小學(xué)二年級(jí)思想品德教案【三則】

1、小學(xué)二年級(jí)思想品德教案【三那么】【篇一】教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。2知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。3知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。4知道撥打 “ 119可以請(qǐng)求 * 滅火。情感：感到玩火觸電危險(xiǎn)，愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。行為：1不玩火，防觸電。2不做危險(xiǎn)的事情，遵守有關(guān)平安規(guī)定。3會(huì)撥打 “ 119報(bào)警。教學(xué)建議教材分析本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“熱愛生命德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。尊重生命、珍惜生命是全人類的共同傳統(tǒng)。中國古代先人舜曾明確提出：生命是普天之下萬物萬事最為珍貴的，最有價(jià)值的東西。荀子在?禮記?中提出：“生，人之始也；死，人之

2、終也。始終懼善，人道畢矣。這也是在強(qiáng)調(diào)要尊重生命，熱愛生命。古人甚至把愛惜生命與“孝聯(lián)系起來。古代?孝經(jīng)? 中強(qiáng)調(diào)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?？梢姡瑹釔凵且环N傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最珍貴的，應(yīng)當(dāng)愛惜。我們國家近年 來制定了青少年保 *，強(qiáng)化對(duì)青少年的保護(hù)。對(duì)少年兒童來說，生活中一旦發(fā)生事故，最容易受到傷害的往往是他們。如果少年兒童自己不注意平安，不清楚 生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，做一些危險(xiǎn)的事，那么造成事故，受到傷害的首先是他們。近年來發(fā)生的一些青少年受到傷害的意外事故，充分說明了這一點(diǎn)。因 此，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意平安，防止受到傷害是十分重要的。本課教材是一

3、、二年級(jí)“熱愛生命教育中的一項(xiàng)內(nèi)容，主要是教育學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)，注意平安，不玩火，防觸電，防止受到傷害。本課教材是根據(jù)生活中的一件真事改編的。由于這件事發(fā)生在學(xué)生同齡人身上，甚至他們自己也干過類似的事，這就利于學(xué)生體驗(yàn)教材中人物的情感，學(xué) 習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，實(shí)踐行為要求。課文分三局部。第一局部，講述人們聽到“救火的喊聲，一面救火，一面撥打 報(bào)警。第二局部，講述火災(zāi)使人們受到很大損失。第三局部，講述火 災(zāi)發(fā)生的原因。教法建議1“不玩火強(qiáng)調(diào)不能夠玩火，無論怎樣玩火，都不允許。而“防觸電講防止觸電，注意用電平安，不能使學(xué)生對(duì)電器產(chǎn)生恐懼心理，教學(xué)中應(yīng)該注 意把握好分寸。2老師在備課時(shí)，應(yīng)注意搜集與本課教

4、育相關(guān)的資料，以使教學(xué)中適當(dāng)引用。如“想一想欄目中僅設(shè)計(jì)了四種情境，生活中還有不少不平安的因素， 教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。3對(duì)“防觸電的教育內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)校附近的情況，學(xué)生的生活情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容。如，農(nóng)村的電動(dòng)農(nóng)機(jī)具、曠野的高壓線的平安問題等。教學(xué)設(shè)計(jì)例如十二不玩火防觸電教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。2知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。3知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。4知道撥打 “ 119可請(qǐng)求 * 滅火。情感：感到玩火、觸電危險(xiǎn)，愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。行為：1不玩火、防觸電2不做危險(xiǎn)的事情，遵守有關(guān)平安規(guī)定。3會(huì)撥打 “ 119報(bào)警。教學(xué)重點(diǎn)

5、：1知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。2知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備1課文掛圖 1 張。2課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。3課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。4指導(dǎo)行為錄像帶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1放錄音：消防車警笛聲。2提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么 ？二、學(xué)文明理。1過渡語：遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“ 119報(bào)警 ，請(qǐng)求 *來滅火。 * 員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)平安。前幾天，有一個(gè)村子 發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)場圖。同學(xué)們邊看圖，邊聽錄音介紹，再想一想：

6、火災(zāi)是怎么引起的？有什么危害？2出示課文掛圖，放課文錄音。3提問：1火災(zāi)是怎么引起的？板書：玩火2這場火災(zāi)給村民帶來哪些危害？3* 長說：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警，造成的損失會(huì)更大。火繼續(xù)燒下去，會(huì)造成什么樣的損失？4小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)平安，多危險(xiǎn)呀！4提問：由于玩火引起火災(zāi)的幾個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣，你想對(duì)他們說些什么？小結(jié)：你們說得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說的。齊讀*長的話。板書：不5教師舉補(bǔ)充事例?；鹄玫煤媚転槿祟愒旄＃瑸槿祟愋?。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如：

