獨立學院班主任工作現(xiàn)狀分析與建議

1、獨立學院班主任工作現(xiàn)狀分析與建議胡利勝摘要：班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事徳育 工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量之一，是大學生健康成長的指導(dǎo)者和 引路人。在獨立學院這種新型的辦學模式屮，班主任的作用尤為突出。加強班主 任隊伍建設(shè)，是獨立學院加強和改進大學生思想政治教育、維護校園穩(wěn)定的重要 組織保證。木文以紹興文理學院元培學院經(jīng)濟與管理系班主任隊伍建設(shè)為例，對 當前獨立學院班主任隊伍建設(shè)工作進行分析和探索。關(guān)鍵詞：獨立學院班主任 建議獨立學院是以新機制和新模式運作的高等教育辦學新實體。近年來，由于結(jié) 合了母體優(yōu)良的辦學資源和社會優(yōu)厚的辦學資木，由普通木科院校和社會力

2、量合 辦的獨立學院發(fā)展很快，作為我國高等教育過程中的新事物，剛產(chǎn)生就獲得了較 快的發(fā)展勢頭和發(fā)展前景。隨著獨立學院招生規(guī)模的不斷壯大、在校學生逐年增 多等新的發(fā)展形勢和社會對人才培養(yǎng)的需要，積極研究新情況，解決新問題，成 為獨立學院健康可持續(xù)發(fā)展的垂要保證。其中獨立學院的班主任工作也需隨著學 院的發(fā)展不斷取得突破和創(chuàng)新。(-)獨立學院班主任工作現(xiàn)狀分析長期以來，班主任就肩負著承擔大學生思想教冇及保證學校穩(wěn)定的重要職 責，對學校的口常管理與穩(wěn)定、對學生的成長與發(fā)展，有非常重要的作用。隨著 我國高等教育體制改革的不斷深入，我國高校班主任的工作模式以及學校對這支 高校學牛工作的主力軍隊伍的管理等方面

3、都出現(xiàn)了一些欠缺，有必要采取措施施 加以改進。搭建平臺、疏理通道、建立高校班主任隊伍建設(shè)的長效機制，已成為 當前促進高校班主任隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，成為加強和改進大學生思想政治教冇 工作的重要保障。與傳統(tǒng)高校班主任工作相比，獨立學院班主任工作既借鑒了母體班主任工作 的相關(guān)經(jīng)驗，同時由于獨立學院的特殊辦學及管理模式和學生特點決定了其工作 存在特殊性，因而也存在一些問題。主要體現(xiàn)在以下兒個方面：首先，獨立學院 班主任隊伍已經(jīng)成為一個獨立的職能群體，但卻沒有一套完整健全的班主任工作 考評制度。大部分高校對班主任、輔導(dǎo)員的管理和職能劃分依靠歷史形成和制度 外的運行，這是直接導(dǎo)致高校班主任工作不易被認可的

4、重要原因。此外，獨立學 院雖然可以依靠母體的師資，但班主任隊伍力量仍相對薄弱，也缺乏對母體教師 有效的監(jiān)控。同時，由于輔導(dǎo)員、班主任的工作職責、權(quán)限等尚未完全理清，存 在職能力界模糊帶。使得班主任的思想政治教育職能普通存在缺失現(xiàn)象：大量的 教學科研工作，已使班主任的工作重心與大學生思想政治教育的方向有所偏離。 因此，有必要對班主任的職能進行重新梳理和劃分，逐步實現(xiàn)與班主任身份相匹 配的職責體系。構(gòu)建獨立學院班主任工作新模式需要立足獨立學院學生新的特 點，強調(diào)以人為木，關(guān)注學生個性的和諧健康發(fā)展。(-)紹興文理學院元培學院經(jīng)濟與管理系班主任隊伍建設(shè)分析以紹興文理學院元培學院經(jīng)濟與管理系為例，全系

5、共有51個班級，由7位 輔導(dǎo)員，15位專任教師擔任班主任?；仡?0062007學年，大部分班主任都傾 注了大量心血，使各個班級的日常工作有條不紊地進行；系里定期召開班主任工 作會議，并經(jīng)常分年級召開“專題性”的班主任座談會，如“新生班主任工作交 流會”等，及時總結(jié)情況、發(fā)現(xiàn)問題；學期末，班主任對一年來的工作進行及時 總結(jié)與交流。然而，相比其他工作，系班主任隊伍建設(shè)仍然是一個薄弱壞節(jié)，且存在著不 少問題：一是受獨立學院師資和管理人員緊缺的限制，班主任力量比較薄弱；二 是系里對班主任的重視、選拔、培養(yǎng)不夠，存在著重教師、輕班主任的現(xiàn)象，從 而造成不少班主任一心撲在教學科研和管理上，不再有精力顧及班

