機(jī)械金工專業(yè)實習(xí)報告范文

1、機(jī)械金工專業(yè)實習(xí)報告范文實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生，參加金工實習(xí)也有意義的，下面為大家?guī)頇C(jī)械金工專 業(yè)實習(xí)報告范文，歡迎閱讀！機(jī)械金工專業(yè)實習(xí)報告范文一金工實習(xí)是一門基礎(chǔ)課程，主要是對機(jī)械設(shè)計，機(jī)械工程學(xué)生是一門必不可少的選 修課程，針對于我們安全工程系的學(xué)生來講，了解機(jī)械的運 動，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好 地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導(dǎo)意義。短短的金工實習(xí)過程結(jié)束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了的名言，“如果我們將我們學(xué)過的東西 忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我 體驗了，鄧小平爺爺所說“實踐是檢驗真理的唯

2、一標(biāo)準(zhǔn)?！弊?我真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行?！弊屛?真正體會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過 的才真正明白。我每次實習(xí)結(jié)束后，都根據(jù)自己的情況去感 悟，去反思，我實習(xí)的學(xué)得了什么呢我不能保證我實習(xí)的每一個工種我都學(xué)會，但我學(xué)會思 考，學(xué)會學(xué)習(xí)，對我來講，如果把我所沒有實習(xí)過的任何一 個工種給我，我會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技 能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種 的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到 實際，在鑄造實習(xí)期間，實習(xí)的每一步都長那么簡單，但是 我有的看師傅演示后，

3、自己操作是還是不會，師傅會給我耐 心的提示，讓我親自領(lǐng)會要點，如果我會了，師傅會給我其 他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型, 讓我們練習(xí)一會后，就給我們一個挖沙造型，讓我們先做完 的同學(xué)自己做，自己思考，后來師傅在給我們講解挖沙造型, 師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會了李開復(fù)老師所說 的那句話，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我 敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，將會自己思考，并掌握學(xué)習(xí)方法, 無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。在弧焊過程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味 和刺眼的光對人體都是有害的，我

4、們在操作時要懂得保護(hù)自 己和保護(hù)他人，讓我們練習(xí)幾次，甚至幾十次，這對于我們 安全工程的學(xué)生來講，無疑又極其重要。在車工實習(xí)過程中，我沒有注意內(nèi)圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導(dǎo)致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀,沒有批評我，只是提師傅的寬容讓我體會清華師傅的寬恕人之心，在數(shù)控機(jī)床是，老師先給我們講解原 理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學(xué)會了簡 單的編程，在冼工中，師傅讓我實習(xí)了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了,師傅沒有說：“沒有關(guān)系,你們在實習(xí)，在學(xué)習(xí)，你悶在練習(xí)，就把它加工完”，在鉗工實習(xí), 用那鋰刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，讓我體會到了 我父母每天在家勞動的辛苦。

5、這次實習(xí)，我學(xué)得不少金工實習(xí)的技能，我真正心得體 會不是技能的掌握，技能的練習(xí)，而是師傅教給我的自學(xué)能 力，獨自思考能力，在此感謝清華師傅們在短短的10此課 程給我技能，培養(yǎng)我思考能力，自學(xué)能力。機(jī)械金工專業(yè)實習(xí)報告范文二實踐是檢驗真理的唯一 標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生，在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ) 課的內(nèi)容后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬 工藝學(xué)實習(xí)，開始了理論結(jié)合實踐學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)學(xué)院的安排，機(jī)類專業(yè)實習(xí)為期四周，第一周為鉗工（焊工.熱處理）；第二周為銃工（鑄工、磨工），第三周為 數(shù)控機(jī)床實習(xí)（分為計算機(jī)自動編程數(shù)控銃、手動編程數(shù)控 車、線切割）；第四周為車工。第一周上午先進(jìn)行崗

6、前安全培訓(xùn)，使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程;其中：機(jī)床工作過程中必須有人值守;測 量和對工件進(jìn)行重新裝卡必須停車操作兩點車間安全紀(jì)律特別值得注意。另外，對于車床，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下。tin鉗工實習(xí)開始，我們在技師的指導(dǎo)下，拿起鋸子，端起鋰刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、 鋰削三種操作。將長條六面體的兩端鏗平后，圖上龍膽紫溶 液，在劃線平臺上用劃線尺進(jìn)行劃線，劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直。鋸切起鋸時，左手拇指抵住劃線處，起鋸角xx度,保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊?，改平。推進(jìn)式用力, 會拉時應(yīng)盡量輕，速度不宜過快。斷鋸時，更應(yīng)輕慢。最磨

