小學(xué)少年宮計算機(jī)興趣小組活動記錄表

1、學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程活動 1熟悉運(yùn)算機(jī)師： " 請同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦；"同學(xué)在老師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受運(yùn)算機(jī)的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程；師： " 大家留意觀看主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化？"在啟動運(yùn)算機(jī)的過程中，通過觀看主機(jī)、 顯示器和鍵盤的變化，明白運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程；提個醒：在開機(jī)時，同學(xué)通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后次序，熟悉到主機(jī)是運(yùn)算機(jī)信息處理的核心；同時正確的開機(jī)次序，能防止電流對主機(jī)的沖擊，造成損壞；活

2、動 2 " 涂涂畫畫 "通過開頭菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的運(yùn)算機(jī)信息處理過程通過操作鼠標(biāo)，觀看顯示器屏幕的變化， 體會信息的輸入、處理和輸出過程；活動 3 "敲敲打打 "打開 " 記事本 " ，在里面鍵盤輸入，只要同學(xué)通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可；鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠掌握輸入；在輸入字符的活動中讓同學(xué)自主探求功能鍵的作用和使用方法；三、拓展：老師告知同學(xué)運(yùn)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強(qiáng)度，簡化了工作步驟；運(yùn)算機(jī)具有強(qiáng)大的

3、信息處理才能，是當(dāng)今信息時代人類處理信息的重要工具；周山中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：王鋒同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程1、同學(xué)感受如何使用運(yùn)算機(jī)供應(yīng)的工具來繪畫簡潔的圖形和圖畫，處理圖形信息；2、通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓?zhí)攸c(diǎn)明顯，畫 大熊貓只需用到簡潔的幾何圖形和黑白簡潔色，簡潔易畫，能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；3、激發(fā)同學(xué)制造自己作品的愛好；周山鎮(zhèn)中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：王鋒同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程活動：畫五星紅旗1、通過觀看、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗

4、；2、培育同學(xué)觀看事物的才能，使同學(xué)懂得形、顏色與信息的關(guān)系；3、探究出工具在不同狀態(tài)下的成效，敏捷應(yīng)用畫圖工具完成作品；4、利用曲線工具，畫出動態(tài)成效5、同學(xué)上機(jī)操作，繪畫出五星紅旗周山中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程活動：畫我的小房子1、同學(xué)通過對顏色、外形、圖案等內(nèi)容的自主支配設(shè)計自己想象的房子，并繪制出來；2、同學(xué)充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具3、房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的外形 和顏色， 它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫圖工具；4房子的設(shè)計5畫房子6、溝通：7拓展信息表現(xiàn)形式的熟悉：

5、 每個人看到的圖像、 文字以及聽到的聲音是信息的載體， 信息依靠載體傳遞， 老師幫忙同學(xué)懂得信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會區(qū)分二者；周山中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程美麗的早晨1、同學(xué)在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到嫻熟、敏捷運(yùn)用的程度；2、同學(xué)將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨；a 、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時，老師應(yīng)留意指導(dǎo)同學(xué)要先選定對象再復(fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用 " 選定 " 或"任意外形裁剪 " 工具，通過詳細(xì)操作比

6、較出二者有什么不同； 老師仍可引導(dǎo)同學(xué)比較使用 ctrl 鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角） ；b、選定工具的透亮背景和不透亮背景兩種模式，實際上是被選定對象背 景色有無的設(shè)置；在疊加圖像時， 可以挑選透亮背景使背景色所掩蓋的那部分圖像顯露出來，相反挑選不透亮背景就可以用背景色遮蓋某些圖像；c、使用 " 翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn) " 和"拉伸 /扭曲 " 工具可以變換出各種外形各異的小鳥， 進(jìn)行操作時，需要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對象，否就整幅圖畫將被轉(zhuǎn)變；周山鎮(zhèn)中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：同學(xué)姓名活動地

7、點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程美麗的剪貼畫1、學(xué)會利用畫圖工具制作剪貼畫，把握插入圖片的方法；2、培育同學(xué)的制造力和動手操作的才能；3、使同學(xué)在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，培育審美才能；4、使同學(xué)在制作剪貼畫的過程中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，培育審美才能；周山鎮(zhèn)中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程熟悉一些常用的鍵，把握其功能；本課活動支配為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個單 詞、標(biāo)點(diǎn)符號、句子格式都正確；為此本課支配了三個小活動：一是根據(jù)字母表在“記事本”中輸入26 個英文字母；二是輸入 26 個大寫英文字母；三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子；三個活動從簡潔到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合同學(xué)的思維習(xí)慣和接受才能；整理英語句子周山鎮(zhèn)中心學(xué)校少年宮運(yùn)算機(jī)愛好小組活動記錄表活動名稱：運(yùn)算機(jī)指導(dǎo)老師：王鋒同學(xué)姓名活動地點(diǎn)運(yùn)算機(jī)教室活 動 過 程整理禮貌用語1、使用運(yùn)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中；2、使同學(xué)在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上， 把握“智能 abc ” 輸入法，學(xué)會中文輸入；3、通過整理禮貌用語，培育同學(xué)講文明、講禮貌的好習(xí)慣；a. 符號輸入；b.重復(fù)輸入剛輸入的字或詞；c.快速輸入小寫英文字母或單詞d、中文標(biāo)點(diǎn)的輸入周山鎮(zhèn)中心