精選教師師德征文范文3篇

1、精選教師師德征文范文3篇【篇一】如果說老師是辛勤的園丁，那么學(xué)生就是園中的花 草樹。他們像一朵朵鮮花，渴望人們精心呵護(hù)；他們 像一棵棵小草，期待人們用心澆灌；他們更像一棵棵 幼苗，期盼著早日長成參天大樹?！爸湫?，然后能救 其失也?！鄙頌槔蠋焸兊奈覀儯纫糜脨劬暮亲o(hù), 更要學(xué)會識別這些花花草草，因地制宜，區(qū)別對待， 才會潤物細(xì)無聲，才能保證他們的茁壯成長。淡淡飄香的梔子花“梔子花開呀開，梔子花開呀開，是淡淡的青春純 純的愛.”每當(dāng)這首歌曲回蕩在耳旁，我不禁想到我 那群梔子花一樣的學(xué)生。梔子花花色潔白，芳香濃郁, 惹人愛憐，可總有不知名討厭的小蟲兒圍繞在側(cè)，稍 不留神，便花黃容消，令人遺憾

2、。在我看來，此花正 如我們的學(xué)生，需要精心培育，才能容色嬌美，瞧， 我們班這一群嬌滴滴的梔子花學(xué)生啊高三藝體部上學(xué)期很多學(xué)生會選擇外出專業(yè)培訓(xùn)， 等他們歷經(jīng)藝考的磨礪返回學(xué)校學(xué)習(xí)文化課的時候， 正好趕在全市一模統(tǒng)考之前。作為老師很想借此機會 讓學(xué)生檢驗一下自己的文化課水平，但是會有很多學(xué) 生拒絕參加一模考試。理由很簡單，他們沒信心面對 自己的成績，擔(dān)心考砸了，還有一部分學(xué)生貪戀外面 寬松的環(huán)境，不想回校過有約束性的校園生活。我決定要找?guī)孜粙傻蔚蔚臈d子花同學(xué)談?wù)?，了解?下孩子的內(nèi)心思想。我給其中一位同學(xué)在微信上留言說：藝考結(jié)束了 嗎？感覺怎么樣啊？孩子幾乎是秒回道：老師,考的還行吧，就還剩最

3、后一個學(xué)校了。我說考完就好，你們肯定成長了很多。老師已經(jīng)很 想念你們了，什么時候考完了來學(xué)校找老師聊聊吧。學(xué)生回：好，老師我們也想你了，過幾天見。過了大約一周，幾個孩子果真相約來到了學(xué)校。他 們先興高采烈地講了各自在藝考過程中的經(jīng)歷，說實 話，他們確實成長了很多，比半年前進(jìn)步了不少，也 成熟了不少。對自己的人生規(guī)劃明晰了不少，為人處 世也平和了一些。在聊到藝考發(fā)證概率的時候，我順 便說了一下，還有一周我們就要一模考試了，老師建 議你們一定要回來參加一下，因為這個考試最接近高 考成績。說到文化課，剛才還興高采烈的孩子們，臉上瞬間 出現(xiàn)了為難情緒，老師我們本來想來參加的，但是同 學(xué)群里都說不來參加

4、了，先調(diào)整休息幾天。因為他們 說以前就沒好好學(xué)過，現(xiàn)在幾乎都忘光了，害怕考了 也白考。面對誠懇的孩子們，我頓了一頓說：“老師很理解 你們的擔(dān)憂，無非是擔(dān)心自己考得不好，讓自己失去 了信心，對嗎？ ”學(xué)生點頭。我又循循善誘：“其實， 很多時候我們需要很大的勇氣來正視自己的處境，逃 避終究不是辦法，就算我們考得不理想，我們最起碼 知道自己的真實水平了，這也會為我們未來100天的 復(fù)習(xí)找準(zhǔn)起點，老師們和你們都會比較精準(zhǔn)地制定好 復(fù)習(xí)計劃。如果我們都不參加考試的話，老師們就不 能準(zhǔn)確地掌握大家的情況，非常不利于后期的復(fù)習(xí)， 老師覺著你們都是勇敢的孩子，一定會做出正確的選 擇的。此刻，孩子臉上的倔強之色

