小學(xué)閱讀理解?？碱}型及解題技巧

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校閱讀懂得?？碱}型1、懂得加點(diǎn)字、詞，體會句子的含義；2、概括文章（段落）的主要內(nèi)容；3、揭示文章的中心思想；4、對文章主要人物的評判以及聯(lián)系實(shí)際生活談感受；考題形式及解題技巧一、懂得加點(diǎn)字、詞；考題形式：1、聯(lián)系上下文，說明加點(diǎn)字（詞）意思；答題技巧 ：先答字、詞本意，再答出在文中的含義；2、直接懂得加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？答題技巧 ：結(jié)合文章中心，說明字、詞在文章中的意思；3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好？答題技巧 ：表態(tài)，一般答不好；先分別說出加點(diǎn)字、詞和換的字、詞的意思，再主要說用加點(diǎn)字、詞的好處或換的字、詞的不好，所以不能換； 4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好

2、？答題技巧 ：表態(tài)，一般答不好；先說明原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)成效，刪掉有何成效，所以不能刪；桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨??！”母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在 水晶盤中問：將文中的“撮”換成“抓”好不好？為什么？答：二、懂得句子；考題形式：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、怎么懂得“”這句話？（聯(lián)系上下文說說你對某句話的懂得）答題技巧 ：從文中懂得， 把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍， 可以給這個(gè)句子換說法，也可以給這個(gè)句子作說明； 然后依據(jù)文章的中心再懂得句子， 說出自己的看法，最終可以聯(lián)系生活再說說；2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可

3、問你印象最深刻的句子）答題技巧 ：確認(rèn)修辭手法修辭本身的作用結(jié)合句子語境；比如、擬人：生動形象地寫出了對象特性；例：小溪唱著歌，輕盈地跑向了遠(yuǎn)方；排比： 有氣概， 加強(qiáng)語氣， 對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了對象特性；例：起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)反問：更有力的強(qiáng)調(diào)（把問句改成陳述句的意思），語氣更劇烈，更發(fā)人深省，激發(fā)讀者摸索；例：森林不就是一座龐大的水庫嗎？夸張：突出（什么事物）的（什么）特點(diǎn)，使（什么）的特點(diǎn)更加鮮明，更讓人印象深刻；例：桂花開的最旺盛時(shí)，不說香飄十里， 至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的；3、劃線的句子表達(dá)了作者什

4、么思想感情？答題技巧 ：主要突出說明關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)；（聯(lián)系文章）4、劃線的句子，在文中有什么作用？答題技巧 ：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文做鋪墊、引起下文）的作用中間：一般有承上、啟下、承上啟下的過渡作用；結(jié)尾：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、照料開頭、升華主題的作用；學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、概括文章（段落）的主要內(nèi)容；1、概括段意；答題技巧 ：組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思；用誰干什么的語句來表達(dá)；摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意；拓展法： 文章中心句可以幫忙你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，

5、用拓展法來概括即可；2、概括文章的主要內(nèi)容；抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡潔，也不要太詳細(xì)，要抓住文章的主要任務(wù)、主要大事或表達(dá)的幾個(gè)要點(diǎn)簡要地寫出來；答題技巧 ：要素綜合法 （記敘的六要素） ：（時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 大事的起因、 經(jīng)過、 結(jié)果）誰干什么怎么樣？標(biāo)題法：依據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充；段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；四、揭示文章的中心思想；考題形式：1、這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟示？（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會）答題技巧 ：懂得文章中心+生活實(shí)際，肯定要結(jié)合文章中心；寫人的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了表現(xiàn)（頌揚(yáng)）

6、了品質(zhì)（精神）；寫事的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了（事），說明白（頌揚(yáng)了）道理（精神）；寫景狀物的記敘文的表達(dá)形式是：文章描述了抒發(fā)了（思想感情）；成語故事、童話、寓言的表達(dá)形式是：本文通過（故事），告知（說明）道理；口語表達(dá) +概括文章大意：說一說普羅米修斯盜火的故事！學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、拓展練習(xí)扶稷，你把握做閱讀懂得的方法了嗎？光說不練假把式，咱們趁熱打鐵，來做個(gè)小閱讀檢查一下自己把！九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條奇妙的山溝；由于四周散布著九個(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝；從南坪西行40 公里，就來到九寨溝；一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界；一座座雪峰插入云霄

7、， 峰頂銀光閃閃； 大大小小的湖泊， 像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中； 湖水清亮見底， 湖底石塊顏色斑斕； 從河谷至山坡， 遍布著原始森林； 每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢； 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級自然的臺階；由此形成的一道道高低錯落的瀑布，猶如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯麗；連續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐步稀有；留意， 這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動物常常出沒的地區(qū)；或許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗大的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)警的小眼睛向你窺視；或許，會有一群善于奔

8、跑的羚羊突然竄出來，仍沒等你看清它們，又消逝在前方的叢林中； 或許， 你的運(yùn)氣好， 會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中， 發(fā)覺一只憨態(tài)可掬的學(xué)習(xí)必備歡迎下載大熊貓， 正如無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉；或許，你仍會觀察一只行動靈敏的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子；雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)布滿詩情畫意的人間仙境??！1、說明以下詞語的意思；人間仙境：窺視：2、文中用到了許多比如和擬人句，請你選一處你喜愛的句子，并說說理由；（用橫線畫出來）3、“就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗大的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)警的小眼睛向你窺視； ”中把“窺視”換成“偷看”好不好，請說

9、明緣由；4、第四段中連續(xù)顯現(xiàn)了四個(gè)“或許”，能不能把它們刪掉，作者為什么這樣寫？5、這篇課文寫出了怎樣的九寨溝，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？名貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討；這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著， 讓人看了很難過；我以為母親肯定會大方施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說： “你幫我把這堆磚搬到屋后去吧；”乞丐憤怒地說： “我只有一只手，你仍忍心叫我搬磚；不愿給就不給，何必刁難我！”母親不憤怒，俯身搬起磚來；她有意只用 一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活；我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄

10、欖上下滑動兩下，最終俯下身子，學(xué)習(xí)必備歡迎下載用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊；他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chun）如牛，臉上有許多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上；母親遞給乞丐一條潔白的毛巾；乞丐接過去，很認(rèn)真地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾；母親又遞給乞丐20 元錢；乞丐接過錢，很感謝地說：“感謝你；”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢；”乞丐說：“我不會遺忘你的； ”對母親深深地（j ）一躬，就上路了；過了許多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬 到屋前，照樣給他20 元錢；我不解地問母親： “上次你叫乞丐把磚從

11、屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前；你究竟想把磚放在屋后，仍是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣；”我嘟著嘴說：“那就不要搬了； ”母親摸摸我的頭說： “對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了；”此后仍來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去；幾年后，有個(gè)很風(fēng)光的人來到我家；他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一 模一樣；美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的；老 板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“假如沒有您，我現(xiàn)在仍是個(gè)乞丐；由于當(dāng)年您教我搬磚，今日我才能成為一個(gè)公司的老板；”母親說：“這是你自己干出來的；” 獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子；母親說：“我們不能接受你的照料；”“為什么？” “由于我們一家人個(gè)個(gè)都有兩只手； ” 老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好