7、大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個(gè)工人扔在樹林 中一個(gè)沒熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場由于管理人員對(duì)防火工作不重視，引起 火災(zāi)后沒有滅火設(shè)備，耽誤救火時(shí)間，隆福商場幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了，但給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。有的人由于過失引起火災(zāi)， 不懂采取措施救護(hù)，而葬身火海，慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢？小結(jié)：我們要有防火意識(shí)，隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命。6出示幻燈：“議一議欄目內(nèi)容。1小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？2李阿姨看見某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？7出示幻燈“聽一聽欄目內(nèi)容：電工叔叔的話

8、。1不要用鐵絲捅電線插座。提問：為什么不能這樣做？2不要在電線附近放風(fēng)箏。提問：如果在電線附近放風(fēng)箏，會(huì)發(fā)生什么事？有什么危險(xiǎn)？3小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。板書：防觸電8討論：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？1如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？2雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？3提問：不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處？板書：保護(hù)自己保障平安三、聯(lián)系實(shí)例，導(dǎo)行。放錄像，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。1小明在十幾層高的陽臺(tái)上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我一會(huì)兒。有什么危險(xiǎn)？2煤氣灶上的水開了，不停地冒著熱氣，你應(yīng)該怎么做？注意些什么？四、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、

9、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時(shí)刻注意平安。篇二】教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1. 知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；單獨(dú)在家時(shí)，不給陌生人開門。教學(xué)建議本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“熱愛生命德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。本課屬“熱愛生命教育，這方面內(nèi)容很多，中高年級(jí)還有“保護(hù)身體，積極鍛煉，保持身心健康等內(nèi)容，逐步拓寬、加深。課文分為三局部。第一局部，講述張明十分機(jī)智地?cái)[脫壞人的糾纏。第二局部，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三局部，

10、講述張明再次發(fā)現(xiàn)壞 人后，立即向老師報(bào)告，民警很快抓住了壞人。教學(xué)重點(diǎn)1. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個(gè)問題。1要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2遇事要主動(dòng)向家長匯報(bào)，求得家長的幫助。3提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師。教法建議1為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動(dòng)。其目的是使學(xué)生提高警惕性，防止上當(dāng)受騙。2可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜想接下來會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。3在講上當(dāng)受

11、騙的實(shí)例時(shí)，播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具有真實(shí)感。4在講解遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教學(xué)設(shè)計(jì)例如十二不上當(dāng)受騙教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1. 知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；單獨(dú)在家時(shí)，不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn)：1. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2. 知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1

12、講故事或播放錄音故事：?狼和七只小山羊?參見擴(kuò)展資料當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊?qū)W生分組討論并答復(fù)師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！出示圖片 1 或放錄像?被騙的三個(gè)學(xué)生?錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？學(xué)生答復(fù)出示圖片 2 和擴(kuò)展資料

13、2、3、4 ，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。參見擴(kuò)展資料師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生答復(fù)： 1、問問家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑。 3、不吃陌生人的東西。 4 、不輕信別人的話。 5、找警察叔叔幫助。 6、大聲的喊叫等。 師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1演示課件課文 1 、2、3 自然段的內(nèi)容2教師提問：1張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？2這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？3學(xué)生答復(fù)。4教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人 * 要

14、帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。 板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長教師繼續(xù)演示課件課文第 4 自然段內(nèi)容5教師提問：1張明遇到的陌生人是什么人？2張明是怎么做的？學(xué)生討論并答復(fù)6教師小結(jié)：張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。 告訴老師報(bào)警 7教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要?jiǎng)幽X提高警惕不上當(dāng)平安自護(hù)記得牢三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1學(xué)生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3教師小

15、結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想防止上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演1. 教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題1在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？2當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會(huì)怎么辦？3有人跟蹤你，怎么辦？4陌生人向你問路，怎么辦？2. 學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。3. 師生共同表演。4. 讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。5. 教師小結(jié)： 當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對(duì)后才能把錢包歸還失主。 當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能

16、隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“ 110報(bào)警。這樣做才能防止上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。但也要切記：不要隨便拔打“110報(bào)警 玩。有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打 110 或直接找路邊的警察叔叔等。 當(dāng)有陌生人向你問路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“ 110報(bào)警 的模擬活動(dòng)。四、全課總結(jié) 我們生活的社會(huì)上，是比擬復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生