5、已轉(zhuǎn)為絲絲柔情， 我為此感到欣慰。像這類學(xué)生，正如嬌美的梔子花，在開放的過程中, 容易受外間不良的思想觀念的影響，不敢正視自己的 真實處境，喜歡逃避，如果不給她們捉去這些圍繞在 側(cè)小蟲兒，孩子就會如花兒一樣受到侵蝕，從而花黃 欲頹。蒼翠挺拔的雪松因為懂得彎曲，雪松才能夠抵抗住積雪的重壓。是 雪松天性如此嗎？不，是后天的磨煉使之學(xué)會了彎曲。 不能彎曲的樹易折，不懂變通的人易敗。經(jīng)過多少次 的折斷，雪松領(lǐng)悟了其中的道理，獲得了生存之道。 堅韌頑強的意志、百折不撓的精神也是值得我們學(xué)習(xí) 的。有些學(xué)生也是如此，他們就像沒經(jīng)過磨煉的雪松， 剛而易折，只有經(jīng)過教育，才會如雪松蒼翠挺拔。班里有一名男孩，陽光

6、帥氣，成績優(yōu)秀，但卻有一 手不能與其外貌、成績相媲美的字。在多次強調(diào)收效 甚微的情況下，我決定改變策略。有一天我平心靜氣 地在他的作業(yè)本上寫下了這樣一句話：“字潦草了一 點，你可以把它寫得工工整整的！ ”第二天，孩子的作 業(yè)交上來了，一切依然如故。看到他依舊潦草的作業(yè) 的同時，我也看到了自己昨天寫的批語，這時，我突 發(fā)奇想：如果我繼續(xù)用批語鼓勵他，而不是批評他， 會不會有效果呢？不妨試試！懷著這樣的想法，我再 次提筆，在他的作業(yè)本上寫下了這樣的一句話：“我仍 然相信：你可以把字寫得工工整整的！”在接下來的三天里，我連續(xù)給他寫下了這樣的三句 話：“我還是相信：你可以把字寫得工工整整的！ ”“我總

7、是相信：你可以把字寫得工工整整的！ ” “我永遠(yuǎn)相信：你可以把字寫得工工整整的！” 奇跡在第五句話時出現(xiàn)了，孩子第六次交上來的作 業(yè)終于有了徹底的轉(zhuǎn)變，我記得在那天，當(dāng)孩子那無 比工整的字跡映入眼簾時，我驚喜無比。雖然，我也 盼著自己的努力有結(jié)果，但是，當(dāng)那份結(jié)果真實地擺 在面前的時候，一時之間，我還是不敢相信那是真的。 但是，那確實是真的！我在震撼之余，跟往常一樣， 提起筆來，給他寫下了這樣的話：“如此漂亮的作業(yè), 與前面判若兩人。老師驚嘆，并由衷地贊賞：好！”在之后的兩天里，我又給他留下了這樣的兩句話：“你的作業(yè)相當(dāng)?shù)钠粒?”“現(xiàn)在，批閱你的作業(yè)是我人生中的一大樂事！” 從那以后，他作業(yè)

8、就真的不用我象以前那樣操心 t，而且，從那以后，我找他談話，或是義正辭嚴(yán)地 批評他時，他一改往日里的傲慢，我發(fā)現(xiàn)他的眼神里 比以往更多了 一份真誠和信賴。就是這樣的八句話，神奇的八句話，它徹底化解了 師生間的對抗，它徹底喚醒了孩子心底那份追求完美 的渴望，也使我懂得：老師，只有學(xué)會變通，改變教 育教學(xué)策略，一如既往地相信學(xué)生，以自己的實際行 動教會學(xué)生適度地低一下頭，躬一下腰，才能伸縮自 如，如魚得水，步履穩(wěn)健，重新挺立，一路走好，如 雪松般蒼翠挺拔。就像“那些成熟了、顆粒飽滿的麥穗 都彎著腰低著頭，因為它們深深懂得，自己能有這沉 甸甸的收獲，全是因為太陽慈愛的光照、大地溫厚的 滋潤、風(fēng)兒細(xì)心

9、的呵護(hù)，而不是自己本領(lǐng)特殊。風(fēng)中搖曳的馬蹄草俗話說：草散發(fā)的是氣質(zhì)，草沉默的是容貌，草搖 曳的是真情。有的學(xué)生如校園中的馬蹄草，輕輕地?fù)u 曳，散發(fā)無盡的芳香?？稍跐M園芳菲中，人最容易忽 略它。對于這一點，我深有感觸。2014年教師節(jié)，當(dāng)時班里一個男生送了我一個他 最珍愛的小玩具，他送給我時，還一臉認(rèn)真地說：老 師，他會保佑你一切順利，因為他是我的保護(hù)神。我 順手接過來，收在了抽屜里，后來又搬辦公室，幾經(jīng) 折騰這個“小保護(hù)神'就不知去向了。再后來，發(fā)現(xiàn)這 個孩子慢慢跟我疏遠(yuǎn)，不再主動找我聊天談心，一開 始沒注意，后來無意從側(cè)面打聽到他因為我沒有像他 一樣珍愛他送我的“小保護(hù)神”，讓他覺著