7、洋工的要數(shù)鏗削了。推鋰時，左腳在前，身體傾斜x度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢向前推鏗的 同時，下壓力從左手漸漸過渡到右手保持平整。在錘頭的兩個主要面上，需花費將近兩天的時間才得以完成，然后是“表面功夫”，用小鏗刀和砂紙進(jìn)一步將表面 修平，擦光。鉗工的實習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需 要多少工夫。焊工的實習(xí)是電焊操作。（由于氣焊操作的危險性更大,未能被允許操作，我深感遺憾）絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊 工的基本安全防護(hù)用具。帶上手套，操作還算靈便；而戴上 面罩，則眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、 平焊等工作。要注意的有以下幾點：1.每次焊完后，焊芯 融化比藥皮多，縮進(jìn)藥皮內(nèi)

8、部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電 性，所以起焊時先應(yīng)輕敲除去多余的藥皮方能起焊。2、電 弧放電的距離有嚴(yán)格的限制，焊中應(yīng)保持距離和角度，緩慢 平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時 間就會達(dá)到很高的溫度。應(yīng)左右擺動，順勢拔下，若無法拔 下，則應(yīng)盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變 脆，回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力。在實習(xí)用的x號鋼上，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至x度，并保存其溫度在 度以上浸入冷水淬火，（加熱時間不宜過長，溫度不宜過高, 必免過燒和過熱）加熱結(jié)束打開爐門時，熱對流和輻射均很 強(qiáng)烈，要迅速操作，保持淬火前溫度。實習(xí)用

9、的x號鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體，在加熱到x度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。保持高溫不變 時，進(jìn)行淬火，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后，轉(zhuǎn)化為回 火馬氏體，其組織有一定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘 頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體，韌性 好，可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更髙的溫度下進(jìn) 行調(diào)質(zhì)處理，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種 桿。軸、齒輪等機(jī)械制造。第二周以普通銃飽床的實習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工。銃削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方 法，機(jī)件中的各種平（曲）面、盲（通）孔、臺階、槽，均可由 銃床加工完成。銃床分為立式和臥式兩種，立式銃床所使用

10、 的帶柄銃刀形狀類似于鉆頭，而臥式銃床所使用的圓盤銃刀 形狀類似于鋸片。根據(jù)實習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個 零件，一是長方體（圖樣名稱為“六面體”，即我們鉗工實習(xí) 時制錘頭的毛料），二是帶槽的短軸。此兩個零件在立式銃床上完成，均釆用平面銃削法和自 動進(jìn)給，較為簡單，便于初學(xué)者操作。對此，需要注意的地 方有以下幾點。一、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險，禁用手套, 開車對刀。二、立式銃床在進(jìn)行周銃進(jìn)給方式必須逆銃；以保證銃削平穩(wěn)和防止工件移動。在開車銃進(jìn)的過程中，如需清掃鐵 屑或涂抹冷卻液，則毛刷與銃刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向 相反，否則易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故。三. 機(jī)械加工

11、的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。此外，我還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在銃削完成后，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場，被磁化可以吸附起不少 的鐵屑。砲床的作用較銃床來講較少，僅適宜加工平面以及通槽，匏刀在滑枕的帶動下進(jìn)行往復(fù)運動是匏床的主運動，而 工件的水平運動是其輔運動。雖砲床的應(yīng)用范圍不及銃床廣 泛，加工效率也較銃床低下，但其成本和維護(hù)費用較低，對 于鑄件等有堅硬氧化層的工件，匏刀的切削可以跳過以減少 刀具的磨損。通過仔細(xì)的觀察對比，我發(fā)現(xiàn)在銃.匏床上，同樣是額定電壓xxv、功率xxkw、三角形三相接法的交流異步電動機(jī), 也有區(qū)別，砲床的電動機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：