17、人開門，如果遇到壞人，要想方法保護(hù)自己，防止自己受到不必要損失與傷害。篇三】教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1. 知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。2. 知道我國有許多地方水、電力供給缺乏。3. 知道節(jié)約水電人人有責(zé)。情感：1. 愿意節(jié)約水電。2. 對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿。行為：1. 隨手關(guān)燈。2. 用完水關(guān)緊水龍頭。3. 見到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進(jìn)行節(jié)約水電的宣傳。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉德目中“節(jié)約水電的有關(guān)要求設(shè)置的。本課課文不長，但容量較大，對(duì)水和電的用途，為什么要節(jié)約水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習(xí)慣，以及節(jié)約水電人人有責(zé)，小學(xué)生要從小做起、從自己做起等

18、方面都有涉及。講解時(shí)可與課文后面的“說一說欄目結(jié)合在一起，著重講清三點(diǎn)。1. 水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。2. 我國還是一個(gè)缺水和電力供給缺乏的國家。3. 節(jié)約水電人人有責(zé)。本課設(shè)四個(gè)欄目?！爸v一講欄目，設(shè)課文的前邊，起導(dǎo)入作用。目的是啟發(fā)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)，講一講水電與人們生活的關(guān)系，使學(xué)生感到今天要講的內(nèi)容與自己關(guān)系密切，激發(fā)學(xué)習(xí) *。說一說欄目，以圖解形式，啟發(fā)學(xué)生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。聽一聽欄目，聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。目的激發(fā)學(xué)生節(jié)約水電的情感?！白h一議欄目，有兩個(gè)小題。第一小題，針對(duì)學(xué)生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是提示

19、學(xué)生要有節(jié)約水電的意識(shí)和習(xí)慣。第二小題，聯(lián)系學(xué)生實(shí) 際，談小學(xué)生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學(xué)生集思廣議，又要注意力所能及。教法建議：1聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)和情況知之甚少，教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時(shí)，自己配恰當(dāng)?shù)慕?說。這樣形象逼真，可接受性強(qiáng)，說服力大。2.為了使學(xué)生對(duì)浪費(fèi)水會(huì)造成很大的浪費(fèi) , 教師可以把一些相關(guān)的知識(shí)制成課件演示給學(xué)生 .3. 要密切聯(lián)系本班學(xué)生和本地區(qū)節(jié)約水和電的具體實(shí)例 , 有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué) .教學(xué)設(shè)計(jì)例如第九課節(jié)約水和電教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。2.知道我國有許多地方水、電力供給缺乏。

20、3. 知道節(jié)約水電人人有責(zé)。情感：1.愿意節(jié)約水電。2.對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿。行為：1.隨手關(guān)燈。2. 用完水關(guān)緊水龍頭。3. 見到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進(jìn)行節(jié)約水電的宣傳。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道水電的用途很大 ,而我國有很多地方缺水且用電缺乏 , 所以要節(jié)約用水和電。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。教育過程：一、導(dǎo)入新課1播放錄像，導(dǎo)入新課2播放兩段錄像。內(nèi)容：這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進(jìn)入課上的學(xué)習(xí)。1一個(gè)學(xué)生用完水后，沒關(guān)水龍頭就走了。2一間教室里沒人，但燈還亮著。3教師提問：看完錄像后，你們有什么想法？

21、4學(xué)生自由發(fā)言。5教師提問：舉例說說，假設(shè)沒有水，人們生活會(huì)怎樣？沒有電 , 人們生活有什么不方便 ?6同桌同學(xué)交換看法。7學(xué)生自由發(fā)言。板書：離不開水、電過渡語：同學(xué)們說得很有道理，有位同學(xué)叫牛忠，他和大家的想法一樣嗎？我們看看牛忠的故事。二、學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟道理1分組學(xué)習(xí)課文。2教師提問：看完牛忠的故事，你們懂得了什么道理？3學(xué)生發(fā)言。4教師小結(jié)：我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個(gè)缺水、缺電的國家，所以，我們一定要節(jié)約水和電。板書：缺少十節(jié)約水和電5教師提問：浪費(fèi)水和電會(huì)造成什么損失？6教師播放錄像。內(nèi)容：由于缺水，土地干裂，無法耕種，人、牲畜口渴難耐；由于缺電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。7學(xué)生談?dòng)^后感。8教師小結(jié)：浪費(fèi)水和電會(huì)造成非常大的損失。板書：浪費(fèi)損失大三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理說一說1學(xué)生看教材第 45 頁、46 頁的“說一說的內(nèi)容。2學(xué)生說一說水和電用處有多大。聽一聽3教師講我國一些地區(qū)缺水、電力缺乏的事例。4學(xué)