小學(xué)音樂五年級上冊《愛的人間》教案分析蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校音樂五年級上冊愛的人間教案分析蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱：愛的人間教學(xué)目標(biāo)：、能用自然美麗的聲音演唱愛的人間2、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛教學(xué)重、難點(diǎn)：用自然美麗的聲音演唱歌曲；能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、附點(diǎn)、休止符等；教材分析：愛的人間是聞名作曲家谷建芬特地為盲童寫的一首歌；在中華人民共和國殘疾人保證法頒布實(shí)施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會在北京人民大會堂舉辦，張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作；教學(xué)過程：上課！同學(xué)們好！剛才在課間休息的時(shí)候老師為大家播放了一首背景音樂，哪位同學(xué)和老師共享下你對唱曲的感受？生：師：同學(xué)們說的很好，這是一首

2、溫馨的歌曲，這是一首與愛有關(guān)的歌曲，在我們這個(gè)大千世界，有許多先天或后天學(xué)習(xí)必備歡迎下載的殘疾人，雖然他們在身體上與我們常人稍有不同，可他們依舊生活的很樂觀，從不向命運(yùn)輕易低下昂揚(yáng)的頭顱，積極地面對生活中的種種困難，今日老師給同學(xué)們介紹一位身殘志堅(jiān)的中國達(dá)人他就是無臂青年劉偉；讓我們先來觀賞一段他初次參與中國達(dá)人秀的視頻；（播視頻）看過了視頻老師看到有的同學(xué)情不自禁地鼓起了稱贊的掌聲，這樣經(jīng)久不息的掌聲中，你的心情如何；我看到了一個(gè)為了理想執(zhí)著追求的人，誰能說他是個(gè)殘疾人，他所表現(xiàn)出來的精神，充分展現(xiàn)了即使也可以專心翱翔；在這里我們看到一個(gè)身殘志堅(jiān)的劉偉，在20年前也有這樣一位被全國所廣泛學(xué)習(xí)

3、的殘疾人，你們知道她是誰嗎？她就是張海迪（張海迪的簡介）張海迪阿姨在著20年終除了跟身體的殘疾作斗爭，仍要與癌癥病魔作斗爭；然而她并沒有失落而是取得了豐碩的 成果；在“為了六千萬”大型慈善公益晚會上她演唱了谷建芬；老師特地為盲童創(chuàng)作的歌曲愛的人間，讓我們來聽聽這首布滿愛的歌曲（第一次完整觀賞）師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？（聽歌曲伴奏音樂，讓同學(xué)在音樂聲中有感情地朗誦歌詞；）引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入歌曲的意境中；學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：我心中有太陽，有溫和，有歡樂，有歌聲；在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的憧憬；這首精妙的歌曲感動這我，他唱出了盲童的心聲，希望光明的心聲；老師也想想表

4、示我對盲童的關(guān)懷，看看我是怎樣表達(dá)的（師手語示范）接下來讓我們一起用手語來表達(dá)我們心中的愛（練習(xí)幾次）出示總譜，依據(jù)提示，手語與律動；剛才我們用了手語來表達(dá)我們心中的愛，接下來請同學(xué)再次觀賞這首歌曲，欣賞的時(shí)候留意摸索兩個(gè)問題1、歌曲分段；2、歌曲相像地方；明白了歌曲的段落結(jié)構(gòu)，讓我們先來學(xué)唱歌曲的第一部分；請舉起手和著音樂讓我們感受音樂的旋律線的流淌；（放音樂，出示旋律線）看看老師的提示，有什么共同點(diǎn)（生答）都有休止符的地方都是我們需要喚氣的地方；跟著鋼琴哼唱旋律；把歌詞帶進(jìn)去試一試；聽老師唱的，你覺得哪一種演唱更好（“陽”的輕唱與重唱）第一部分先學(xué)到這里，接著來看看其次部分，這里要先看一幅

5、圖；你們能認(rèn)出什么這是什么節(jié)奏嗎？（附點(diǎn)節(jié)奏） 可以看出兩邊的不同點(diǎn)嗎？（生答）你可以唱出這個(gè)節(jié)奏嗎？（ x x 與 x x）學(xué)習(xí)必備歡迎下載其實(shí)這兩個(gè)節(jié)奏在我們其次部分顯現(xiàn)了許多次，在唱這一部分時(shí)留意區(qū)分一下；現(xiàn)在跟著伴奏哼唱一遍；（聽一聽想一想）歌曲我唱到這里摸索一下問題1、三段的心情； 2、歌曲的結(jié)尾；今日老師也請來了盲童小妞妞，請同學(xué)們有感情地演唱，拓展觀賞：今日老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一首關(guān)愛盲童的歌曲，對盲童的內(nèi)心世界有了更深化的明白，他們雖然看 不見太陽、 月亮，看不見紅花綠草， 但是他們的心中有歡快、溫和和陽光，有對這個(gè)世界的美好憧憬，在xx 年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，信任同學(xué)們被她們美麗的舞姿所吸引，是啊，她們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給