12、自重xkg、 額定電流xa；而銃床的電動機(jī)體積較小，其銘牌參數(shù)：自重xkg,額定電流xa。之所以匏床要采用更大的電動機(jī);是因為匏床的主運動是滑枕帶動刀具的往復(fù)運動，負(fù)載不恒定，而 匏削量大時，要有更大的動力儲備。鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀，取出模型后，將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成基本外形的粗加工 方法。鑄工又稱為“泥沙工”，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟。 但對于我這種從小酷愛玩沙，至今還有玩沙癮的人來說，臟 不算什么。加入工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心,依次從輕到重把砂砸實。砸的力度可著實得考究：太松了, 砂會散箱，而太緊了；由于砂中的潮氣無法排出，又會在成 形工件表

13、面留下氣孔。最后是翻箱拼合，沿著實現(xiàn)劃好的泥 線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是 端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動，有些難度。磨工不是“磨洋工”，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝，在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的。對于普通磨床，加工的形位公差等級可以到達(dá)x級，光潔度亦可達(dá)xx級。而且由于磨床的砂輪沒有固定形狀的切 削刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機(jī)床的固 有優(yōu)勢。磨工屬于精加工，為了獲得光潔的表面，避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式；另外，磨床產(chǎn)生的熱量較 大，一定采用切削液冷卻。磨工的實習(xí)安排得過于簡單，師傅也說“別看你們是學(xué)機(jī)械的，也是每人都在同一

14、塊廢鐵的同一面磨兩下”沒有成 品零件，本次實習(xí)的意義在于學(xué)會正確操作磨床。第三周實習(xí)的內(nèi)容叫“數(shù)控”，全稱計算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計算機(jī)，較普通機(jī) 生產(chǎn)效率高，精度（品質(zhì)）高，對勞動力的需求少，適宜現(xiàn)代 機(jī)械大批量生產(chǎn)。帶有自動換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工 中心，在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本。實習(xí)的內(nèi)容主要分為數(shù)控銖床和數(shù)控車床兩部分。數(shù)控銃床用于生產(chǎn)三位零件，其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜，所以 采用xx三位繪圖軟件繪制計算機(jī)圖樣，再由計算機(jī)自動轉(zhuǎn) 換為數(shù)控銃床可以識別的程序代碼。xx的繪圖與已學(xué)會的xx三位繪圖如軟件比較操作效率高，當(dāng)然上手門檻也較高。具體表現(xiàn)在xx

15、先繪出大體形狀, 在進(jìn)行數(shù)值約束。而xx每畫一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。xx由逐個平面繪制“草圖”，而xx 次性繪制投影（主要是 俯視）圖。在xx中，“關(guān)聯(lián)輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理。以便分析復(fù)雜圖樣?！瓣P(guān)聯(lián)輸出”默認(rèn)是打開 的，在繪制需要修剪的元素中，或需要刪除的基準(zhǔn)參考元素, 一定一定記得先關(guān)閉。在數(shù)控銃的創(chuàng)新繪制圖樣上，我完成了兩個。第一個像一個小喇叭，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺階構(gòu)成近似光滑的 圓錐面，每個臺階高僅xx毫米。其刀痕至密，視覺沖擊力很強(qiáng)，很是“壯觀”。在繪制過程中,之間過于密集,在屏幕的顯示分辨率的限制下，已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象，鼠 標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要

16、求。對此，我對圖樣進(jìn)行適當(dāng) 放大操作，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈，我采用每xx 圈畫正字標(biāo)記法，完成繪制后在清除?？傊?，此圖樣的繪制 費時費力，是對耐心和細(xì)心的極大考驗。此圖樣由于過于復(fù)雜，逐圈銃削測算需獨占銖床xx個小時。最后繪制了簡單的骷髏頭圖樣，以保證大家按時完成 任務(wù)，對此我感到幾分可惜。數(shù)控車床與普通車床也各有異同，相同之處是加工回轉(zhuǎn)類工件，而不同之處也是先進(jìn)之處;可以兩軸聯(lián)動加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的xx軸和刀架向外的xx軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動進(jìn)行,直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷，無需計算機(jī)軟件繪圖

