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1、標(biāo)高投影PPT課件16第十六章第十六章 標(biāo)高投影標(biāo)高投影第一節(jié)第一節(jié) 點、直線和平面的標(biāo)高投影點、直線和平面的標(biāo)高投影第二節(jié)第二節(jié) 立體的標(biāo)高投影立體的標(biāo)高投影第三節(jié)第三節(jié) 相對位置問題相對位置問題標(biāo)高投影PPT課件H012345mBCADd0c-2b4a2d0b4a2c-216-1第一節(jié)第一節(jié) 點、直線和平面的標(biāo)高投影點、直線和平面的標(biāo)高投影標(biāo)高投影面比例尺標(biāo)高投陰圖一、點標(biāo)高投影PPT課件012345mb5a3012345mb5a316-1-2二、直線直線的表示法1兩點確定一直線求實長及傾角標(biāo)高投影PPT課件刻度:標(biāo)出整數(shù)標(biāo)高的點16-1-3刻度標(biāo)高投影PPT課件坡度:=I/L=tan間距

2、:l=L/I=cot16-1-4坡度、間距b4012345m1/2下坡方向標(biāo)高投影PPT課件交點K16-1-5例:判別兩直線相對位置ABCD, EFAB, CD與EF交叉。標(biāo)高投影PPT課件012345mm41/2n71/216-1-6直線的表示法2一定點坡度下坡度方向兩直線平行?標(biāo)高投影PPT課件16-1-7三、平面等高線(間隔相等)坡度比例尺Pi(與等高線平行)最大斜度線EF標(biāo)高投影PPT課件16-1-8平面的表示法1坡度比例尺依據(jù)坡度比例尺求平面的等高線坡度比例尺表示平面標(biāo)高投影PPT課件等高線坡度比例尺Pi16-1-9依據(jù)坡度比例尺求平面的傾斜角標(biāo)高投影PPT課件16-1-10例:依據(jù)

3、平面上的點A,B,C求坡度比例尺Qia4.2b7.5c1a4.2b7.5c1標(biāo)高投影PPT課件012345mPH1/2012345m42/316-1-11平面的表示法2P與H的交線等高線坡度下坡度方向坡度下坡度方向標(biāo)高投影PPT課件16-1-12平行與相交標(biāo)高投影PPT課件復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí):JC PJC P預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):JC PJC P作業(yè)作業(yè):XT PXT P標(biāo)高投影PPT課件16-2第二節(jié)第二節(jié) 立體的標(biāo)高投影立體的標(biāo)高投影標(biāo)高投影PPT課件16-2例:在標(biāo)高為5的地面上筑標(biāo)高為8的梯形平臺,各邊坡的坡度如圖,求其標(biāo)高投影。2/31/33/22/3標(biāo)高投影PPT

4、課件16-2-1一、曲面體標(biāo)高投影PPT課件16-2-2山地及標(biāo)高投影標(biāo)高投影PPT課件16-2-3山地的標(biāo)高投影形成1標(biāo)高投影PPT課件16-2-4山地的標(biāo)高投影形成2標(biāo)高投影PPT課件16-2-5山地的標(biāo)高投影形成3標(biāo)高投影PPT課件16-2-6山地的標(biāo)高投影立面圖標(biāo)高投影PPT課件16-2-7山地的標(biāo)高投影等高線標(biāo)高投影PPT課件16-2-8山地的標(biāo)高投影標(biāo)高投影PPT課件16-2山地1-1斷面11標(biāo)高投影PPT課件16-2-10二、同斜曲面二、同斜曲面彎曲斜路面邊線A0-B1-C2-D31/1的坡度曲面1/1的正圓錐同斜曲面:同斜曲面: 曲面上各處的最大斜度線的坡度都相等。標(biāo)高投影PP

5、T課件16-2-14同斜曲面畫法同斜曲面畫法a0b1c2d3000211b0c0d0等高線彎曲斜路面邊線A0-B1-C2-D31/1的坡度曲面1/1的正圓錐012345m標(biāo)高投影PPT課件16-2-15直斜路面標(biāo)高投影PPT課件16-2-16彎斜路面標(biāo)高投影PPT課件16-3第三節(jié)第三節(jié) 相對位置問題相對位置問題例1:已知直線a6、b2和平面Pi,求其交點。7654Pib2a6012345m標(biāo)高投影PPT課件16-3-1例2:求隧道進(jìn)出口。標(biāo)高投影PPT課件16-3-2例3:求直路邊坡與地面的交線。3/23/2標(biāo)高投影PPT課件16-3例4:求山坡上一水平場地填土和挖土的范圍線及相鄰邊坡的交線。25標(biāo)高投影PPT

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