可愛的大熊貓

1、可愛的大熊貓一、學(xué)習(xí)目標(biāo)    1. 使用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的生字，能準(zhǔn)確、工整地書寫生字及所組詞語。    2. 能有感情地朗讀課文，了解大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。    3. 主動積累自己喜歡的段落。在讀中感悟把句子寫具體的基本方法。 二、教學(xué)準(zhǔn)備    教師：課件    學(xué)生：搜集相關(guān)大熊貓的資料。 三、教學(xué)重點同目標(biāo)1四、教學(xué)難點同目標(biāo)2五、教學(xué)內(nèi)容（一）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）、談話導(dǎo)入課題 同學(xué)們，你們喜歡小

2、動物嗎？動物是我們的朋友。今天老師再給你們介紹一位新朋友，看看同學(xué)們喜不喜歡。（出示課件）。點名可愛的大熊貓，板書課題。1、對比讀課題 ，去掉“可愛的”，感悟“可愛”一詞畫龍點睛的作用。2、放錄音帶，讓學(xué)生認(rèn)真聽，請畫出本課帶紅拼音的生字。3、學(xué)習(xí)本課生字（出示課件）（三）、自由朗讀課文，畫出不懂的生字。（四）、啟發(fā)談話你見過大熊貓嗎？你能說說你見過的大熊貓是什么樣子的嗎？（出示課件）1、學(xué)習(xí)課文第一段，課件出示自學(xué)指導(dǎo)一 。. 黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”、“短短的”、“滑滑的”等疊詞的使用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這段簡單易懂，可讓孩子使用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會。 （六

3、）、學(xué)習(xí)第二段，課件出示自學(xué)指導(dǎo)二。    箭竹：竹子的一種，稈高3米以上，深綠色，它的嫩枝葉是大熊貓愛吃的食物。 （七）、學(xué)習(xí)第三段，課件出示自學(xué)指導(dǎo)三。第三段從貪喝的角度描寫了大熊貓的可愛。可讓學(xué)生按照第二段的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)本段。即首句是中心句，后面則是圍繞這個句實行具體描寫的。 從“喝干了又流滿”、“流滿了又被喝干”、“直到再也喝不下了才罷休”能夠看出大熊貓的“貪喝”。 （八）、學(xué)習(xí)第四自然段，課件出示自學(xué)指導(dǎo)四。從性格上突出大熊貓的淘氣與可愛。連續(xù)使用的幾個動詞：“闖”、“偷吃”、“扔”、“掛”，活脫脫地體現(xiàn)了一個淘氣的大熊貓形象。讓人讀來是既惱它，又愛它。這里，要放手讓學(xué)生快樂地閱讀，從朗讀中感受大熊貓的可愛。 （九）、學(xué)習(xí)第五自然段，課件出示自學(xué)指導(dǎo)五。教師可抓住大熊貓的形象、動作、性情，歸納小結(jié)，引發(fā)學(xué)生積極思考，談?wù)劥笮茇埥o自己留下的印象，進一步表達(dá)對大熊貓的喜愛之情。然后過渡到學(xué)習(xí)最后一段，讀一讀，勾一勾，說一說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。朗讀時，可比較課后第2題的兩個句子，讓學(xué)生在比較中體會句子表達(dá)的作用。六、拓展延伸，聯(lián)系實際 1. 你還知道大熊貓的哪些故事？ 2.課件出示一些與大熊貓數(shù)量稀少相關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護大熊貓的話題。 3. 分組討論：怎樣保護大熊貓？4、出示課件參考文獻(xiàn)。八、板書設(shè)計