數(shù)學游戲融入初中數(shù)學課堂教學的行動研究

1、    數(shù)學游戲融入初中數(shù)學課堂教學的行動研究    蘇志剛摘 要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，初中數(shù)學的教學方法也在逐漸變化，數(shù)學游戲是初中數(shù)學教學方法中比較有效的一種。初中數(shù)學具有較高的邏輯性、實踐性及應用性，學生在學習數(shù)學過程中具有較高的難度。所以將數(shù)學游戲與初中數(shù)學相結合，用有趣的數(shù)學游戲來幫助學生理解晦澀難懂的數(shù)學知識和數(shù)學概念，有助于激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的自主學習能力及學習效率。通過對數(shù)學游戲的定義及其目的、數(shù)學游戲對初中教學課堂中的作用來研究數(shù)學游戲在初中數(shù)學課堂教學中成功實施的有效措施。關鍵詞：數(shù)學游戲，初中數(shù)學，教學措施一、

2、數(shù)學游戲的定義和目的數(shù)學游戲是指將數(shù)學知識和游戲相結合的集邏輯思維和娛樂于一體的一種游戲模式，將有趣、生動的教學情景融入初中數(shù)學教材中。其目的是讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣、積極主動地去學習數(shù)學、提高學習效率，在學習數(shù)學的過程中體會到愉悅感，而不是老師向學生傳授自己的理解與想法、學生采用死記硬背來記住知識。二、數(shù)學游戲在初中數(shù)學課堂的運用1.數(shù)學游戲有助于激發(fā)學生對數(shù)學的興趣數(shù)學游戲具有有趣性、挑戰(zhàn)性的特點，有利于調動學生的好奇心和好勝心，能讓學生在學習數(shù)學時感受到快樂，激發(fā)學生學習數(shù)學的動力和競爭力。在課堂上，學生可以自由結合分成幾個學習小組，積極地參與到數(shù)學游戲中，通過自己的思考和小組交流討論對知

3、識有更深層次的理解，提高學習數(shù)學的能力。2.數(shù)學游戲有助于滲透數(shù)學思想，加深學生的理解數(shù)學游戲的形成是初中數(shù)學與游戲的結合，其中自然包含了各種數(shù)學知識和概念，而在玩游戲、學數(shù)學時都需要較強邏輯思維能力。在數(shù)學教學中運用數(shù)學游戲，將抽象的數(shù)學知識在數(shù)學游戲中具體體現(xiàn)出來，不但可以吸引學生注意力，還能提高學生的理解能力，所以可以將玩游戲時的思維想法運用到學習數(shù)學中。比如，開拓學習思維，不要把自己禁錮在數(shù)學概念中，把枯燥難懂的概念轉變?yōu)橥ㄋ滓锥闹R，讓自己更容易記住。學生通過討論數(shù)學游戲中遇到的問題，不斷思考、不斷深入，不僅鍛煉了自己的思維能力，還能提高自己的語言表達能力，增強對數(shù)學學習的自信心。

4、3.數(shù)學游戲有助于促進師生關系友好在數(shù)學游戲開展的過程中，老師作為課堂的引導者自然而然要和學生共同學習，共同游戲，增加和學生的相處時間，彼此之間更加了解。老師可用自己設計的相關數(shù)學游戲模型對學生進行教學，或是用有趣生動的數(shù)學游戲來代替平常的數(shù)學作業(yè)，這都會引起學生的興趣并積極去學習。老師和學生相處要用心，要公平公正地對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上不同的閃光點，合理安排學習時間，只有這樣才能學生真正尊敬和信服。三、正確實行數(shù)學游戲融入初中數(shù)學的措施1.用數(shù)學游戲來設置教學情境情境教學有很多種方式，角色扮演、課堂游戲、音樂欣賞等都屬于情境教學。其中的游戲情境相對來說是比較有趣的，學生可以積極主動

5、地參與其中，用“親身經(jīng)歷”的方式來增加自己對數(shù)學知識的理解，通過自己的真實感受去思考解答數(shù)學問題，增強自身的學習能力，拓寬自己的眼界和思維。2.用數(shù)學知識來解釋知識難點初中生在學習數(shù)學的過程中，會遇到很多難題或比較刁鉆的題，如果學生的學習能力不強或者是思維能力較局限，那就有可能導致學生對數(shù)學有厭煩和不自信的心理。所以老師應當設置相關數(shù)學游戲模型，讓學生通過游戲的方式了解知識或問題的難點在哪里，應該從哪方面下手，從哪方面考慮問題，從而解決問題。這樣可以讓學生在學習數(shù)學時處于相對放松的狀態(tài)，保持對數(shù)學的學習興趣。3.用數(shù)學游戲來組織數(shù)學練習數(shù)學練習是學生進行數(shù)學學習時不可或缺的部分，是培養(yǎng)和提升學

6、生對數(shù)學學習能力的重要方式。老師科學且正確地使用數(shù)學練習，不僅可以激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，還能提高學生的解題能力和知識運用能力。所以老師應當改變傳統(tǒng)的數(shù)學練習模式，在數(shù)學練習中加入適當游戲因素，讓學生自覺積極地做題，在做題中獲得樂趣，增加對數(shù)學的求知欲，從而提高其自身的學習能力和學習效率。數(shù)學游戲融入初中數(shù)學課堂教學是一種有趣且有效的教學方法，可以激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣、提高學生學習數(shù)學和參與數(shù)學活動的積極性、活躍課堂氛圍、提升學生學習效率，還可以加深老師和學生的感情、優(yōu)化教學質量。因此，在初中數(shù)學的教學中，老師設置合理的數(shù)學游戲，將其貫穿到數(shù)學知識當中，通俗易懂地呈現(xiàn)在學生的面前，有助于初中數(shù)學課堂教學質量的提高。參考文獻：1黃林森.淺析如何通過游戲教學構建高效初中數(shù)學課堂j.速讀，2016（2）：134.2王淑華.試析游戲教學在初中數(shù)學課堂的應用j.軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2016（2）：195.3李吉萍.淺