10、我不重視他, 他的自尊心受到了小小的傷害。對這件事，我很內(nèi)疚，如果能重來一次，我一定會 好好愛惜這個“小保護(hù)神”，也珍惜這份難得的師生情 誼。他，就如那不起眼的馬蹄草，送一個小玩具給老師, 孩子的舉動是那么普通，可就是這樣一個普通的舉動, 寄托了無盡的深情，做教師的不能去忽略，因為馬蹄 草的搖曳將散發(fā)無盡的芳香。校園這個大百花園里，既有芬芳的梔子花，也有蒼翠的雪松，更有不起眼的馬蒂草。唯有用心聆聽，用 愛澆灌，甘做垂柳，輕撫含苞待放的花朵，學(xué)會為梔 子花捉蟲，教雪松彎腰，聞馬蹄草芳香，才會春播桃李三千，秋來碩果滿神州。【篇二】我們懷念校園，是因為把一段美好的青春留在了那 里。但有一群人，卻把整

11、個寶貴的歲月留在了那里。時間就像一尾魚，看似漫不經(jīng)心的游蕩，孰不知早 已悄然溜走。時光呀，他總是像個小偷，偷走了我所 有的美好，偷走了我所有的懷念。我不得不去面對這 個六月，這個是盛夏，是酷暑，更多的卻又是離別的 六月。后來，我讀懂了，陪伴才是最長情的告白。四年前，初來乍到的我，對這里的一切都充滿了好 奇心。初次見您，是我們的師生見面會。您坐在主席 臺上，我在臺下，像是個小小孩子，聽您在臺上認(rèn)真 的做著專業(yè)導(dǎo)學(xué)。從那之后，我知道了財政學(xué)，也知 道了您。您說，我們專業(yè)的學(xué)生人數(shù)是整個學(xué)院里人 數(shù)最少的，我們的老師人數(shù)也是學(xué)院各教研室人數(shù)最 少的。但是，我們卻是最有愛最團(tuán)結(jié)的。每學(xué)期開始的時候，您

12、都會召開班級會議，向我們 明確這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué) 期末的時候，你又像是操心的家長，一遍遍叮囑我們 回家注意安全，到家之后給您報平安。您把我們當(dāng)成 是您自己的孩子，不論到哪里，您都始終牽掛著我們。 從大一到大四，從我剛踏入這片校園到我即將離開這 里。四年，您都始終堅持著定期為我們召開班會，認(rèn) 真了解每一位學(xué)生的情況，我們每個人的名字您都熟 記于心。我們的每一次活動，您都參與其中。小到班級會議, 大到學(xué)校組織的大型活動，有我們在的地方，也總有 您的身影。這個校園這么大，唯獨在您這里我們找到 了家的感覺。后來，我明白了，您的關(guān)愛全都給了我們。我還記得，大二學(xué)年上半學(xué)期的稅法課

13、程，那 是我們第一次上您的課。好多同學(xué)拿到這本書的時候 都絕望了，密密麻麻的全是字，這么厚，還這么難， 到底怎么才學(xué)的會。您察覺到了我們的顧慮，在第一 節(jié)課上，您就先給我們加油打氣，告訴我們這門課程 并沒有我們想象的那么難。在您的鼓勵之下，我們慢 慢的開始投入到這門課的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)過程中， 我們不可避免地遇到了很多的問題，您不厭其煩的為 我們講解，不斷地給我們鼓勵。在您的悉心講解下， 我們實實在在的學(xué)到了很多東西。大二那年，班里有位同學(xué)的父親病重，需要一大筆 錢來做手術(shù)。您得知之后，二話不說，立馬給這位學(xué) 生打了一筆錢過去。之后，又向?qū)W院這邊爭取機會， 跑前跑后為這位學(xué)生申請臨時困難補助資

14、金。該同學(xué) 處理完家里的事情，回到學(xué)校，已是臨近期末，您又 主動擔(dān)負(fù)起為該學(xué)生補課的責(zé)任，為其補習(xí)之前落下 的課程。大三下學(xué)期的我們站在十字路口迷茫的看著考研 和工作這兩條路。您了解到同學(xué)們的情況之后，立馬 就召開了班會，您為那些準(zhǔn)備考研的同學(xué)加油鼓勁， 告訴我們，考研是一個非常漫長的過程，這段路很難 走，會遇到很多問題。但是，您又告訴我們，不管如 何選擇，您永遠(yuǎn)在我們的背后支持我們，永遠(yuǎn)相信我 們，讓我們勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已 經(jīng)考取研究生的學(xué)長學(xué)姐們，召開考研經(jīng)驗交流分享 會，來幫助我們這些考研的同學(xué)明確目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí) 方法?？佳星?，您親自采購學(xué)習(xí)文具，為我們這些考 研的同學(xué)

