美國學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐

1、    美國學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐    曹成效，1999年到美國，進(jìn)入圣克勞德大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士。2012年，在休斯頓創(chuàng)辦了一所學(xué)校。他有兩個(gè)兒子，大兒子14歲，叫tristen，今年上九年級(jí)，小兒子8歲，叫travis，今年上二年級(jí)。曹成效圍繞兩個(gè)孩子的一些經(jīng)歷、課程，來談一下美國的學(xué)校如何提高孩子的動(dòng)手能力和社會(huì)參與，并和大家分享幾個(gè)非常有趣、值得孩子利用假期嘗試的作業(yè)。社會(huì)體驗(yàn)每年深入了解一種殘疾社會(huì)體驗(yàn)課是每個(gè)學(xué)校都有的一個(gè)課程，它其中有很多的程序。其中一個(gè)程序就叫everybody counts（每個(gè)人都很重要），課程內(nèi)容是教小朋友們認(rèn)識(shí)不同的殘障，

2、向他們講授這些人為什么會(huì)看不見、聽不到而且讓小朋友去“體會(huì)”這些殘障。小學(xué)生每升一個(gè)年級(jí)就要了解一個(gè)新的殘疾病例。比如一年級(jí)體驗(yàn)視力障礙，二年級(jí)體驗(yàn)聽力障礙，還要學(xué)啞語，三年級(jí)體驗(yàn)認(rèn)知能力的障礙，四年級(jí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)障礙，五年級(jí)則要學(xué)習(xí)幫助存在學(xué)習(xí)障礙的孩子，比如多動(dòng)癥、狂躁癥自閉癥等。課程的目的就是讓小孩子們體會(huì)到殘疾人的困難，啟發(fā)孩子以后盡力幫助他們，并且營造一個(gè)讓他們覺得方便的社會(huì)氛圍。環(huán)保舉辦一次破爛時(shí)裝秀我想到一件發(fā)生在我身邊的小事。有一次我在家喝完一瓶水，我正要把這個(gè)空瓶子扔到垃圾箱時(shí)，我的小兒子說：“媽媽，你一定要把這個(gè)水瓶扔到回收箱里。”孩子們一直在提醒我們一定要分類回收，這都是這些

3、課的功勞。原來，這項(xiàng)課程是讓小朋友們用廢舊物品做衣服，當(dāng)然實(shí)際上都是家長做的。然后舉辦一個(gè)破爛時(shí)裝秀，提高小朋友的環(huán)保意識(shí)。防火也是社會(huì)實(shí)踐課的一個(gè)課程 一定要參觀消防局。美國的中小學(xué)經(jīng)常舉辦這種防火演習(xí)，在各個(gè)地方都強(qiáng)調(diào)安全第一?？茖W(xué)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)至關(guān)重要每年學(xué)校科學(xué)課都舉辦一個(gè)科學(xué)展覽，孩子們可以任選課題，有時(shí)候幾個(gè)孩子合作一個(gè)項(xiàng)目，將自己的成果展示出來，有時(shí)候還邀請(qǐng)家長、親朋好友過來觀摩。最后同學(xué)之間互相打分，評(píng)出優(yōu)秀的作品。首先，孩子需要作出選題，確定做試驗(yàn)其他方式的研究，還要分析最后的成果展示時(shí)要講什么、怎么講。這就涉及到孩子的計(jì)劃能力和時(shí)間管理能力。另外，還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，每個(gè)同學(xué)做

4、什么，都要事先確定好。接下來就是考驗(yàn)檢索信息的能力和設(shè)計(jì)以及動(dòng)手的能力了。當(dāng)然，將成果展示在大家面前，也需要很好的演講和交流能力。家長會(huì)花很多時(shí)間幫助孩子準(zhǔn)備這些項(xiàng)目，美國人非常喜歡動(dòng)手，每家車庫里都堆滿了很多工具，很多爸爸就自己做家具、改裝輪胎等，為了自己喜歡的事肯花很多的時(shí)間。歷史參觀模擬歷史戰(zhàn)場兒子七年級(jí)的時(shí)候，修了得克薩斯歷史課，這門課有一定難度，一個(gè)作業(yè)就是去看圣哈平辛戰(zhàn)役的一個(gè)模擬戰(zhàn)場，它模擬了歷史上的一場戰(zhàn)役，然后拍照作為作業(yè)。百聞不如一見，孩子們一下子就對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)重要的歷史事件從頭到尾都清楚了。職業(yè)規(guī)劃兒子想做石油工程師兒子八年級(jí)時(shí)，他選了一門選修課，叫職業(yè)規(guī)劃，課程要求孩子們

5、先做一些調(diào)查，然后再寫簡歷。當(dāng)時(shí)我的兒子選了石油工程師。當(dāng)時(shí)，我的大兒子tristen選中了石油工程師，正好他的姨父是石油工程師，他就去找姨父做了一個(gè)采訪。當(dāng)時(shí)他問了好多問題，比如一天是怎么過的、工資是多少、工作辛不辛苦等問題。根據(jù)這個(gè)采訪，要做一個(gè)職業(yè)選擇的演講，說明自己為什么要選擇石油工程師這個(gè)職業(yè)，然后搜索哪些大學(xué)的石油工程專業(yè)比較強(qiáng)，作出一個(gè)大體的選擇。最后為了申請(qǐng)大學(xué)，要制作一個(gè)簡歷。有意思的是，我兒子當(dāng)時(shí)才初二，還沒有什么工作經(jīng)歷，于是就一本正經(jīng)地在家里干活，倒垃圾、幫助弟弟輔導(dǎo)功課、收拾屋子、洗碗等，把這些家務(wù)表都寫到這個(gè)簡歷里面。有的家長可能會(huì)問，這么早給孩子做職業(yè)規(guī)劃是不是不

6、太好？我想說，它只是一個(gè)引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆觽儗淼男愿窈团d趣，還會(huì)隨著閱歷的變化、知識(shí)的增長而變化。工程學(xué)制作古代投石器tristen選了這門課，我想，這不就是物理嗎？結(jié)果完全不是，這個(gè)課根本就不講太多的理論，就是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，像廠房車間一樣的，做很多手工操作，會(huì)用很多電動(dòng)工具。第一課是安全知識(shí)，要戴防護(hù)眼鏡、穿防護(hù)服，還要學(xué)習(xí)一些用電常識(shí)。期末考核很有意思，要求孩子們做一個(gè)古時(shí)候用的投石器，像一個(gè)滑輪似的，一拉線，就把石頭扔進(jìn)去。tristen做投石器拿到“中世紀(jì)博覽會(huì)”去參展，他每周末都花很多時(shí)間去學(xué)校做，老師每周末也會(huì)去監(jiān)督他們。兩個(gè)月的時(shí)間做完了，還在學(xué)校試投，他們做的這個(gè)投石器，是投得最遠(yuǎn)的，但是最后很不幸，作品被摔壞了，就沒有資格去比賽了。tristen和他的朋友都很沮喪，真的是從貼模板開始，一點(diǎn)一點(diǎn)把它做成的。當(dāng)時(shí)他們的老師就安慰他們說，“生活有的時(shí)候真的不是像你想象、計(jì)劃的那樣，有的時(shí)候會(huì)出一些岔子，要學(xué)會(huì)接受失敗、接受挫折，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，然后繼續(xù)。”最后老師也給了他們一個(gè)不錯(cuò)的成績。美國很強(qiáng)調(diào)把所學(xué)的理論，用到實(shí)際生活中，建議孩子們?cè)诩乙餐?/p>