2015基礎(chǔ)教育課題開題報告

1、附件 1項目編號： SDJG12515203山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015 年度課題開題報告課 題 名 稱特色校園文化建設(shè)的研究課題申請人王衍杰所 在 單 位泗水縣泗河街道城東小學(xué)填表日期 2015年 5月 18日山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室填寫須知一、項目編號按照立項公布通知填寫。二、課題名稱應(yīng)與立項公布的名稱一致，表達(dá)科學(xué)、簡明、準(zhǔn)確。三、課題負(fù)責(zé)人僅限填1 人，相關(guān)材料真實可靠。四、有關(guān)外文縮寫，須注明完整詞序及中文含義。五、“學(xué)術(shù)研究道德承諾書”中的承諾人為課題負(fù)責(zé)人，簽字應(yīng)為手寫。六、本開題報告書提交一式3 份，內(nèi)頁填寫為小4 號字或 5 號字， A4紙雙面打印，左側(cè)裝

2、訂成冊。七、開題報告書電子版可從“課題研究”欄下載。一、課題研究人員基本信息主 持 人王衍杰年 齡33工作單位泗水縣泗河街道城東小學(xué)職務(wù)職稱校長 /二級教師性 別男聯(lián)系電話專業(yè)教育技術(shù)學(xué)學(xué) 位E-mailW課題申請人已承擔(dān)、參與教育教學(xué)研究項目及完成情況項目來源項目名稱批準(zhǔn)時間完成情況課題組主要成員基本情況（不含主持人）姓 名性 別年 齡職 稱所在單位專 業(yè)備 注王同剛男52一級教師泗河中心學(xué)校語文王 寧男34二級教師泗張鎮(zhèn)石門小學(xué)數(shù)學(xué)南海青男36二級教師泉林鎮(zhèn)南澤溝小學(xué)數(shù)學(xué)尹成星男36二級教師濟(jì)河街道踞龍小學(xué)語文二、本課題選題的目的及意義探索特色校園文化建設(shè)的方法與特點，通過研究形成富有鮮明

3、特征的校園文化，使校園文化成為個性獨特的、富有獨特內(nèi)涵的文化， 突顯辦學(xué)特色； 探索特色校園文化建設(shè)的規(guī)律，形成特色校園文化建設(shè)的理論模式和學(xué)校教育相輔相成的特色辦學(xué)模式，滲透于學(xué)校德育和各學(xué)科教學(xué)；讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化且深遠(yuǎn)的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍影響、 規(guī)范學(xué)生。中小學(xué)校園文化建設(shè)對于增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，實施引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、加強(qiáng)和改進(jìn)

4、未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。三、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述目前國內(nèi)外校園文化建設(shè)的研究方興未艾，大部分的研究是對校園文化初步建設(shè)階段的研究，是校園文化建設(shè)中的“普遍現(xiàn)象”、“大眾做法”。主要表現(xiàn)有這樣幾個特征：一是對校園文化缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識，由于急功近利， 校園文化建設(shè)僅流于表面，缺乏深度。二是校園文化建設(shè)缺乏繼承性、連貫性、穩(wěn)定性。三是“有形無魂”是校園文化建設(shè)中比較突出的問題。本課題研究的是特色校園文化建設(shè)， 重點研究在學(xué)校已經(jīng)初步具有的校園文化基礎(chǔ)之上，如何形成自

5、己的特色， 以及特色校園文化建設(shè)對學(xué)校師生的發(fā)展、成長和精神追求的影響， 形成有“人文關(guān)懷” 的文化，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園、學(xué)園、樂園。四、本課題研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點主要內(nèi)容：一、特色校園文化發(fā)展定位與價值取向的研究。 主要通過對當(dāng)前學(xué)校校園文化發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查，形成特色發(fā)展的定位和價值取向。二、特色校園文化建設(shè)的獨特視角、 發(fā)展目標(biāo)與內(nèi)容框架的研究。 從特色發(fā)展的角度進(jìn)一步深入理解學(xué)校文化建設(shè)，形成特色校園文化建設(shè)的總體思路和基本設(shè)想。三、如何更合理開展特色校園文化建設(shè)；特色校園文化的功能、作用的研究；特色校園文化建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展關(guān)系的研究。四、特色活動和項目文化、班級文化、環(huán)境文

