電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何與市場接軌的調(diào)查研究

1、電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何與市場接軌的調(diào)查研究wto關(guān)于教育服務(wù)的條款對職業(yè)教育發(fā)展將產(chǎn)生直接影響，而經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào) 整與就業(yè)結(jié)構(gòu)變化也將對職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生更重大的影響。經(jīng)濟全球化趨勢使我 國技能型人才培養(yǎng)而臨前所未有的緊迫感，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對勞動者綜合素 質(zhì)提出了新的要求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)變化使勞動力跨行業(yè)流動性增加，對培 訓(xùn)的要求越來越高，原有職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置在一定程度上形成了與就業(yè)崗位z 間的結(jié)構(gòu)錯位，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容明顯落后于職業(yè)崗位的技能發(fā)展需要。國際 競爭的日趨激烈，要求職業(yè)教育在層次上及其人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)上作出相 應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為使電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)

2、牛能適合當(dāng)今市場需求，電腦美術(shù)教研室對該 專業(yè)在市場屮的需求和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了市場調(diào)查，根據(jù)市場調(diào)查數(shù)據(jù)分析和 結(jié)合我院該專業(yè)的實際情況，我們對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從課程設(shè)置和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的 把握應(yīng)以及該專業(yè)在市場中的發(fā)展方向做一個分析。一、人才市場需求的變化趨勢1. 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，21世紀(jì)職業(yè)人才的業(yè)務(wù)規(guī)格是面向基層、 面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的既懂技術(shù)又能操作的高素質(zhì)勞動者。畢業(yè)生綜合素質(zhì)的 高低，將直接決定其能否在激烈的市場競爭中找到適合自己發(fā)展的崗位。因此， 這就要求畢業(yè)生必須具備足以保證自己生存和發(fā)展的基本的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié) 構(gòu)。在知識結(jié)構(gòu)方而：職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生必須掌握一定的基礎(chǔ)理論知

3、識，包括語 文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)?；A(chǔ)理論知識是勝任木職工作的文化科學(xué)基 礎(chǔ)，同時也是學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；專業(yè)技術(shù)知識，包括職業(yè)技能的基 本知識和同類技術(shù)的安裝、使用、維護(hù)、維修及管理知識，它是崗位群所必需的 專業(yè)知識，既要有一技之長，又要做到能觸類旁通。它是能完成、勝任本職工作 的前提，同時也是向?qū)I(yè)化專門人才發(fā)展的前提；相關(guān)知識，包括法律知識、 人文知識、管理知識、營銷和公共禮儀知識等。相關(guān)知識是適應(yīng)崗位變化、轉(zhuǎn)崗 和轉(zhuǎn)業(yè)必備的知識儲蓄?；A(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識、相關(guān)知識三位一體是職業(yè)學(xué) 院畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)的主要組成部分，其中基礎(chǔ)知識是前提，專業(yè)技術(shù)知識是重心, 相關(guān)知識為輔助

4、，只要做到基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)技術(shù)知識精通，相關(guān)知識寬厚， 就能基本做到一專多能，觸類旁通，使學(xué)牛在復(fù)雜多變的市場競爭中游刃有余。 在能力結(jié)構(gòu)方面：主要包括從事本專業(yè)的崗位操作能力、計算機應(yīng)用能力、實踐 動手能力、外語閱讀能力、初步的管理能力、與人交往能力、團(tuán)隊合作能力、認(rèn) 知能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。特別應(yīng)該強調(diào)，正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的職業(yè)道德素質(zhì) 是21世紀(jì)人才規(guī)格中的首要內(nèi)容。2. 從市場調(diào)查表的數(shù)據(jù)分析來看，本行業(yè)人才市場需求情況的變化趨 勢表明了在我國目前的專業(yè)設(shè)計企業(yè)可初步定為大型企業(yè)和中小型企業(yè)。大型企 業(yè)所需人才以專一型人才為主，主要表現(xiàn)為設(shè)計人員分工很細(xì)。要求每位

5、設(shè)計工 作人員只要完成某個項目屮的某個部分。如在室內(nèi)外裝飾裝潢公司從使用3dmax 軟件中要求某些設(shè)計人員只要掌其中的建模功能或渲染功能，在影視公司可能會 只要求你掌握其中的動畫技術(shù)。其它相關(guān)的效果表現(xiàn)交給相關(guān)的其它技術(shù)人員完 成。但在中小型企業(yè)里，為了節(jié)約人力資源或其它原因，大多對本公司技術(shù)人員 要求是通才型技術(shù)人員。也就是說，這些中小型公司要求技術(shù)人員能獨立完成某 個項目的整個流程或大部分流程。且目前這類公司在我國占了絕大多數(shù)的比例。從本行業(yè)公司的經(jīng)營項目來看，主要分為空間設(shè)計類：室內(nèi)外設(shè)計效果圖 的繪制、展示記時計、ci策劃等；平面類設(shè)計：平面廣告、宣傳畫冊、包裝、 標(biāo)志設(shè)計；影視方向：

6、影視廣告；網(wǎng)面類：網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)；多媒體設(shè)計：多媒 體程序設(shè)計。對使用的軟件有：3dmax、lightscap、poser、photoshop> corel deaw、 illustrator. dreawaver、 flash、 after effects. premiere、 autocad. sketchup、天正建筑等。調(diào)查表顯示，本行業(yè)對技術(shù)人員的美術(shù)水平的要求是：對欣賞水平有較高要求的占66%、要求一般的占11%、沒有要求的占22%；對手繪水平有較高要求的占44%、要求一般的占33%、沒有要求的占22%； 對創(chuàng)意水平有較高要求的占82%、要求一般的占11%、沒有要求的占11%

