盤點有效記憶高考物理知識的三大方法

1、盤點有效記憶高考物理知識的三大方法學(xué)習物理不僅是一個理解的過程, 有許多知識還是我們記憶的 ! 物理學(xué)科是一個需要理性的課程, 我們不能僅靠簡單的背誦達到記憶的效果 , 這里為大家分享的記憶高考物理知識的三大方法。1. 聯(lián)想法聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材：彈性碰撞一節(jié)里，講述了一個運動鋼球（ml）對心碰撞另一個靜止鋼球 （m2） 的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：在實際處理問題時，只要記住、兩式就能解決這一類碰

2、撞問題，而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)、兩式的來龍 去脈。學(xué)習中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，由于是 ml去碰m2我們就可把式中的 分子項m1-m2視為m1m?即把減號-形象地看成為動作指向 的箭頭，把 m1-m2形象地讀作運動球ml （去碰）靜止球m2（或稱：主動球m1（去碰）被動球m2）,作了如此聯(lián)想后，即使以 后遇到題目敘述為運動的 B 球去碰靜止的 A 球，也能迅速正確地寫生表達式來。對于式中的分子項，則只要記住它是主動球動量的2倍（2m1v1）即可。除此之外，、兩式的 分母均相同，無所謂記憶的困難。2. 比較

3、法比較是認識事物的重要方法，也是進行記憶的有效方法。它可以幫助我們準確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特征進行記憶 ; 也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)系上來掌握記憶對象 ; 還可以幫助我們理解記憶對象。如：在學(xué)習了機械諧振和電諧振的知識后，可將三個周期公式列出來加以比較;不同之處是根號內(nèi)的物理量L/g , m/k, LC,這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學(xué)習中在使用機械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時，經(jīng)常將fK 號內(nèi)的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的對比聯(lián)想：把 L/g跟單擺的形狀聯(lián)系起來：擺線L 懸掛在上方（ 對應(yīng)把 L 寫在分數(shù)線上方），擺球mg懸桂在下方（對應(yīng)把g寫在分

4、數(shù)線下方）把 m/k形象地聯(lián)想為：猶如質(zhì)量為m的人坐在倔強系數(shù)為 k的彈簧沙發(fā)上。這種比較記憶法，在物理教學(xué)中會經(jīng)常用到，如：比較電阻（ 和電容 ） 的串、并聯(lián)特點 ; 比較電場與重力場; 比較重量與質(zhì)量 ; 比較左手定則與右手定則 ; 比較、 、衰變 ; 比較幾個守恒定律等等。一個學(xué)生，僅在中學(xué)階段就要學(xué)習許許多多的書本知識和課外知識，要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例，學(xué)生應(yīng)該掌握和記憶的物理公式，逐頁數(shù)起來就達二百個左右 （ 含導(dǎo)出的公式和推導(dǎo)的結(jié)論式 ） ，何況學(xué)生還要在各個學(xué)科上齊頭并進! 分散的、片斷的雜亂的知識總是記得不多，也不能長期保持，如果抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律，把知識條理化、系統(tǒng)化了，就會記得又快又牢。而這種條理化、 系統(tǒng)化的辦法， 就是給知識的珠子穿上線索。 這樣，原先想要記住的一大堆公式，便只剩下若干個主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。如：學(xué)習了氣態(tài)方程之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導(dǎo)出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個實驗定律。3. 規(guī)律記憶法使用規(guī)律記憶法，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成把事物聯(lián)系起來思考，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，開動腦筋揭示事物內(nèi)在規(guī)律的良好習慣，這對于提高學(xué)生的思維水平