6、級事務(wù)；三是 有的班主任責任心差，與學生缺少溝通，大部分班主任很少去教室和學生宿舍， 個別班主任一個學期才和學生見上一面；四是有的班主任認為學生思想工作是個 軟指標，因此過問學生的思想情況較少，其至有的班主任認為人學生不同中學生, 不用做思想工作，等等。學牛由不同的地區(qū)、不同的中學、不同的家庭步入大學, 在校四年，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，可塑性較大。作為三 本的獨立學院，學生和一本、二本學生相比有很多特點，如思想更為活躍、興趣 愛好廣泛、社會活動能力較強，但學習基礎(chǔ)較差、自律性較弱、相當一部分家庭 條件較好、從小嬌生慣養(yǎng)等特點。所以，要想培養(yǎng)出更多更好的品學兼優(yōu)的學生, 班主

7、任要做更多工作，班主任要有較高的政治素質(zhì)和較強的政治理論水平，會解 答青年學生提出的疑難思想問題外，能掌握學生在校期間各個學期的思想規(guī)律， 有預(yù)見性地開展思想教育，對學生做好啟發(fā)、誘導(dǎo)工作。（三）對獨立學院班主任隊伍建設(shè)和探索通過以上分析，根據(jù)教育部關(guān)于加強高等學校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的 意見和紹興文理學院班主任隊伍建設(shè)規(guī)定，改進獨立學院班主任隊伍建設(shè) 可以從以下幾個方而進行：1 建立完整的班主任隊伍體系。根據(jù)獨立學院師資和班主任緊缺的實際，可 在大一、大二設(shè)專職班主任，由輔導(dǎo)員一人帶45個班級，進一步強化和細化 了低年級的學生管理工作，規(guī)范學牛的基木行為；在大三設(shè)專職班主任，由任課 教師帶

8、12個班級，強化高年級學生的個性培養(yǎng)和成才引導(dǎo)；強化畢業(yè)班學生 的擇業(yè)指導(dǎo)和學生就業(yè)工作；同時在高年級學生中選拔一批優(yōu)秀學生干部擔任班 主任助理，協(xié)助大一輔導(dǎo)員、班主任做好學生思想教育和常管理工作，這不僅 使學生工作隊伍得到壯大，而且使隊伍的梯隊更加合理。2.嚴格班主任隊伍的選拔。學院和系要高度重視班主任的人選，要由政治品 徳好、作風止派、嚴于律己、有管理和教育能力、會做學生思想工作、熱愛班主 任工作的老師擔任。3加強對班主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學院和系里要積極為班主任創(chuàng)造條件，指導(dǎo)、 幫助他們做好工作。教學部門應(yīng)適當安排他們的教學、科研和其它社會活動，確 保班主任有一定時間用于班級工作。為班主任印發(fā)

9、必要的學習材料，組織班主任 參加有關(guān)活動、聽取有關(guān)報告，作好班主任的培訓(xùn)工作。4. 明確班主任工作職責。班主任和系輔導(dǎo)員相互配合，處理好兩者工作之間 的關(guān)系，相互配合，形成合力，搞好班級的各項工作，杜絕相互推諉的情況。在 開學初向每位班主任發(fā)放生情日記，要求各班主任認真填寫，對學生的狀況 和工作情況作簡單記錄；每學期開始和結(jié)束要寫出工作計劃和工作總結(jié)，按時交 到所在系學生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。班主任除經(jīng)常與學生談心外，至少每刀到學生宿舍 兩次以上、召開一次班會，了解學生的課堂紀律、自習、考勤、生活以及宿舍衛(wèi) 生等情況，注意聽取學生的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決或向有關(guān)部門反映, 對學生的思想狀況做到

10、心中有數(shù)，努力杜絕各種事故的發(fā)生。5. 改進班主任的考核和激勵。對班主任工作考評可以建立以下制度一一在整 體提高班主任工和津貼基礎(chǔ)上，考核結(jié)果由班級客觀表現(xiàn)、學生民主評議、系學 生工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議等幾個大的方而的得分進行確定。通過情感激勵、物質(zhì)激勵、 責任激勵相結(jié)合的形式提高班主任的工作積極性?？傊咝Ｓ绕涫仟毩W院應(yīng)加強對班主任的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)。隨著社會 的發(fā)展，班主任隊伍建設(shè)中也會不斷岀現(xiàn)新的變化和問題，班主任只有努力實踐, 改進工作方法，探索新的思路，才能培養(yǎng)出道德完善、人格完整、有高度進取和 創(chuàng)新精神的全面z才。參考文獻：1 葉國燦.獨立學院大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)j.中國高等教育，2004 (21).2 張琦，黎俊初，楊志明.由獨立學院的學生現(xiàn)狀淺談輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)j.南昌航空工 業(yè)學院學報(社會科學版)