(gè)松子？這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？2.、合作交流（群學(xué)）請(qǐng)小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松子的過(guò)程。想一想怎么算？同桌說(shuō)說(shuō)。交流匯報(bào)： 通過(guò)剛才的采松子活動(dòng)，你知道“一共

41、采了多少個(gè)松子？”該怎么算了嗎？指名學(xué)生說(shuō)出自己的算法。列出算式： 25+4=29 4+25=29 3、自我展示精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 26 頁(yè) - - - - - - - - -3 一年級(jí)下冊(cè)部分教案設(shè)計(jì)24 / 26 第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）第二次備課（集體備課）第三次備課（個(gè)人調(diào)整）該怎么樣計(jì)算呢？你是怎樣想的？方法一：撥計(jì)數(shù)器。先在十位上撥 2個(gè)珠子，在個(gè)位上撥 5 個(gè)珠子， 就是 25，再在個(gè)位上撥 4 個(gè)珠子，個(gè)位上就有9個(gè)珠子，就是 29。方法二：擺小棒。先擺上2 捆，再擺上 5