6、化建設(shè)的基本途徑、及其作用。創(chuàng)新點：通過課題研究， 在已有文化基礎(chǔ)上尋求突破， 挖掘個性特點， 力求形成富有獨特文化內(nèi)涵、個性特征鮮明的特色校園文化建設(shè)模式。 特色校園文化建設(shè)研究結(jié)合學(xué)校實際，堅持理論研究與本校校園文化建設(shè)實踐的相互支撐， 在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論研究，提出總體思路，且在理論的指導(dǎo)下開展本校校園文化建設(shè)的實際工作。不僅僅局限于純粹的理論研究， 而要結(jié)合于具體的實踐， 為學(xué)校校園文化建設(shè)彰顯特色提供理論依據(jù)和操作方法。五、本課題研究的可行性分析（有利條件、難點及對策）本課題組成員都是學(xué)校的校長和中層干部，研究力量強(qiáng)，且都有多年從事學(xué)校教育教學(xué)工作的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。課題組

7、將明確分工， 定期活動，交流相關(guān)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)有關(guān)理論。 我校對本課題的研究特別重視，將優(yōu)先保證課題研究的投入，全力支持實驗的開展， 保證解決實驗所需一切經(jīng)費(fèi)，保證課題研究時間， 優(yōu)先安排課題組成員外面學(xué)習(xí)和調(diào)研，確保課題研究的順利進(jìn)行。六、本課題研究的方法和步驟本課題研究主要采用實踐研究法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等研究方法。1、實踐研究法。以實際工作中的問題、現(xiàn)象為研究對象，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、擬定計劃、方案實施、及時反思調(diào)整的方式展開， 在研究中實踐， 在實踐中研究。2、文獻(xiàn)研究法。從多學(xué)科多角度開展對情報資料的比較研究，根據(jù)國內(nèi)外研究動態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，找到新的生長點，防

8、止重復(fù)研究，少走和避免走彎路。3、經(jīng)驗總結(jié)法。及時積累研究案例，反思課題研究中的做法、體會，總結(jié)篩選新的經(jīng)驗、方法，根據(jù)相關(guān)的教育教學(xué)理論提煉課題成果，并經(jīng)常開展經(jīng)驗的交流。本課題擬一年時間（ 2015 年 5 月 2016 年 5 月）完成，共分三個階段完成：第一階段：準(zhǔn)備階段2015 年 4 月 2014 年 5 月選定研究課題，成立課題研究小組，論證課題的理論性與實踐性，搞清研究背景，了解研究現(xiàn)狀、收集有關(guān)資料，完成申報材料，請教專家領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步理清研究思路，完成課題申報、立項。第二階段：研究階段2015 年 6 月 2016 年 2 月為課題研究階段。通過調(diào)查研究，積累材料，進(jìn)行課題研

9、究，形成經(jīng)驗總結(jié)。第三階段：總結(jié)階段2016 年 3 月 2016 年 5 月為課題總結(jié)階段。整理實驗材料，寫出實驗報告、論文等，對實驗進(jìn)行總結(jié)，申請專家驗收、結(jié)題。七、本課題預(yù)期成果形式描述1、總結(jié)性研究報告。2、特色校園文化建設(shè)的實驗論文、案例研究成果。八、本課題組成員分工王衍杰全面主持課題研究，協(xié)調(diào)課題組成員工作，王同剛搜集文獻(xiàn)、資料，整合材料，保管資料。南海青全面參與研究，搜集資料，組織定期活動，反饋信息，撰寫報告。王寧全面參與研究，整理過程性資料，撰寫報告、材料。尹成星全面參與研究，進(jìn)行階段活動分析與評估，積累資料。九、學(xué)術(shù)研究道德承諾書為促進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)研究事業(yè)的健康發(fā)展，堅持誠信科研，杜絕學(xué)術(shù)腐敗，提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，維護(hù)人民教師的良好形象，我謹(jǐn)向山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃管理辦公室作出如下學(xué)術(shù)道德承諾：1. 不抄襲、剽竊、侵吞他人的學(xué)術(shù)成果；2. 不偽造、篡改實驗結(jié)果，杜撰創(chuàng)新成果；3. 不偽