菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)階段總結(jié)

1、沾益區(qū)菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)簡報2016年第4期（總第6期）菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)2016年12月2日菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)階段總結(jié)菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)“國培計劃（2016）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修 整合培訓(xùn)”的實施工作，在中國教師研修網(wǎng)專家、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū) 學(xué)科坊主的具體指導(dǎo)下，至2016年11月20日已經(jīng)圓滿完成了第三 階段的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了可喜的成績。而現(xiàn)在正在火熱地進行第 四階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了順利地進行后面各項學(xué)習(xí)進程，特作如下總 結(jié)：一、研修目標(biāo)建立基于網(wǎng)絡(luò)的校木研修學(xué)校運行機制，促進我校教師專業(yè)發(fā) 展，提高教師課堂教學(xué)效率。二、培訓(xùn)思路與具體措施1. 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的思路：網(wǎng)

2、絡(luò)研修與校本研修有機整合、相互推動；在網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)中增加校本研修及實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時應(yīng)用到教學(xué) 實踐當(dāng)中。培訓(xùn)期間，通過觀看專家視頻講座、專家視頻答疑、經(jīng)典 案例分享、現(xiàn)場點評指導(dǎo)等方式全程指導(dǎo)教師參訓(xùn)。2. 線上研修與線下研修相結(jié)合的設(shè)計思路：結(jié)合線上研修要求完成的任務(wù)，結(jié)合校實際，開展針對性線下研 修活動，學(xué)用結(jié)合提升融入能力。3 階段性研修思路按線上研修的階段性任務(wù)，分階段完成研修任務(wù)，達(dá)到階段性研 修目標(biāo)，般采用量化得分的方式達(dá)成。4. 分散研修與集中研修相結(jié)合的思路在各階段任務(wù)開始時，學(xué)校組織集中研修，集中研修時，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)動員講話，明確階段性任務(wù)，指導(dǎo)教師作階段

3、性研修指導(dǎo)，學(xué)員間 互相學(xué)習(xí)。接著學(xué)員找時間個人單獨研修。在階段性研修結(jié)束前一個 星期，學(xué)校組織集中研修，進行階段性總結(jié)，查缺補漏，督促未達(dá)標(biāo) 教師及時達(dá)標(biāo)，研修質(zhì)量不高的教師繼續(xù)提高，交流階段性研修中存 在的問題，當(dāng)場解決，總結(jié)交流推動成果應(yīng)用。5. 制度是保障為更好的完成研修任務(wù)，取得研修成果菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)制定了活 動方案、菱角鄉(xiāng)第二中學(xué)校本研修管理和考核制度、菱角鄉(xiāng)第二中學(xué) 校本研修年度計劃等制度計劃，保證研修順利進行。6. 及時督促學(xué)校要求各坊主建立學(xué)科qq群，學(xué)科坊主加入學(xué)校qq群。學(xué)校 利用qq群、研修網(wǎng)通知功能、校園廣播、短信等方式定期公布學(xué)員 學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員按質(zhì)按量按時完成

4、研修任務(wù)。三、取得成效：1 領(lǐng)導(dǎo)重視，工作力度大。在這幾階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)校召開了學(xué)校管理員、培訓(xùn)指導(dǎo)團隊、 校級學(xué)科坊主、學(xué)員等人參加專題會議，會上作為校級管理員和校長 做了講話，明確各階段研修任務(wù)，規(guī)定各階段完成時間，教研室主任 李建文對整個項目周密布置，安排具體，對如何開展學(xué)習(xí)給學(xué)員做了 指導(dǎo)。2指導(dǎo)細(xì)致，活動設(shè)計新穎。學(xué)校研修指導(dǎo)團隊，對學(xué)員在研修中遇到的技術(shù)難題作了細(xì)致指 導(dǎo)，學(xué)科坊主對研修中學(xué)員存在的難點難題作了認(rèn)真指導(dǎo)。及時解決 研修困難，讓學(xué)員取得階段性研修成果，學(xué)有所得。開展了推門聽課、 教師素質(zhì)競賽、微課攝錄等線下校本研修活動，引領(lǐng)教師參加整合培 訓(xùn)和研修。3. 研修主動，培

5、訓(xùn)效果顯著。截止12刀2 h,學(xué)校管理員工作的總成績：54分，38名學(xué)員成 績平均成績達(dá)到了 50分。四、存在的問題：1. 工作進展不一；有的老師在多次催促之下才能完成任務(wù)；2. 作業(yè)（活動設(shè)計）質(zhì)量欠佳；3職責(zé)履行欠實，個別坊主登陸次數(shù)少，輔導(dǎo)欠用功；4學(xué)員研修時存在應(yīng)付心理，研修實效性差。五、下一步打算1. 進一步提高服務(wù)意識，完善相關(guān)制度，科學(xué)管理、規(guī)范管 理、精細(xì)管理，加大學(xué)校對培訓(xùn)的支持重視程度，進一步宣傳國培 計劃的作用意義，幫助參訓(xùn)老師提高認(rèn)識，加強對學(xué)員的學(xué)習(xí)跟蹤指 導(dǎo)，爭取使每一位參訓(xùn)教師高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 根據(jù)區(qū)的具體安排，通過定期發(fā)學(xué)情簡報方式，將參訓(xùn)老師 的學(xué)情及后期培訓(xùn)時間和具體工作及時發(fā)布，加強督促，對登錄學(xué)習(xí) 較少的學(xué)員，要求其加大學(xué)習(xí)力度；對未提交作業(yè)的學(xué)員，要求其