17、。程序的代碼與語法上gx”是自動分段車削,gx是“直線車削”，而“gx. gx”分別是逆.順時針圓弧截面車削等 等。程序的編寫過程過于簡單，內(nèi)容太少，以至于實習(xí)過程有過多的空余時間和休息時間。實習(xí)開始的頭一天“新官上 任三把火”，老師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項，也暫時 的沒收了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒有持續(xù)多久。很快，老師也默許和放任了同學(xué)們在二樓的研發(fā)室大聲喧 嘩，大打撲克。我感到了厭倦;獨自走出研發(fā)室，來到一樓半（樓梯上）,透過車間一扇較小的窗來偷學(xué)車間里師傅操作機(jī)床的方法 步驟。怎料到，僅僅不足五分鐘的時間，看完師傅調(diào)配完一 桶切削液，就被發(fā)現(xiàn)了。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我

18、 趕回了二樓這一來，我感到了些許委屈、不解和郁悶。因為師傅的 管理不但沒有盡到本應(yīng)完成的義務(wù)，反而無辜的挫傷了我求 學(xué)的動力?？v觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術(shù) 發(fā)達(dá);除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外，跟著熟練技師現(xiàn)場實 習(xí)學(xué)習(xí)也是非常重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底 的厭煩。但我并未步入車間，僅在外邊隔窗觀望，并不妨礙 操作，亦無安全隱患，至少不應(yīng)被批評。數(shù)控機(jī)床還有一項為“線切割”即數(shù)控電火花線切割機(jī)。線切割通過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的 材質(zhì)過硬，過脆;又或是過軟黏性太大，都無關(guān)緊要;只要求 工件具有一定的導(dǎo)電性。切削時，工件連接正極，細(xì)線連接負(fù)極，在電火花的放

19、電形式下，電子束由細(xì)線放出，打在工件上，溫度可達(dá)xxxx 度,對于熔點高的錚鋼同樣適宜。線切割最適宜切割平面薄板，對于立體零件，僅能夠加 工母線為直線的部分。最后一周是普通車床的實習(xí)，車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運 動，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;具體包括內(nèi)外圓柱面，內(nèi) 外圓錐面，內(nèi)外螺紋和成型面等。根據(jù)實習(xí)的圖樣，加工的零件有錘柄（與鉗工的錘頭配 成錘子）和一個短軸。車工的實習(xí)安全隱患多，師傅再三說要特別謹(jǐn)慎，因超xx%的實習(xí)事故來自車工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟r£hl動手柄，三抓卡盤扳手忘記取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部 位等等易發(fā)事故;為此，我們警鐘長鳴，牢記于心。錘柄分為尾部裝飾球

20、面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面，還有最重要的配合螺紋部分。全部在車窗上完成。 錘柄的車削過程較為簡單，主要分為處理毛料，粗車、精車三步完成。使用高速鋼車刀時，車削速度不宜過快;特 別是精車時，速度過快表面會很粗糙。實習(xí)的加工速度很慢，為了照顧我們新手，在確保安全的基礎(chǔ)上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道:“你們實習(xí)不講效率當(dāng)然可以，但就你們這速度，別說私營 企業(yè)，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起”車床自動進(jìn)給的的 速度被調(diào)整得過慢，而且由于我所在的一組起步較晚，進(jìn)度 落下了不少。為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微熟練后，我自 行嘗試了調(diào)髙轉(zhuǎn)速至xx轉(zhuǎn)，增加背吃刀量和采用手搖快速 進(jìn)給，同時涂抹

21、切削油八控制合適的連續(xù)速度使得車削保 持輕微冒煙為止，這時車削溫度大約在xxxx度，已接近高 速鋼車刀xxxx度的承受上限。此時雖車出的表面較為粗糙,但也滿足粗車快速去除材料的要求。而精車就沒辦法了，為了保證其表面粗糙度符合要求,ill只能一刀刀慢慢車削。另外，在批量快車的過程中，我也有 操作的失誤：在切削短軸的過程中，端面與一側(cè)的大徑同軸 度要求在xx毫米以下，應(yīng)一次裝卡車削完成，我略顯貪多 貪快，把組里的xx件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以 保證。沒辦法，只能降低精度要求，從已車好的面定心來裝卡，勉強(qiáng)完成了幾個短軸。實踐出真知，苦練強(qiáng)才能。很快，為期4周的金屬工藝學(xué)實習(xí)即將結(jié)束。在實習(xí)