15、發(fā)放考研大禮包，真真切切的送來鼓勵?？?研結(jié)束后，有同學(xué)找您傾訴，說今年的數(shù)學(xué)題好難， 您什么都沒有多說，就一遍遍的安慰我們，告訴我們 不要太難過，讓我們別太注重結(jié)果。您為我們做的一 切，我們都記得。大三暑期，不考研的同學(xué)找到您，想讓您幫忙找暑 假實習(xí)工作。您聽到請求時毫不猶豫的便答應(yīng)了我們。 接下里的幾天，您都忙于聯(lián)絡(luò)實習(xí)公司。那年暑假， 您為了我們的暑期實習(xí)，跑前跑后的，直到我們這些 打算實習(xí)的同學(xué)都安頓好。在我們實習(xí)的過程中，遇 到了一些問題，您親自到公司來，幫我們解決問題。 在那個公司里，我沒有找到歸屬感，但您來的那一刻, 我知道您永遠(yuǎn)都在我們的背后，給予我們最大的支持。后來，我想通了

16、，只因為您愛的全是我們。多少次，去辦公室，您一個人默默的坐在角落里， 忙著備課，忙著批改作業(yè)；多少次，本是周末，我依 然在辦公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我們談 話，幫助我們解決一個又一個問題。多少次？以后還 能有多少次？我們的回憶里，都是您的身影。在我們的青春里， 您從不缺席。雖然我們已經(jīng)走過了青春，但記憶中的 青春永遠(yuǎn)不會褪色?！酒孔蠲篮玫氖且鈿怙L(fēng)發(fā)的大學(xué)時代，最動聽的是課堂 上老師講授課程的聲音，最難忘的是老師誨人不倦的 身影。作為從小到大都在校園中成長的我們，接觸最 多的便是教師。少年強則國強，世界上從來沒有一種 職業(yè)，能像教師一樣，將個人理想與國家未來緊密的 聯(lián)系在一起了，老

17、師們用淵博的學(xué)識、高尚的道德、 飽滿的愛心，向?qū)W生們傳授知識，教會我們做人的道 理，塑造著一個個強少年，為國家源源不斷的培養(yǎng)一 代代人才。對于“老師”這一形象在我們的心中總是不斷變化 的，小時候，我們怕；長大了一些，我們就開始厭煩 甚至是埋怨，總覺得老師的話是沒有用的；等到我們 真正長大了，懂事了，才猛然間發(fā)現(xiàn)，原來老師對我 們的意義竟是如此重要，老師的恩情竟是如此的廣大。 師恩就像一座山，雖然樸實無華，卻深沉厚重。每一 位老師，都在孜孜不倦的教導(dǎo)學(xué)生。今天，我想在這 里聊一下我的一位老師靳婷老師。靳老師是我們通信原理課程的任課教師，通信原理 是我們的一門專業(yè)課，難學(xué)、枯燥。我們都以為老師 會

18、是一位帶著眼鏡著深色長袍的老學(xué)究，嚴(yán)肅、深沉。 早早去了第一節(jié)課的教室，發(fā)現(xiàn)講臺上站著一位溫柔 嫻淑的女老師，看著ppt,面帶笑容。第一節(jié)課上， 老師向我們講述了這門課的難學(xué)以及如何學(xué)。她的開 朗、樂觀帶動著每一位同學(xué)，她說了，我們不僅是師 生，還是朋友。課堂永遠(yuǎn)是師生之間不能磨滅的主旋律。猶記得專 業(yè)課上，老師說：為什么海綿寶寶最好的朋友是派大 星?因為，他是海綿寶寶最美的傅里葉變換的，而后詳 細(xì)的展開了公式的解析，如此幽默有趣，通過故事講 述知識。從此，我們記住了派大星是海綿寶寶最好的 朋友，也記住了傅里葉變換。在靳老師的課間，輕柔 舒緩的音樂永遠(yuǎn)在教室內(nèi)回響，每一節(jié)課間，老師都 會為我們分享一首她喜歡的歌。師生間的分享，從此 刻開始。每當(dāng)上午第二節(jié)課，班里的同學(xué)總是會因為 饑餓昏昏沉沉，但是在靳老師的課上，她會給我們帶 上糖果巧克力等高糖分的零食。老師說：這門課需要 不停動腦才能跟得上，你們餓了，大腦供血不足，是 學(xué)不好這門課的，趕緊吃，吃完我們接著上課。從那 以后，我們習(xí)慣了上午上課在書包里備好糖果和巧克 力。老師的課堂，就這么