7、； 從數(shù)據(jù)表來看，本行業(yè)工作人員除了熟練掌握對專業(yè)軟件的技術(shù)外，還要 有一定的美術(shù)知識，大多數(shù)公司對技術(shù)人員的手繪水平?jīng)]有較高的要求，但要有 定的欣賞水平和創(chuàng)意水平，其屮以創(chuàng)意為重點。因此，在本專業(yè)的教學(xué)屮一定要 重點開以學(xué)生的創(chuàng)意思維以適應(yīng)對市場的需求。從我院目前對該專業(yè)的課程設(shè)置來看，手繪課的開課比重較合適，一年的 開課計劃以提高學(xué)生的欣賞水平為主，在今后的美術(shù)課程還可適當(dāng)加重欣賞課的 比重。專業(yè)軟件的開課計劃還有待進(jìn)一步的提煉，軟件的數(shù)目還可進(jìn)一步的精簡 可縮減某些軟件的開課時量。二' 對我院電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育教學(xué)改革建議從21世紀(jì)對職業(yè)人才規(guī)格的要求和人才市場需求情況的變化

8、趨勢來 看，在教育教學(xué)改革方面，急需加強和改進(jìn)的工作主要有：1更新教育觀念在管理上實行彈性學(xué)制和學(xué)分制實行彈性學(xué)制和學(xué)分制，為學(xué)生提供一個更靈活的學(xué)習(xí)制度，學(xué)生可以根據(jù)自身個性差異選擇更能適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。為優(yōu)秀的學(xué)牛提供 超前發(fā)展的機會一一提前畢業(yè)或繼續(xù)到高一級學(xué)校深造；給經(jīng)濟困難的學(xué)生提供 再次發(fā)展的機會一一分階段完成學(xué)業(yè)；給成績較差的學(xué)生提供平等發(fā)展的機會一 圓滿完成學(xué)業(yè)。使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所成。2. 加強專業(yè)建設(shè)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為人的生存與發(fā)展服務(wù)，是辦教育的出發(fā) 點和歸宿點，當(dāng)然也是專業(yè)建設(shè)和課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的落腳點。從畢業(yè)生應(yīng)具備的知識和能力的反饋情況看，專業(yè)建設(shè)和課程體

9、系的改革應(yīng) 以提高素質(zhì)為主線，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為重點。應(yīng)進(jìn)一步解放思想，打破學(xué)科體 系，更新教學(xué)內(nèi)容，擴大知識的科技含量，突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。3. 實行分層次教學(xué)。近年來受“普高熱”的沖擊，職業(yè)中專牛源不足，招收的學(xué)生知識水平參差 不齊，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生個體素質(zhì)的差異實行分層次教學(xué)。大體可分為：升入高 一層次學(xué)校繼續(xù)深造的；獲得中等相關(guān)崗位群綜合職業(yè)能力的；學(xué)會、掌握 一二種崗位操作技能的。教學(xué)活動分層次展開，使所有的學(xué)生，都能學(xué)到適合自 己生存和發(fā)展的知識和技能。4. 著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？v觀我校畢業(yè)生崗位工作情況，值得我們欣慰的是，我院電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 大部分畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)得到

10、了社會的認(rèn)可。這證明我們的公共文化課和專業(yè)課的 教學(xué)是比較成功的。但面對21世紀(jì)所需的高素質(zhì)勞動者的要求我們應(yīng)進(jìn)一步強 化和突出以下幾個方面的工作。外語和計算機應(yīng)用能力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展, 外語、計算機已成為任何一門專業(yè)的工具學(xué)科，沒有一定的外語基礎(chǔ)和計算機基 礎(chǔ)將直接影響畢業(yè)生的就業(yè)和能力的發(fā)揮，它像一種必備的工具一樣，沒有它很 難深入到現(xiàn)代社會中；學(xué)校應(yīng)在各專業(yè)中加大英語和計算機教學(xué)力度，提高學(xué)生 英語的聽說寫能力和使用各種新型計算機軟件的能力，同時許多市場上運用頻率 較高的專業(yè)軟件都是英文版。實踐能力。實踐能力相對弱，直接影響了畢業(yè)生 的崗位適應(yīng)性。職業(yè)院校教育作為從業(yè)準(zhǔn)備教育，必須把素質(zhì)教育貫穿各個教學(xué) 和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過模擬操作、頂崗實習(xí)和強化實訓(xùn)、實驗等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培 養(yǎng)學(xué)牛的實踐能力。并把實踐能力的考核作為畢業(yè)?？己说幕緝?nèi)容，同時為了 使本專業(yè)學(xué)生更快更盡地與市場接軌，學(xué)院可與專業(yè)的公司聯(lián)系，為學(xué)生提供一 線的實習(xí)場地。敬業(yè)精神、協(xié)作能力。敬業(yè)精神、協(xié)作能力已成為企業(yè)錄用員 工重要的考量點之一。事實證明，世界上成績卓越的公司特別注重企業(yè)文化和心 智模式的作用，敬業(yè)精神是一個企業(yè)的靈魂，沒有積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)的心智模 式，這個企業(yè)就不可能取得驚人的業(yè)績。西方著名管理學(xué)家迪爾認(rèn)為：企