22、過程中，我不僅明白了機(jī)械零件生 產(chǎn)的主要過程，也基本能夠自主熟練的操作機(jī)床。多一分仔 細(xì)，少一分驕傲；多一些執(zhí)著，少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的 態(tài)度，能伴隨我今后的求學(xué)之路。最后，向本次金工實習(xí)的教師、師傅們，由衷的說一聲，您們辛苦了。機(jī)械金工專業(yè)實習(xí)報告范文三我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車.鉗、銃、三 個工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。三天內(nèi)完成 從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們 耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一 例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了金 工實習(xí)?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是髙等

23、院校 工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的 基礎(chǔ)知識，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作 技能和動手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了 工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉 的好機(jī)會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼 間，為期兩周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來，有過汗 水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、 傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會 到工人們的辛苦和偉大，雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我 們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部 分

24、，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗 社會、體驗生活。從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起鏗刀等工具 的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些 東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于 實際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并 不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實, 這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得 學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能 做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味 的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不 了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要

25、頭 腦和雙手的配合。鉗工在鉗工實訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、薑 削、鏗削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、較孔、攻螺紋等等。了解了 鋰刀的構(gòu)造;分類、選用、鋰削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢 測。在搓削上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握鋰刀，鋰削平面時保持鋰刀的平直運 動是鏗削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鋰刀 推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中 間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)鋰刀時，前手壓力逐漸 減小后壓力加大。鏗刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用鋰刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)完成一個小錘子。在制作

26、這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄, 左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時 要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會鋸 歪，鋸切速度不宜過快，約20-40次每分，在切掉氣割面之 后我們還剩下大約19mm。接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來 就不是那么簡單了，比如，用鋰刀搓表面時很是枯燥可能半 天總是機(jī)械的重復(fù)著一個工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行 打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細(xì)。一直重 復(fù)著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看

27、了。接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣,就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘 頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是 否對中。當(dāng)孔快要鉆通時，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在 鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷、排屑，而且要加入機(jī)油潤滑。一個工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己 的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。車工

28、接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板 箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是 通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄 的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就 讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇 正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車到26mm,然后換刀用兩輪紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要 換用切槽刀切把圓柱截斷。隨即，我們每組都領(lǐng)到

29、了一個毛樁圓柱棒，這就是我們 要加工的材料。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之 一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速（一般在140180r/min）,打 開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主 軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄 的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷, 一個手柄就基本成型了。經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個成品終于出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經(jīng)過我們六個齊心協(xié)力的工 作，終于車好了六個手柄。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這 句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實

30、際差距到底有多 少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課 堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好 學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常 見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只 憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁 有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機(jī)械的操 作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際 工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的 大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過 渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí) 就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)

31、們必須給 予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好 的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通 過我們動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng) 的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充, 能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點。通過金工實 習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先 進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng) 度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能 夠在實踐中得到了應(yīng)用。實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工，銃工，鉗工。我們作出了自 己的工藝品，銃工和車工的實習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué) 到銃床的最根本的知識；最辛苦的

32、要數(shù)車工和鉗工，車工的 危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有 工種中，鉗工是最費體力的，通過鏗刀、鋼鋸等工具，手工 將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終 作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出 了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出 的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本 次實習(xí)總結(jié)了兩部分，實習(xí)部分和感想部分。實習(xí)部分：1. 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加 工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具 的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識

33、和新工 藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法±,具有初步的獨立操作技能。3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點.質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵 守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性， 提高了我們的整體綜合素質(zhì)。5. 在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告、清理機(jī)床 場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工 程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用o6. 工廠師傅對我們做的工

34、件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提髙我們的質(zhì)量意識觀念有一定 作用。7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性！感想部分:1.金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我 們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實 習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加 感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù) 的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有 什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí)，但是最后的結(jié) 論是我對此否認(rèn)了，它交給我

35、的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而 是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。2.勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想 進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。1、 和樂趣。2、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸 堅持不懈，仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4、只要付出就會有收獲。3實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦 的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的 東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多 方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機(jī)。它是生活的一種動 力，促進(jìn)我們知、情.意.行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自 我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實 了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來 終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通10 天的金工實習(xí)，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉, 有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富， 對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點 滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們 自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)