精選教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、精選教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)xxxx年9月2日至10月31日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追 求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了 為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí) 踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn) 行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成 長(zhǎng)。上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于xx年8月，是由上海市朱涇中 學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu) 美，樹(shù)茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸 正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué) 形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛 心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺(jué)行

2、為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu) 勢(shì)潛能，崇尚著“樂(lè)教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng) 造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西 林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張, 不知道我即將面對(duì)的未來(lái)是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我 的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課 前見(jiàn)到他，想問(wèn)他很多問(wèn)題,可是師傅知識(shí)很忙碌，忙著準(zhǔn)備 下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開(kāi)。雖然師傅很忙，但 是在聽(tīng)了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都 不自覺(jué)的被吸引過(guò)去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記 了自己是實(shí)

3、習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我 很好，看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦，下 午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝，就幫我一起安裝電腦,我用的 是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公 桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不 錯(cuò),我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是他們 信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我 to在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角 三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充 分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上 新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午 我都坐在辦公室，腦袋

4、里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué) 生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是 真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來(lái)，我給自己 總結(jié)了一些缺點(diǎn)：1、板書有點(diǎn)亂2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題4、沒(méi)有做課后小結(jié)事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu) 點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到 的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休 息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問(wèn)他們上完我的課后有 什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上 課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給 了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上 你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課 之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)